對比之中凸顯“手”

白曉春

同學們知道嗎？手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。作者在描寫它們時，除了運用擬人的修辭手法之外，還用了什么手法來表現呢？

一、對比之中看“拇指”

第二自然段的第一句話總說拇指特點，接著第二句話具體描述拇指的特點。隨后第三句話以過渡的形式，筆鋒一轉總寫拇指的作用，具體列舉拇指作用。最后三句話以總分的手法進行對比描繪，突出了拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點，同時對拇指的品格進行對比性的說明，表明他有謙和的胸懷。

二、對比之中看“食指”

第三自然段的第一話是中心句。隨后的表述都與拇指進行對比，說明食指的特點及其作用，突出了食指敢于探險、不怕犧牲、工作勤奮、任勞任怨的性格。

三、對比之中看“中指”

第四自然段與文中其他段落在結構上一樣，首先提出中心句，然后具體說中指的作用：“居于中央，左右都有屏障”，“個子最高”，“曲線優美”。這位出工不出力，是不是呢？看，“每逢做事，名義上他是參加的”，“往往最先碰到物”，可是一旦“碰到之后就退在一旁……”，通過對比，運用擬人的手法，不僅寫出中指優美的姿態和高傲的特點，也寫出中指拈輕怕重的自私個性。

四、對比之中看“無名指和小指”

文章第五自然段總寫了無名指和小指：體態秀麗，樣子可愛。隨后具體講其作用：無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指，小指作用：掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。接著以反問的形式說出了兩指合作也無外乎：舞蹈演員作蘭花。最后與其他手指進行對比，說明無名指和小指只是附庸者。

五、對比之中看“全指”

文章的最后一個自然段對五個手指進行概括和總結：姿態與性格各不相同，無愛憎分別。為此作者發出呼吁：“五根手指如果能一致團結，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、美丑之分。”