民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)工作室教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

郭建禮

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，因受到新媒體行業(yè)的沖擊，對(duì)于廣播電視媒體這樣的傳統(tǒng)媒體就必須通過創(chuàng)新來跟隨時(shí)代的發(fā)展，廣播電視媒體編導(dǎo)人就需要不斷提升自身的創(chuàng)新理念及工匠精神。傳媒高校培養(yǎng)人才就應(yīng)該以培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新型人才為主要方向。本文就民辦高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)中采用工作室教學(xué)模式進(jìn)行探討，分析其重要性以及創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：民辦高校;廣播電視編導(dǎo)專業(yè);工作室教學(xué)模式;創(chuàng)新策略

（一）有助于學(xué)生就業(yè)

在當(dāng)前廣播電視領(lǐng)域中，編導(dǎo)是一個(gè)很重要的職位，而就目前的實(shí)際情況來說，編導(dǎo)專業(yè)人才較為緊缺，因此，高校就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，而利用工作室教學(xué)法不僅能夠?qū)W(xué)生的理論知識(shí)轉(zhuǎn)為實(shí)踐能力，還能夠全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)從事的是一項(xiàng)技術(shù)性工作，往屆的畢業(yè)生在實(shí)習(xí)時(shí)一般就進(jìn)入電視臺(tái)、傳媒公司或廣告公司等，從事文案、策劃等工作。因此，當(dāng)前民辦高校就應(yīng)該根據(jù)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生今后的就業(yè)方向采用工作室教學(xué)模式，使學(xué)生在校就能了解到就業(yè)相關(guān)的事宜，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

（二）有助于教學(xué)改革

當(dāng)前，很多民辦高校在教學(xué)時(shí)還是以理論知識(shí)為主進(jìn)行教學(xué)，并沒有將人才培養(yǎng)的意識(shí)真正貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。而民辦高校受到很多因素的限制，比如成本問題，所以，很多高校就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生就近實(shí)習(xí)，這很難真正讓學(xué)生意識(shí)到自己的真實(shí)就業(yè)想法是什么，而且對(duì)今后的就業(yè)前景也很模糊。為此，在民辦高校廣播編導(dǎo)專業(yè)中采用工作室教學(xué)模式，不僅能夠很大程度上改善目前落后的教學(xué)模式，還能夠提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

（一）通過實(shí)際項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)實(shí)踐

為了進(jìn)一步落實(shí)工作室教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐，民辦高校就應(yīng)該精心制定對(duì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃，并圍繞這一計(jì)劃來完成日常教學(xué)活動(dòng)，采取“學(xué)”“做”結(jié)合的方式將學(xué)習(xí)理論內(nèi)容和實(shí)際項(xiàng)目緊密結(jié)合起來，進(jìn)而提升學(xué)生廣播電視編創(chuàng)作品的質(zhì)量，由此達(dá)到全方面培養(yǎng)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才的目的。為了更好地將工作室教學(xué)模式應(yīng)用到高校教育當(dāng)中，高校還需要根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃來制定課時(shí)，處理好基礎(chǔ)課程及實(shí)踐課程的課時(shí)安排。在開展基礎(chǔ)課程教學(xué)時(shí)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握有關(guān)廣播電視編導(dǎo)的概念和技巧。開展實(shí)踐課程教學(xué)時(shí)，學(xué)生在基礎(chǔ)課程中學(xué)習(xí)到的所有內(nèi)容就能夠得到統(tǒng)一且集中的鍛煉。在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，教師要合理地選擇實(shí)踐項(xiàng)目，將廣播電視編導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)與行業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合，給出多個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，深入項(xiàng)目了解其中的行業(yè)知識(shí)，提升自身的制作技巧，進(jìn)而提高學(xué)生的專業(yè)水平。通過實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生能夠?qū)⒄n程上學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際能力，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，全面提升自身項(xiàng)目能力。

（二）開辦校園電視臺(tái)

“編、導(dǎo)、攝、制”這四大能力是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本能力，為了在校期間進(jìn)一步提升學(xué)生的這四大能力，學(xué)?？梢越M織學(xué)生成立校園電視臺(tái)，從中充分發(fā)揮學(xué)生的各項(xiàng)能力，如參與制作訪談節(jié)目、轉(zhuǎn)播《新聞聯(lián)播》等。對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生，欄目策略、制作等能力是必須要掌握的。教師也可以通過校園電視臺(tái)，讓學(xué)生投身到更多的部門當(dāng)中，學(xué)習(xí)電視臺(tái)整體運(yùn)作，感受制作的方法和技巧，為學(xué)生今后就業(yè)提供多個(gè)可選擇的崗位。

（三）打造校媒融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

在開展工作室教學(xué)模式時(shí)，只依靠本專業(yè)的資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，民辦高校需要打造校媒融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)來為學(xué)生開展實(shí)際項(xiàng)目做基礎(chǔ)保障。根據(jù)民辦高校廣播電視編導(dǎo)的專業(yè)情況，聯(lián)合相關(guān)的影視傳媒企業(yè)共同打造一個(gè)校媒融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，如攝影組織平臺(tái)、微電影組織平臺(tái)、后期制作組織平臺(tái)等，通過打造這樣的組織平臺(tái)，學(xué)生可以加入到其中，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平。在組織平臺(tái)的支持下，學(xué)生可以共享到影視傳媒企業(yè)的資源及項(xiàng)目，有想法的學(xué)生可以深入到影視傳媒企業(yè)當(dāng)中，借助校融媒體這個(gè)平臺(tái)，完成相關(guān)廣播電視編導(dǎo)等工作的內(nèi)容，從實(shí)踐項(xiàng)目中提升自己的工作能力，得到專業(yè)水平及職業(yè)素養(yǎng)的雙重培養(yǎng)。

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是一門非常注重實(shí)踐的學(xué)科，因此，在民辦高校教學(xué)中，應(yīng)采取新時(shí)代下的教育理念，全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力。工作室教學(xué)模式是當(dāng)下產(chǎn)生的新型教育模式，不僅能夠提升廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠幫助他們適應(yīng)就業(yè)，創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

（作者單位：西安工商學(xué)院設(shè)計(jì)與創(chuàng)意學(xué)院）