初中計算機教學中德育的滲透

呂雪君

摘 要在初中階段，為了提高計算機教學質量，要重視結合新課改，有效地將德育內容滲透到教學課堂，以不斷提高計算機教學水平，希望通過進一步分析，能夠為相關教師提供有效參考。

關鍵詞初中;德育教育;計算機教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0026-01

隨著新時期發展，初中計算機教學改革取得有效進展，本文基于教學實際，以德育教育為基礎，分析了如何在計算機教學課堂引入德育教育，以此不斷提高學生良好品質。

一、德育對計算機教學的重要性

從本質上來看，初中階段的計算機教學目的，并不僅僅局限在科學文化知識的教育過程之中，更為重要的是幫助學生養成良好的道德品質。目前，初中學生大多處在青春期，其心理健康上存在較大的不足，容易受到其他人在行為習慣上的影響，在價值觀上存在偏差。而計算機有很大地吸引力，如果學生不正確利用，極其容易造成不健康的心態。

而正確使用計算機技術，則能夠全方位地幫助青少年提供多元化的學習契機，使其能夠接觸到更多的知識。所以，加強初中計算機教學的德育教育滲透，是當前計算機課程中不可或缺的重要環節，幫助學生掌握理論知識，提升自己的道德水平有著突出的意義。

二、初中計算機教學中德育教育滲透的方法

（一）培養學生良好的上機習慣

讓學生養成正確、良好的行為習慣觀念是必不可少的重要的德育教育內容。在進行計算機課程前，教師就要做好學生習慣的引導。首先，填好上機實習日志。其次，將自己的文件保存在指定文件夾。再次，不刪除其他文件。最后，在關機后必須將用品擺放至原位。盡管這都是一些看似微不足道的小工作，但通過這樣的良好習慣養成，能夠保證學生每一次都能夠第一時間最為流暢地使用計算機，為高效率地進行教學工作奠定良好基礎，同時也幫助學生養成正確的價值觀念，達到德育教育的滲透作用。

（二）注重合作，培養學生的合作精神

從本質上來看，初中階段的計算機課程具備極強的理論性的同時，還具備較高的實踐需求，要求學生能夠將理論知識結合實踐操作，從而達到探究理論、分析問題、解決答案的良好學習過程，而在德育教育中，驅動學生之間互相合作也是重要目標。所以，教師在進行計算機課程的教學過程中，要有意識地激發學生之間的互動，使其共同為同一個具體任務而實踐合作，并且在具體的任務中不知不覺間達到了互相尊重、互相包容以及互相關心的目的，幫助學生深化自己的道德觀念。例如，在展開《信息檢索》的教學過程之中，通過良好的任務驅動方法，能夠促成學生之間的互相分組、互相學習，使得學生各司其職，發揮自己的優勢與專長，分門別類地進行信息瀏覽與主題整理，在潛移默化間促成了學生的互動、協作，同時營造一個熱烈的良性競爭氛圍，使得學生即學習了知識，也提升了自己的能力，促成多方位地發展。

（三）抓好網絡德育，使學生樹立正確的網絡觀念

（1）充分發揮網絡技術的育人優勢

網絡時代確實已經到來，而且學生對于上網也樂此不疲，抓住學生這種心理，可以通過網絡來發揮育人的優勢。教師可以給學生提供和推薦一些健康和有價值的中學生網站和論壇;在信息技術課中，學生學了上網以后，可讓學生設立自己的電子信箱和QQ號碼，利用聊天工具與學生交流、談心。通過這樣的教學方式能夠拉近師生之間的距離，教師在展開德育教育的時候也能更為容易，成效也更高。

（2）加強網絡監管，優化網絡環境

從本質上來看，互聯網是一個高度開放以及資源共享的巨大媒介。在互聯網上充斥著多元化的信息，除了有積極價值的信息以外，還有諸多不良的信息存在。如何保障學生正確利用互聯網學習，又能避免接觸不良信息，是教師的關鍵性任務。首先，教師要為計算機教室中的設備加裝專門的防火墻軟件，幫助學生通過人工手段進行過濾與清除，減少學生接觸垃圾信息的概率。其次，在課程前需要專門為學生組織好上網培訓的相關工作，使得學生能夠自主鑒別不同的內容，養成積極向上、品行端正的態度，深化教師針對計算機教學過程中所滲透的德育教育。

（3）注重網絡環境下的情感教育

網絡情感教育也是初中計算機課程之中，必不可少的德育教育內容環節，也是德育教育有效實施的措施之一，幫助學生通過計算機與互聯網感受情感，對學生的綜合發展有著積極價值。首先，教師要幫助學生養成良好的“以人為本”理念，做好人本主義的思想教育。同時，要將積極情感如愛國、尊老愛幼、團結友愛等教給學生，以求達到最佳的德育教育成效。

三、結束語

在計算機教學課堂，學生的德育素養培養十分關鍵。基于此，結合以上分析，探究了如何在計算機教學過程引入德育知識，以更好地為學生日后發展提供有效保證。希望有效地樹立學生正確三觀，提高學生計算機水平。

參考文獻：

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