淺談小學數(shù)學高效課堂教學策略

李紅霞

摘 要近年來，如何努力打造高效優(yōu)質(zhì)的小學數(shù)學課堂備受全社會關注。因此，作為一名小學數(shù)學教師，要深入理解高效課堂內(nèi)涵，在課堂教學中抓好課前預習，轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學手段，積極培養(yǎng)學生的學習興趣，從而切實提高小學數(shù)學課堂教學效率。

關鍵詞高效課堂;課前預習;教育理念;教學方法;學習興趣

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0131-01

隨著新一輪課程改革的深入推進，小學數(shù)學課堂的高效性教學越來越受廣大教育工作者的重視。那么作為一名小學數(shù)學科任教師，究竟該如何打造高效課堂呢？下面筆者就結(jié)合自身教學實踐，談談自己的看法。

一、高效課堂內(nèi)涵及其重要性

所謂高效課堂就是指在有效課堂的基礎上，完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好，并且取得較高影響力和社會效益的課堂。在大力倡導新課程改革的今天，眾多教育工作者對高效課堂趨之如鶩，但在實際教學中，部分教師的課堂華而不實，看起來很精彩但實質(zhì)上效率很不理想，這種課堂不能稱之為高效課堂，而這種盲目跟風的做法也是萬萬不可取的。想方設法在有效的教學時間內(nèi)，達到最理想的教學效果，這才是教師們所追求的理想課改。因此，構(gòu)建數(shù)學高效課堂意義重大。首先，高效課堂能最大限度地提高課堂教學效率。小學數(shù)學高效課堂要求教師盡力整合教學的各種因素，努力優(yōu)化教學資源，通過為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，激發(fā)學生想學樂學的學習欲望，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提升課堂教學效率。其次，高效課堂能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。小學數(shù)學高效課堂往往需要為學生搭建自主學習的平臺，給學生充分展示自我的機會，在基于學生個體差異的前提下促進學生個性化發(fā)展。在這種學習模式下，學生的思維活躍，其創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識能夠淋漓盡致地發(fā)揮出來。最后，高效課堂能促進新課程改革的順利推進。小學數(shù)學高效課堂能夠充分體現(xiàn)學生的主體地位，不僅激發(fā)了學生的學習熱情，還張揚了學生個性，能夠有力推進新課程改革的發(fā)展進程。

二、小學數(shù)學高效課堂教學策略

（一）做好小學數(shù)學高效課堂，前提是充分預習

小學數(shù)學高效課堂的具體表現(xiàn)為：通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在一節(jié)課的時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學任務，促進學生獲得高效發(fā)展。但在實際教學中，大多教師總感覺課堂教學時間不夠，四十分鐘彈指之間，這是為什么呢？究其原因就是沒有做好課前預習。因此，要求學生做好充分的課前預習，才能實現(xiàn)高效課堂。預習要有任務更要有目的性，不能信手拈來，“同學們，把明天的新內(nèi)容預習一下”，這樣的預習往往毫無作用。如筆者在教學人教版三年級上冊數(shù)學第七章《長方形和正方形》中長方形和正方形的周長時，布置了這樣的預習任務：通過預習解決以下幾個問題：1.長方形或正方形的周長是指什么？2.怎樣計算長方形或正方形的周長？帶著一定的任務進行預習往往會達到事半功倍的效果。

（二）做好小學數(shù)學高效課堂，關鍵是改變教法

小學數(shù)學高效課堂的本質(zhì)就是采用最適合教師和學生的課堂組織形式，把學生的注意力全部集中到課堂教學上來，使學生最大限度地學到知識、提高個體能力。因此，想要實現(xiàn)小學數(shù)學課堂教學的高效性，就要打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，從“一支粉筆、一本教案、一塊黑板”的低效率教法中完全走出來，運用先進的教育理念、全新的教學方法以及現(xiàn)代化的教學設備，努力提升課堂教學效率。筆者在多年的教學實踐中發(fā)現(xiàn)，學生學到的數(shù)學技能往往容易忘記，為了讓學生把課本中的知識轉(zhuǎn)化為生活技能，在課堂教學中特別注重動手操作能力的培養(yǎng)，如在教學六年級數(shù)學上冊《長方體和正方體》的表面積時，讓學生課前每人制作長方體和正方體模型各一個。因為學生通過預習已經(jīng)知道了長方體或正方體的表面積就是它們六個面的面積之和，所以在課堂教學中筆者的教學重點放在了表面積的計算探討上。為了能讓學生自己總結(jié)長方體和正方體的表面積計算方法，筆者把全班學生每五人分成了一個小組，全班共分了六個小組，前三個小組探索長方體的表面積，后三個小組探正方體的表面積，通過“量一量、說一說、算一算”的小組活動形式，讓學生自主探究長方體和正方體的表面積計算。最后，每個小組分別選派一名學生上臺把自己小組總結(jié)的計算方法說給全班學生聽。最后筆者再進行總結(jié)，把活動中的細節(jié)指出來，從而達成學習目標。

（三）做好小學數(shù)學高效課堂，重點是培養(yǎng)興趣

小學數(shù)學高效課堂從根本上講，主要取決于學生。一是學生要喜歡學。二是學生要愿意學。三是學生要會學。由此可見，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣對打造高效課堂十分重要。如何培養(yǎng)學生的學習興趣呢？首先，教師要通過不斷的教學實踐，逐步形成屬于自己的教學風格。正所謂“親其師，信其道，樂其教。”學生只有喜歡老師的教學風格，才會進而喜歡他所教的課程。其次，教師要多鼓勵少批評，學會全方位多渠道正確評價學生。數(shù)學教師最大的失敗就在于把學生教到最后開始討厭數(shù)學，因此，在課堂教學中，教師應努力做到不責學生之小過、不念學生之舊錯，多表揚、多鼓勵，幫助學生樹立學習數(shù)學的自信心。

總之，作為一名小學數(shù)學教師，要立足實際、因地制宜，善于反思、勤于總結(jié)，讓學生的學習潛能在課堂教學中超常發(fā)揮，從而使數(shù)學課堂不斷精彩起來。

參考文獻：

[1]趙麗君.如何打造高效數(shù)學課堂[J].學周刊，2012（15）：129-129.