歲月留痕，俯拾皆文

楊潔

【話題分析】

人們常說：時光如水，歲月如歌。這如水、如歌的時間在流逝的過程中在我們心中留下了點點印痕。同學們雖然年紀不大，但是回想自己走過的青春時光，也會發現歲月在我們心中留下的星星美好。中考作文題中，常見“難忘”“往事”“記憶”等詞，就是在引導同學們回顧自己的成長歷程，記錄下歲月中的美好，使其成為自己繼續前行的動力。

那么，如何寫好“記憶類”話題的作文呢？

建議同學們找一個時間，讓自己的心靜下來，先默默回想初中幾年的生活，讓你最難忘的人、最難忘的事、最難忘的物分別是什么，再用筆分類細致地寫一寫。比如讓你最難忘的人，他（她）讓你印象最深的某個細節是什么，是笑容，是手，還是為你制作的美食？事件和物品也一樣，仔細回想一下細節，想想自己為什么如此難忘，回想這些的時候自己的感受是怎樣的。靜心梳理后，基本材料就有了。要注意，一定要把令自己真的印象深刻的材料記下來，不能為了考試作文的需要而胡亂編造。假材料寫出來的文章，是沒有真情的。

有了材料，就要量“題”裁衣，根據題目關鍵詞來確定寫作重點。如“記憶，為 ? ? ? ? ? 停留”，重點就是橫線上補充的內容。要著重寫記憶中的那個人、那件事，或那段時光，并要將自己為何難忘寫清楚。而“開在記憶里的花朵”，又多了一點難度——對“花朵”的理解。這是帶有比喻義的題目，要思考什么內容可以和花朵聯系起來，比如友誼之花、生命之花、青春之花、美麗的微笑、旋轉的舞裙等都可以，甚至這個花朵就是真正的花朵，同學出國留學前送給我的一朵水晶花、陽臺上我自己種植的寶石花等，既是實指，又是虛指。寫作時，要著重描寫花朵的形態，或是點出花朵的象征義。

歲月留痕，是成長的見證。寫這些回憶，不僅僅是為了再現快樂的場景，更重要的是寫明這些回憶對于今天的同學們來說，有著怎樣不同尋常的意義。因此，在文章中，會有兩個“我”，一個是“過去的我”，一個是“當下的我”，寫作時既要寫出“過去的我”的情感體驗，也要寫出“當下的我”的思考感悟。

【真題鏈接】

1.以“記憶，為____停留”為題。（2019年湖北恩施中考題）

2.以“我要留住這一天”為題。（2019年甘肅蘭州中考題）

3.以“開在記憶里的花朵”為題。（2019年湖南邵陽中考題）

4.以“永遠不變的情思”為題。（2019年江蘇徐州中考題）

5.以“我當銘記”為題。（2019年江蘇淮安中考題）

6.以“留住最美風景”為題。（2019年四川巴中中考題）

【預測金題】

1.在我們成長的過程中，有許多往事是那樣清晰，讓人難以忘懷。請以“往事歷歷”為題，寫一篇不少于600字的作文。

【思路點撥】

這篇文章能否寫好，關鍵在于對“歷歷”這個詞語的理解?！皻v歷”指物體或景象一個一個清清楚楚。既然說到“一個一個”，那么這個題目比較適合用橫式結構，寫兩到三件事。因為又有“清清楚楚”之意，因此事件中的細節也要具體細致地描寫。此外，所寫事件要有一定的聯系，而且有一條主線貫穿全文，否則會顯得很散。

【素材速用】

梁秉堃在看到由中共中央、國務院和中央軍委頒發的新中國建立70周年的紀念章時，回憶起自己工作中的往事。一是到北京劇場取燈光器材，走到舞臺前面的水池邊上，翻越鐵欄桿，下到里邊去拿器材，被導演焦菊隱先生批評，懂得了劇場是藝術的殿堂，不能干擾和侵犯。二是周恩來總理看了《雷雨》排練后，告誡于是之在臺上要做到‘目中無人，心中有人，使自己深入一步認識到文藝事業的根本作用和任務，那就是要從心靈上、情感上、理智上征服觀眾，而這些是所有文藝工作者必須深刻懂得和牢記的。這些充滿了深厚“初心”含義的往事，雖然已經過去多半個世紀，但是他始終牢牢地記在心里。

譚國順，中鐵大橋局港珠澳大橋CB05標項目經理。2018年10月，港珠澳大橋開通儀式舉行，他感慨萬千。作為工程前線年紀最大的工程師，他年逾60歲出征港珠澳大橋建設。大橋所采用的上塔柱整體豎轉提升施工方案以及墩身承臺一體化預制方案、架梁技術等都屬國內首次。大橋建設中幾乎所有的第一次，他都參與并實現了?；貞浧鸾ㄔ鞓蛄旱姆N種艱辛與奮斗，他為中國橋梁建設事業的飛速發展而驕傲。他說港珠澳大橋是自己最自豪的回憶。

2.你的記憶深處有什么？是一個溫暖的笑容，是一雙勤勞的手，還是一幅美麗的畫……請以“留在記憶深處的 ? ? ? ? ? ? ”為題寫一篇作文。要求：在空白處填入合適的內容，將題目補充完整，不少于600字。

【思路點撥】

既然是留在“記憶深處”，那么就意味著印象特別深刻，一直深藏于心底。橫線上需要填入的內容，就是對記憶內容的概括。建議這里填入具體的內容，比如和父親一起跑步的那條跑道，母親為我削好的蘋果的那絲果香……具體的內容有助于更好地進行描寫，能夠讓記憶的深刻性得以體現，而且也能夠讓題目顯得更有新意。

【素材速用】

李漢榮寫過留在自己記憶深處的三次“轉身”。分別是在車站，善良的年輕人轉身沒入人群，“我”來不及道歉;秦嶺深處，一個美麗的女孩轉身消失在命運的路徑;南大街路口，“我”想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉身而逝。這讓他產生了深深的思考，不管是自然的景物變化，還是人類的種種人生經歷，它都不以你的意志為轉移，自然地隨時間變化而變化，這個變化常在你不知不覺中就發生了，短的就像你“轉身”一樣，身邊的一切都不是從前了。我們要珍惜當下的人和事，不要給自己留下遺憾。

3.歲月在我們身邊流逝，看似羚羊掛角，無跡可尋，實則卻在你不經意間留下痕跡。請以“歲月的痕跡”為主題，寫一篇不少于600字的文章。

【思路點撥】

“歲月”是一個抽象的概念，對于不同的對象來說，“歲月”所指的內容是不同的。對國家來說是歷史，對個人來說則是生命?！昂圹E”也因“歲月”的不同而不同，可以是民族精神，也可以是我們的一次實踐，甚至是父母頭上的一根白發。從歲月的痕跡中我們能夠有很多的思考，也許是國家的發展，也許是個人的成長，也許是親人的付出。只有對“歲月”和“痕跡”這兩個關鍵詞先確定內容后，才能進行寫作。

【素材速用】

遲子建搬家時，發現自己的藏書中夾著很多書簽。這讓她回憶起有關從書籍中脫落下的各式書簽的故事。書簽基本是自制的，有各種形狀，系著各種顏色的絲線。書簽讓她回想起自己異想天開而不乏情趣的少女時代。她油然而生感慨：近些年的書簽無趣得很，可見人是越來越務實和平淡的。她還找到了自己高中和師專時的日記，以及別人贈送的東西，使她憶起寥寥無幾的舊日朋友。在搬家的過程中，她深切地感覺到歲月留下的痕跡。

【佳作示例】

值得回憶的初二生活

復旦大學第二附屬學校 ?鐘乃佳

初二，是十四歲的年華，飽含著青春酸澀又甜蜜的滋味。初二的生活像是青色的柑橘，在每一口豐沛的汁水里，流淌著動人的回憶。

初二，除了學業，最大的事就是藝術節。在最后一次藝術節前，班里排練了小組唱，在選拔時脫穎而出。從小練習鋼琴的我心里也癢癢，想幫忙伴奏，領唱欣然答應。

我像吃下了一瓣甜橘，心里舒暢愜意。

我開始了從未有過的認真練習，在鋼琴前篤定地坐下，認真地讓每一個音符在指尖準確無誤地奏出。忘我地看譜、練習，在涼爽的季節練出了涔涔的汗雨。

周一，我興致滿滿地來到學校，想要與合唱一起排練。意料之外的，卻是藝術節的晚會要在操場上舉辦——不能彈鋼琴。班主任另外調度了道具事務給我，負責布景。

心里愣愣地，像是吃了一片干癟的橘子，寡淡無味，又有一些苦澀。

轉型成了“道具”的我加入了大家的排練，默默地在眾人之后扶著板子。無風的天氣，太陽很大，烈烈地照在頭頂中央，近乎烤出熱氣。我努力地抻著手臂，保持布景板的平衡。在白花花的板子背后，時間過得很慢。一遍遍地重來，讓我的手臂酸疼，汗水也從身體各處滲出，身體感覺更加難過。

這一口酸橘子刺激得我難受，近乎要被酸水嗆住。

決賽的日子終于到來，所有人都緊張地準備著最后的演出。我照舊躲在布景板的后面，默默蹲坐著，不被他人發現。

出人意料的是，穿著紗裙的表演者們，都走過來對我說著加油的話語。在藍盈盈的天空下，我好像是被關注的一員。

演出開始了，優美的歌聲伴著樂曲在操場響起，扶著道具的我也感覺到激動。從板子后走出的姑娘，不忘拉拉我的手，說聲：“辛苦了。”

似乎，吞進喉頭的橘瓣，不再苦澀。

演出似乎很長，我手臂僵直，又開始酸痛。遠遠望見人群之后的加油板，明晃晃地在空中搖動，心中涌起一種莫名的感動，之前的難過一時煙消云散。

表演結束了，我懷著激動又坦然的心情將板子搬回教學樓。路遇一個熟識的學妹，沖著我招手：“學姐很棒的！布景很溫馨！”

我笑著離開，珍藏起了那瓣橘子。

初二的生活值得回憶，因為在那如柑橘瓣的青春里，每時每刻都倒映著不同的甜與苦。

在時光的影子里，所有的酸澀，最終，都變成了甜。

【教師評點】這是一篇考場作文，題目嚴格限制了時間——初二，所以只有一年的時間跨度。同學們在寫作時選材也很容易雷同。小作者反彈琵琶，當同學們都寫藝術節自己的精彩表現時，她卻寫了自己成為“背景板”的過程。她將自己的心理變化描寫得曲折又生動，讓讀者跟隨她的心潮澎拜起伏。她的語言功底也很好，把抽象的青春用“柑橘瓣”來比喻，用時光，將酸澀的苦橘瓣釀成了甜。十四歲少女的青春年華，就這樣如詩如畫般躍然紙上。