2020年中考課外古詩詞賞析題模擬演練

張軍

一、閱讀下面的古詩，完成題目。

暮春歸故山草堂

◎錢起

谷口春殘黃鳥稀，

辛夷花盡杏花飛。

始憐幽竹山窗下，

不改清陰待我歸。

1.本詩哪些詞語表現了暮春時節？

2.請你賞析“始憐幽竹山窗下”中“憐”字的表達效果。

【參考答案】1.春殘、鳥稀、花盡、杏花飛。2.“憐”字表達了深深的憐愛和贊美之情，歌頌了不畏春殘的幽竹內在美與外在美的和諧統一。

二、閱讀下面的古詩，完成題目。

落花

◎李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。

參差連曲陌，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。

芳心向春盡，所得是沾衣。

1.請你用簡潔的語言概括本詩的中心思想。

2.尾聯一語雙關，請你賞析。

【參考答案】1.本詩通過對花葉飄落表達了詩人素懷壯志、不見用于世的凄婉和感慨，全詩洋溢著傷春惜花之感。2.一是嘆花：多情的花朵用自己的美艷點綴春色，最終得到的卻是凋落飄零、沾人衣裙的結局;二是嘆己：我雖有憐惜芳菲之心，然而無計留春，最終只能落得個愴然涕下、淚沾衣襟的結果。

三、閱讀下面的古詩，完成題目。

舟次彭澤

◎李中

飄泛經彭澤，扁舟思莫窮。

無人秋浪晚，一岸蓼花風。

鄉里夢漸遠，交親書未通。

今宵見圓月，難坐冷光中。

1.請你歸納本詩的中心思想。

2.請你欣賞尾聯的表達效果。

【參考答案】1.作者通過扁舟漂泛江湖、羈旅天涯、停泊在荒寂之地的描寫，流露出了深深的孤寂之感和思鄉之愁。2.尾聯運用反襯手法，以圓月之圓滿，反襯自己的孤獨，形象生動地刻畫出了作者當時的處境，顯示出了詩人的孤獨無助。

四、閱讀下面的古詩，完成題目。

夏日游山家同夏少府

◎駱賓王

返照下層岑，物外狎招尋。

蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。

谷靜風聲徹，山空月色深。

一遣樊籠累，唯馀松桂心。

1.作者描繪了一幅怎樣的畫面？

2.本詩表達了作者怎樣的情感和志向？請結合全詩簡要分析。

【參考答案】1.描繪了一幅傍晚山中空明、幽靜、清麗的圖畫。2.表達了作者厭倦世俗、熱愛自然、渴望歸隱的情感;突出了作者對自由閑適生活的向往和對高潔堅貞品格的追求。

五、閱讀下面的古詩，完成題目。

沒蕃故人

◎張籍

前年伐月支，城下沒全師。

蕃漢斷消息，死生長別離。

無人收廢帳，歸馬識殘旗。

欲祭疑君在，天涯哭此時。

1.詩歌的頸聯描繪了一幅怎樣的畫面，此聯的景物描寫有何作用？

2.本詩中揭示作者內心矛盾、痛苦的句子是哪一句？

【參考答案】1.頸聯是一組特寫鏡頭，形象地描繪了戰后的殘酷場景：全軍戰敗后，遺棄的營帳無人收拾，只有逃回的戰馬還識得殘破的軍旗。營造了孤獨、悲涼的氛圍，為下文抒情作鋪墊。2.欲祭疑君在，天涯哭此時。

六、閱讀下面的古詩，完成題目。

送何遁山人歸蜀

◎梅堯臣

春風入樹綠，童稚望柴扉。

遠壑杜鵑響，前山蜀客歸。

到家逢社燕，下馬浣征衣。

終日自臨水，應知已息機。

1.詩歌的首聯寫景的作用是什么？

2.本詩除了想象手法的使用，與其它送別詩的不同是什么？

【參考答案】1.一是為全詩奠定明朗、欣悅的感情基調;二是引出下面一句“童稚望柴扉”。2.全詩絲毫沒有送別時的惆悵感傷，甚至沒有對朋友的留戀，有的是為朋友歸鄉而高興，是對其以后生活的良好祝愿，是對朋友歸鄉的羨慕。

七、閱讀下面的古詩，完成題目。

閣夜

◎杜甫

歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。

五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。

野哭千家聞戰伐，夷歌數處起漁樵。

臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。

1.解釋下面句中加點詞語的意思。

歲暮陰陽催短景

人事音書漫寂寥

2.“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖?！闭堄煤啙嵉恼Z言描述這句詩表達的內容。

【參考答案】1.景：通“影”，日光;漫：徒然、白白的。2.詩人用“鼓角”“五更”“聲悲壯”表明了兵戈未息、戰爭頻繁不斷。詩人通過對時局的深切關懷和三峽深夜美景的贊嘆，抒發了悲壯深沉的情懷。

八、閱讀下面的古詩，完成題目。

秋日題竇員外崇德里新居

◎劉禹錫

長愛街西風景閑，到君居處暫開顏。

清光門外一渠水，秋色墻頭數點山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。

莫言堆案無馀地，認得詩人在此間。

1.請簡要賞析頷聯、頸聯的寫景藝術。

2.詩歌尾聯表達了作者什么樣的情感？

【參考答案】1.兩聯選取“一渠水”“數點山”“碧松”“紅藥”等景物進行鋪陳描摹，然后移步換景，由院外寫到院內。頷聯寫院外的遠景，頸聯寫院內的近景。2.全詩表達了詩人的贊美恭維之意、羨慕向往之情、志趣相同之感。