在中職學校核心價值觀教育中融入白銀精神的實踐探索

朱朝銀

摘 要：中職學生的思想行為在新時代復雜多變，中職學校擔負著培育和踐行社會主義核心價值觀的社會責任。本文總結白銀市中職學校的教學經驗，認為以 “艱苦奮斗，創業奉獻”為核心的白銀精神是踐行社會主義核心價值觀的生動實踐。針對中職思想政治教育方式方法進行具有本地特色的改革創新，在社會主義核心價值觀教育中融入白銀精神歷史發展全過程，培養學生形成高尚的精神品質，把社會主義核心價值觀教育同傳承、弘揚白銀精神有機結合起來。

關鍵詞：中職學校;核心價值觀教育;白銀精神

一、中職學校擔負著培育和踐行社會主義核心價值觀的社會責任

中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，體現了黨中央對加強社會主義核心價值觀教育的高度重視和有力部署，為中職學校思想政治教育實踐指明了努力方向。中職學生是未來社會主義建設中的重要力量，是社會中掌握中高級技術本領的實用型人才，是經濟社會發展中的后備軍以及一線執行者。為此，在中職學校的課程教學過程中，針對中職學生年紀輕、思想活躍、可塑性強等特點，著力引導他們準確把握時代脈搏，樹立正確的道德倫理觀念，把社會主義核心價值觀教育同學生的思想政治課教育以及道德規范教育有機結合起來，形成自覺踐行社會主義核心價值觀的有效形式和教學體系，確保社會主義核心價值觀教育的針對性、可行性和實效性。

二、白銀精神是踐行社會主義核心價值觀的生動實踐

筆者所任教的白銀市職業中等專業學校坐落于甘肅省白銀市，是以有色金屬資源開發利用為主的工礦型城市，享有中國“銅城”盛譽。白銀的創業者們面對惡劣的自然環境，艱難的生產、生活條件，吃苦耐勞，敢為人先，以改天換地的革命豪情，在一片荒漠的土地上建設了一座現代化城市，形成了以“艱苦奮斗，創業奉獻”為核心的白銀精神。它體現了我們黨艱苦奮斗的優良傳統，它是在社會主義先進文化哺育下長期積淀而成的中華民族精神的一個重要組成部分，是新時代社會主義核心價值觀的集中體現。

“創業奉獻”是白銀精神的靈魂，是體現社會主義核心價值觀教育的生動教材。艱苦的自然條件，不斷面臨的發展困境，使白銀人始終處在創業中，創業奉獻已凝結為一種城市的文化。創業奉獻體現了白銀人民對黨的事業無比忠誠，對建設美好家園的深厚感情。白銀精神是白銀人不斷改造山河，再造秀美山川的不竭動力;是會寧人努力通過發展教育、旅游、綠色產業，改變苦甲天下命運的精神;是景泰人努力通過與沙漠進行艱苦斗爭，大力進行防風治沙、發展沙產業，營造綠色屏障，打造旅游業，通過旅游產業提升縣域魅力的精神;是靖遠人發展蔬菜產業與羊羔肉產業，打造新的黃河經濟帶的精神;是平川人努力通過發展陶瓷產業，打造西部陶都的精神。白銀精神是白銀人不斷實現自我超越的內在動力，這些事跡是開展社會主義核心價值觀教育的生動課堂。

三、在社會主義核心價值觀教育中融入白銀精神的實踐探索

首先，在社會主義核心價值觀教育中融入白銀精神歷史發展全過程。白銀精神再現了白銀人櫛風沐雨、艱苦奮斗、求索不息的創業史，我們要認真思考，如何通過實實在在的事例進行革命傳統教育，讓學生對白銀精神的切身感受轉化為對社會主義核心價值觀的情感認同，進而養成符合馬克思主義道德觀的行為習慣。為了提高教學效果，我們在具體教學實踐中，把白銀精神有機融入學校日常的課堂教學和課外活動之中，在“潤物細無聲”中進行社會主義核心價值觀教育。在中職學生思想政治教育中結合白銀市經濟社會發展實際，教給學生忠誠履職的擔當意識，密切聯系群眾的優良作風，敢于“艱苦奮斗，創業奉獻”的精神風貌，并且內化為努力學習報效祖國的思想動力。

其次，在社會主義核心價值觀教育中培養學生形成高尚的精神品質。白銀市弘揚白銀精神的實踐活動成為提升市民素質、更新觀念、凝聚人心、奮發向上、催人奮進、增添發展動力的過程，每一個白銀人把新時期白銀精神滲透到各項工作實踐中，振奮精神，增強信心，轉變作風，從我做起，從現在做起。通過這些鮮活的實例在教學過程中的展現，讓學生明白“艱苦奮斗、創業奉獻”是一種很高的精神境界，體現出的精神訴求是一種不屈服于命運的安排，追求卓越，追求更高、更好、更快的發展動力，結合理論教學與實踐鍛煉使學生不斷形成這樣一種精神品質，并且在踐行社會主義核心價值觀的實際行動中得到升華。

第三，把社會主義核心價值觀教育同傳承、弘揚白銀精神有機結合起來。我們在中職學生思想政治教學方式方法改革探索中，非常重視優秀文化傳承和白銀精神塑造，借助白銀精神在當地深入人心的社會現狀，努力實現踐行社會主義核心價值觀成為學生的日常行為規范。在多年的思想政治教育實踐中，一直努力探索把中職學生的思想政治課與昂揚向上的本地先進文化、具有鮮明特色的白銀精神結合起來，使學生在潛移默化中凝聚社會共識，形成踐行社會主義核心價值觀的正能量。

參考文獻

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