關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的理性思考

胡成

摘 要：作為國(guó)家最具有活力與創(chuàng)新性的群體，大學(xué)生一直以來都是社會(huì)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)力量，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)。從大學(xué)生的就業(yè)不僅僅代表了個(gè)體與其家庭的幸福指數(shù)，在一定程度上也反映了國(guó)家的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但從目前的實(shí)際情況看，大學(xué)生數(shù)量在逐年增長(zhǎng)但對(duì)應(yīng)的工作崗位卻沒有增加，反而有下滑趨勢(shì)，因此就大學(xué)生的當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行深入分析與討論對(duì)于解決就業(yè)問題有著十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)問題;思考

社會(huì)的不斷發(fā)展使得當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正處于不斷完善的過程中，大學(xué)生作為體制內(nèi)的重要群體其地位也在悄然發(fā)生著變化。在尋求工作崗位的過程中，絕大部分的大學(xué)生由原本的“天之驕子”身份轉(zhuǎn)變?yōu)榱似胀ǖ那舐氄撸撾x了學(xué)校與家庭的呵護(hù)使得其就業(yè)成了當(dāng)下大學(xué)生最為頭痛的問題，其就業(yè)模式相較于普通群體來說也發(fā)生了較大的變化。為了促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，國(guó)家由原本的統(tǒng)一分配崗位逐漸過渡到了自主擇業(yè)的基本形式，而大學(xué)生作為主要群體自然引起了社會(huì)各界的關(guān)注。

一、 大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)的主要問題

（一）就業(yè)制度不夠完善

為了滿足大學(xué)生的就業(yè)需求，我國(guó)也出臺(tái)了一系列的大學(xué)生就業(yè)制度，并就當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)配套了諸多的保障政策，為實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置做了鋪墊。但從實(shí)際情況來看，由于大學(xué)生就業(yè)的工程量巨大，涉及的內(nèi)容較多，在求職過程中任何不確定因素的出現(xiàn)都會(huì)產(chǎn)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。再加上有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的保障機(jī)制仍處于逐漸完善的狀態(tài)，出現(xiàn)一些缺陷幾乎是必然的，這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

1. 戶籍制度還需要進(jìn)一步改革

由于城鄉(xiāng)差別的二元戶籍管理體制在當(dāng)前的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展過程中劣勢(shì)逐漸凸顯，即使在政府的努力下二者之間的差距在不斷縮小，但受到戶籍管理體制的限制我國(guó)人才的流動(dòng)形勢(shì)依然以農(nóng)村流動(dòng)到城市、中西部到東部為主。在這種形勢(shì)下雖然人才下行流通順暢但上行流通情況卻并不樂觀，其中最重要的原因就是農(nóng)村戶口的學(xué)生及時(shí)在工作后也因?yàn)檩^難落戶很難在城市扎根，而相對(duì)的城市戶口的大學(xué)生也不愿意放棄戶口優(yōu)勢(shì)到小城鎮(zhèn)工作，導(dǎo)致在實(shí)際的工作過程中無論是結(jié)婚、醫(yī)保還是子女上學(xué)都出現(xiàn)了較多的問題。另一方面，一旦大學(xué)生在城市中就業(yè)那么其戶籍檔案包括與其對(duì)應(yīng)的人事關(guān)系就已然固定，人才想要在這種形式下繼續(xù)流通必然要承擔(dān)更大的流通成本，社會(huì)的各種福利待遇可能也無法再繼續(xù)享有。

2. 當(dāng)前的社會(huì)保障制度仍然不健全

當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)保障體系發(fā)展仍然不夠平衡，覆蓋面過窄的條件下導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)的貴哦成中受到人才流通范圍以及速率的限制增大了所謂“不公平”情況的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。以地方社會(huì)保障制度差異為例，大學(xué)生一旦在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)就業(yè)其享受到的社會(huì)福利與發(fā)達(dá)地區(qū)必然會(huì)產(chǎn)生較大差距。再加上大學(xué)生就業(yè)對(duì)應(yīng)的社會(huì)保障制度不健全，導(dǎo)致這一部分的大學(xué)生的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)要高得多。

（二）就業(yè)市場(chǎng)不規(guī)范

自從改革開放以來，為了滿足不斷變化的社會(huì)形式大學(xué)生勞務(wù)市場(chǎng)以及相關(guān)的配套政策也在不斷地完善，勞務(wù)市場(chǎng)的成型使得大學(xué)生群體的人力資源配置較為簡(jiǎn)單。但受到傳統(tǒng)的就業(yè)制度的限制，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)主體并不明確，事業(yè)單位與政府單位代位招聘的現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生。

同時(shí)由于當(dāng)下的就業(yè)市場(chǎng)魚龍混雜，過于混亂的情況下使得充斥在其中的中介機(jī)構(gòu)數(shù)量非常多，中介機(jī)構(gòu)不健全極大地影響了學(xué)生的求職意向。再加上不正規(guī)的招聘信息充斥其中，需要進(jìn)行過濾才能提取到有用的信息，無形之中增加了大學(xué)生的就業(yè)成本。雖然在政府與學(xué)校的共同聯(lián)合下建立了專門針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)機(jī)構(gòu)的，但由于作用僅僅局限于就業(yè)推薦與單項(xiàng)服務(wù)提供的過程，無論是在市場(chǎng)信息傳遞還是在維護(hù)合法權(quán)益方面仍有較大的進(jìn)步空間。

（三）人才供給與社會(huì)需求不平衡

1. 高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，明顯沒有考慮到人才培養(yǎng)層次與社會(huì)需求的關(guān)系

國(guó)家為了培養(yǎng)人才為各大高校給予了充分的方便，無論是人力、物力還是資金，均大量的投入到了高等教育大眾化的環(huán)節(jié)中，目的及時(shí)為了培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)具有創(chuàng)新價(jià)值的人才。但很多高校全然不顧本校軟硬件的實(shí)力定位，追求學(xué)校的升格過程，例如將學(xué)院升格為大學(xué)、大專升格為本科，為了達(dá)到這些目的甚至熱衷于擴(kuò)大招生規(guī)模，不僅學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，由于缺少與之相匹配的師資力量，培養(yǎng)效果往往也是差強(qiáng)人意。在這樣的情況下，不僅人才供給與社會(huì)需求不匹配的問題越來越突出，社會(huì)各界對(duì)于大學(xué)生質(zhì)量也漸漸失去了信任，影響了社會(huì)崗位的招聘意愿。

2. 當(dāng)前各大高校中某些專業(yè)與社會(huì)就業(yè)需求并不匹配

高校專業(yè)限制很大程度上決定了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與工作能力，在選擇崗位時(shí)學(xué)生需要根據(jù)這些條件去確定其就業(yè)方向，這也是為什么當(dāng)前高校應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)需求去設(shè)置專業(yè)的原因。我國(guó)的高校目前存在這專業(yè)設(shè)置雷同與復(fù)制嚴(yán)重的問題，為了滿足更多的社會(huì)崗位需求高校新增專業(yè)一旦出現(xiàn)，學(xué)生的大量出現(xiàn)勢(shì)必會(huì)造成在同一崗位上競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況，導(dǎo)致在后續(xù)的就業(yè)過程中其就業(yè)困難;很多高校本身并不能那滿足某些專業(yè)的培訓(xùn)條件，但卻盲目設(shè)置專業(yè)性極強(qiáng)的專業(yè)。再加上各個(gè)高校之間相同專業(yè)無論是在教學(xué)計(jì)劃還是課程標(biāo)準(zhǔn)上雷同的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不僅導(dǎo)致高校專業(yè)特色不明，同時(shí)由于盲目設(shè)置專業(yè)使得培養(yǎng)出的大學(xué)生在工作能力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)方面與其他優(yōu)秀高校之間的差異巨大。在這種情況下造成了基礎(chǔ)性學(xué)科的畢業(yè)生就業(yè)較為困難，甚至還影響到了應(yīng)用性學(xué)科畢業(yè)生的未來就業(yè)。

二、 解決大學(xué)生就業(yè)問題的幾個(gè)對(duì)策

（一）充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用

1. 盡量消除大學(xué)生就業(yè)的制度障礙

當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，因此一些專門針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的制度以及相關(guān)的配套政策還沒能及時(shí)調(diào)整，影響了大學(xué)生的當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）戶籍制度的改革

為了縮小城鄉(xiāng)戶口之間的大學(xué)生的就業(yè)差異，應(yīng)該在保證農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化的基礎(chǔ)上朝著城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)常住人口全覆蓋的方向努力，并針對(duì)原有戶籍制度賦予的利益差異建立起完善的監(jiān)督機(jī)制。這樣做不僅從根本上改變了城鄉(xiāng)二元制戶籍制度，同時(shí)由于取消了落戶限制使得廣大人民群眾的尤其是大學(xué)生們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)享受的戶籍政策均相同，真正實(shí)現(xiàn)了人力資源的配置優(yōu)化;另一方面通過網(wǎng)絡(luò)化戶籍管理實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)上的戶籍遷移過程，對(duì)于大學(xué)生來說這一做法有效的降低了原本過高的就業(yè)成本。

（2）社會(huì)保障制度的完善

公平的社會(huì)保障制度是高校畢業(yè)生就業(yè)期盼得到的重要權(quán)益，這也是大學(xué)生就業(yè)考慮的基本因素。政府方面首先要加大社會(huì)保障的資金投入，并根據(jù)不同地區(qū)的不同情況給予對(duì)應(yīng)的政策支持，提升一些經(jīng)濟(jì)不那么發(fā)達(dá)的地區(qū)對(duì)于高素質(zhì)人才的吸引力。其次是通過完善戶籍制度、人事制度也將其與社會(huì)保障制度的建設(shè)聯(lián)系了起來，為建立完整的社會(huì)保障體系打下了基礎(chǔ)。

2. 在經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)形勢(shì)下帶動(dòng)就業(yè)

我們首先要明確經(jīng)濟(jì)發(fā)展與崗位增加之間的聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的可持續(xù)性勢(shì)必會(huì)使得產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)崗位增加，無論是新興產(chǎn)業(yè)還是第三產(chǎn)業(yè)為了滿足其自身的及經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求勢(shì)必會(huì)提升勞動(dòng)市場(chǎng)的容納量，這也是提高大學(xué)生就業(yè)率的主要途徑;另一方面為了滿足大學(xué)生的就業(yè)需求，應(yīng)通過經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速形式提高在職人員的減員速度，從而容納更多的大學(xué)生人力資源。我國(guó)的政府機(jī)構(gòu)與事業(yè)單位現(xiàn)如今的在職員工工作素質(zhì)以及受教育水平有著較大差異，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下這些崗位更需要通過注入新鮮血液完成人才的補(bǔ)充與升級(jí)，從而滿足實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要;經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同樣使得崗位進(jìn)退機(jī)制逐漸被應(yīng)用，只有保障人才建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)立統(tǒng)一與適度配比的關(guān)系才能確定未來經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展方向。

（二）高等教育改革

1. 應(yīng)該提高高校的人才輸出質(zhì)量

作為培養(yǎng)人才的搖籃，大學(xué)生們?cè)谧叱鰧W(xué)校的那一刻起就應(yīng)達(dá)到將所學(xué)的知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為應(yīng)用力的就業(yè)目標(biāo)，將知識(shí)內(nèi)容與現(xiàn)有的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來才能滿足社會(huì)崗位對(duì)于大學(xué)生的質(zhì)量要求。

我們不僅要在市場(chǎng)需求導(dǎo)向下的不斷優(yōu)化高校專業(yè)設(shè)置，更要對(duì)現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式做出調(diào)整。大學(xué)生的適應(yīng)性與適應(yīng)范圍的提升已經(jīng)成為未來專業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)應(yīng)打破專業(yè)壁壘并設(shè)置更具有特色的專業(yè)課程，突出自己的辦學(xué)特色從而讓學(xué)生能夠在學(xué)校的引導(dǎo)下找到自己的未來就業(yè)方向。高校的設(shè)置專業(yè)需要強(qiáng)化職業(yè)針對(duì)性，滿足更多的市場(chǎng)需求并找尋與專業(yè)對(duì)口的出色工作，才能讓學(xué)生快速走上崗位創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值;傳統(tǒng)的填鴨式教育嚴(yán)重限制了大學(xué)生動(dòng)手能力與創(chuàng)新意識(shí)的形成，因此應(yīng)調(diào)整人才培養(yǎng)模式在傳統(tǒng)師生關(guān)系的基礎(chǔ)上推行自主學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不知不覺地提升其獨(dú)立思考能力，首先學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

2. 提高大學(xué)生的就業(yè)技能水平

當(dāng)下的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最看重的就是就業(yè)者的能力，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步雖然就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了較大改變，但依舊需要依靠自身的實(shí)力去實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。為了提高大學(xué)生的就業(yè)技能水平，一方面應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯的指導(dǎo)，只有在教師的引導(dǎo)下才能制定更為完善的職業(yè)生涯計(jì)劃。教師也應(yīng)就大學(xué)生就業(yè)的方向以及內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的擇業(yè)觀念從而讓個(gè)人發(fā)展實(shí)現(xiàn)最大化;越是艱苦的地方越是磨煉一個(gè)人的意志，作為新時(shí)代的主導(dǎo)人，大學(xué)生群體如何在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境下避免就業(yè)方向的迷失依然成了就業(yè)的主要問題。高校應(yīng)該利用自身優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的擇業(yè)觀念教育，從而讓學(xué)生在物欲橫流的世界中找到自己的定位點(diǎn)，確定自己正確的擇業(yè)觀念。

（三）構(gòu)建公平的用人競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

1. 樹立科學(xué)的用人觀念

隨著大學(xué)生群體數(shù)量的不斷增長(zhǎng)，用人單位的用人觀念決定了當(dāng)下很大一部分的大學(xué)生能否順利就業(yè)。但由于實(shí)際情況是當(dāng)下的勞動(dòng)力市場(chǎng)缺乏穩(wěn)定的價(jià)格機(jī)制，使得人才高消費(fèi)的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，在一定程度上也可以說是人力資源高度浪費(fèi)的一種形式。從這一點(diǎn)中我們就是可以看到用人單位的用人觀念是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵因素，為了解決長(zhǎng)久以來的就業(yè)矛盾，用人方其實(shí)并不是一定需要盲目降低招聘門檻，只是希望應(yīng)在大學(xué)生招聘的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持任人唯賢以及憂才憂用的基本原則，將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)并招攬一些儲(chǔ)備人才。還應(yīng)該結(jié)合自身的發(fā)展前景拋棄唯學(xué)歷論為需要的專業(yè)人才量身打造招聘計(jì)劃，若是依然堅(jiān)持用人標(biāo)準(zhǔn)不斷提升的唯論可能會(huì)無端增加招聘成本;同時(shí)，在人才引進(jìn)的同時(shí)用人單位也應(yīng)采取一些措施將人才能夠長(zhǎng)久留住，在提供必要的工資福利基礎(chǔ)上注重企業(yè)的工作環(huán)境，讓員工在工作的過程中不知不覺形成對(duì)公司的歸屬與認(rèn)同感。

2. 建立公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

不得不承認(rèn)當(dāng)下的很大一部分大學(xué)生在就業(yè)時(shí)是通過其他途徑得到了心儀的工作，無論是崗位性別、戶籍還是其他因素，都極大地影響了當(dāng)前人才招聘機(jī)制的公平性。因此用人單位應(yīng)保持公平公正的心態(tài)，堅(jiān)持招聘過程的全透明，摒棄各種歧視廣納賢才，這樣才能抓住難能可貴的發(fā)展機(jī)遇充實(shí)自己的人才庫(kù)。人才儲(chǔ)備量是決定企業(yè)未來發(fā)展的關(guān)鍵因素，強(qiáng)大的人才資源是使企業(yè)立于不敗之地的核心，因此建立公平公正的用人機(jī)制儼然已經(jīng)成為企業(yè)當(dāng)下的重要工作。

三、 結(jié)語

綜上所述，我國(guó)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)依舊會(huì)處于人才供需矛盾較為突出的狀態(tài)，仍需要政府、用人單位、學(xué)校以及社會(huì)多方的共同努力。相信在完整的就業(yè)機(jī)制下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)再次升級(jí)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)帶來新一輪的人才需求，以建立人才供需的良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張寶貴.創(chuàng)業(yè)：解決大學(xué)生就業(yè)問題的根本途徑[J].中國(guó)科技論壇，2017（11）：165-173.

[2]胡宇.新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)問題的常態(tài)性與就業(yè)觀分析[J].環(huán)球市場(chǎng)，2019（19）：171-172.

[3]張寶貴.大學(xué)生就業(yè)問題形成的根本原因探討：人力資本與技術(shù)進(jìn)步匹配的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型解析[J].復(fù)旦教育論壇，2017，15（5）：64-70.

[4]童娟.基于層次分析法的大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2018，41（7）：160-164.

[5]徐代珍.大學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)體系探究[J].福建茶葉，2019，41（7）：215.

[6]王剛.高校舞蹈專業(yè)大學(xué)生就業(yè)問題及就業(yè)方向探索[J].北方音樂，2017，37（3）：220.

[7]王曉偉，劉洋.后金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)問題的解決對(duì)策[J].中國(guó)校外教育，2018（2）：41，47.

[8]孫曉錦，郭亞軍.高等教育大眾化背景下大學(xué)生就業(yè)問題的研究[J].科教文匯，2017（22）：138-140.

[9]桂冉.醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生就業(yè)問題及其對(duì)策研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2019（6）：424，426.

[10]阮文斌，劉黎明.新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)問題淺析[J].現(xiàn)代交際，2019（20）：186，185.