中職電子商務美工色彩教學的探索與實踐

何日林 中山市建斌中等職業技術學校

1 中職電子商務色彩教學中學生存在的問題

在近五年的職業教學中發現學生大致存在以下幾方面的缺陷：

1.1 缺乏獨立的思考能力

職業中學的學生，文化底蘊本就較差的事實我們不能否認。在學習過程中，學生思考事情的方式相對沒有那么靈活。他們在課堂上只習慣于聽取教師的“手把手”教學方式，任何帶著疑惑的教學方式在此都難以施展。但美工色彩訓練，作為電商產業里重要的一環，豈是一朝一夕就能解決的問題，學生學習技術的話固然簡單，在培訓學校學習2 個月即可完成技術的內容；可是，現在企業需要的只是一個工具么？

1.2 理論基礎薄弱

毫不夸張地說，中職學生對于專業的理論知識學習幾乎為零，面對文字，他們的興趣缺乏；再且，在學生的認知中，他們認為來到職業學校的主要任務就是學習一門技術，學習理論知識相當于浪費時間。但他們沒有意識到“理論指導實踐”，缺少了理論的指導，任何實踐都是空談、都是顯淺。

1.3 缺少美術基礎的支撐

色彩構成，是所有學習“圖像”所有的專業學生需要了解的“軟性”技能，當我們的審美提升、對圖像的判斷力提升后，方可作出令客戶滿意的圖像。而這，恰好是中職學生最致命的缺點，在大多數學生完全沒有美術功底，這對他們來說學習色彩非常難以接受，原因是第一，學生本身的惰性；第二，學生自入學以來接受的大多數課程都是技能性的課程，而在色彩課，技術只是作為支撐課程的手段，并非討論的重點。

2 提升電子商務美工色彩的對策

針對中職學生的特性，結合學生學習色彩出現的問題，只有有針對性地實施方案，總結一套行之有效的方法，電子商務色彩，也并非難事。

2.1 色彩的物理理論

任何創意都離不開基礎知識的支撐，在每一個學期的色彩學習中，一般我們會花至少三分之一的學時了解色彩的基礎理論，在后面的課程學習中，巧妙運用基礎，提升審美，落地設計。以下是本人在多年的教學實踐中，就一些重要的、適合中職學生學習的理論進行總結。

2.1.1 色彩的三原色與三屬性

在數字媒體中，我們通常會看見RGB 字樣，其實這分別是紅、綠、藍三色，屬于色彩的原色。

色彩的三屬性包含色相、純度和明度，如何運用三元素的變化是電子商務色彩設計的基礎。色相，是指色彩的相貌，色彩不同類別的名稱；明度，是指色彩的明暗程度；純度，是指顏色的鮮艷程度。

在色彩設計中，所有的圖像都包含這三方面的元素，也即是我們可以從這三方面著手設計即可，尤其是電子商務專業的美工課程。

2.1.2 色彩的對比

(1)明度對比

把有明暗差異的色彩放在一起產生的對比，即是明度對比。通俗來說就是將一張圖像變為黑白色調，明暗關系依然存在。在明度對比中，明度基調是圖像的主要參考，每一張圖像的基調都有其特有的含義，學生在明確每一個主題后基本可以確定圖像的基調。

將無彩色系的黑、白兩色按比例混合，或者任選一色，向兩端分別加遞增分量的白和黑,可劃分為以下3 個明度基調：

低明度基調深沉、厚重；中明度基調明快、輕松；高明度基調柔和、素雅。從中可得知在圖像處理時，我們在確定主題后,便可確定海報的基調了。

(2）純度對比

由于色彩之間的飽和程度差異產生的對比，即是純度對比。與明度對比一樣，純度對比也有其特有的含義和特征。

低純度基調：畫面中低純度色彩占大部分面積時，形成灰調、色相感弱，容易產生模糊形象。低純度基調一般表達負面、消極、恐怖等主題。

中純度基調：中純度色彩占大部分面積時，形成中調，有耐看、平和、自然的感覺。中純度基調表達寧靜、溫和，是一種成熟的色調。

高純度基調：畫面中高純度色彩占大部分面積時，形成鮮調。具有強烈、鮮明、色相感強的特點，是一種活潑、沖擊力強的色調，海報設計中一般運用于兒童類的產品中。

(3)冷暖對比

冷暖色指色彩的冷暖區別。色彩學上根據人對色彩的心理感受，可以分為暖色調、冷色調和中性色調三個色標。

色彩的冷暖感受來自于人們的心理反應而非色彩本身，與人們的生活經驗息息相關。在海報設計中，學生需要根據主題而定使用偏向冷色或暖色。

2.2 色彩的心理理論

2.2.1 色彩的情感表達

在海報設計中，色彩是非常顯眼的，同時又容易引起人的情感反應。所以我們對色彩是否把握準確，是廣告設計表現成功的關鍵因素。而這些引起人的心理反應是有海報主體傳達出來的，因為在眾多產品中，很多產品尤其是植物類的產品，都會有其特有的情感表達。

以下，我們可以通過表格來直觀感受色彩的情感。

從表格中可看出，人的情感“酸、甜、苦、辣”都可以通過某一個（植物）產品體現，在確定產品后，我們需要從明亮程度、明暗對比成都、飽和度（色彩與年齡的關系同樣通過這三方面體現）三方面總結，并確定總體色調，這樣在后期海報制作中，只要每一項對應設計，海報的色彩便會貼合主題。

2.2.2 色彩心理與年齡的關系

除卻物體本身的情感表達，色彩大多時候還與使用某個產品的對象有關系，這里，我們將人的一生分為五個年齡層，由于生理或心理的特征，每個年齡層的人對于色彩的喜好也不盡相同。

①嬰兒。因為視網膜沒有發育成熟（生理因素），0-3 歲的嬰兒要避免強烈的色彩刺激，可以采用輕柔的色調來呵護，所以我們看到所有的嬰兒產品都是柔和的明亮色調，不能出現高飽和度、明度對比強烈的色調。

②兒童。兒童的性格活潑、充滿好奇心，我們日常所見的色彩都是夾雜著灰色，即是飽和度不高的色彩。兒童對于這些所見并不感到新鮮，反而是飽和度高的純色，讓孩子更感刺激，他們樂意為此去探索，所以孩子的產品，例如玩具，大多數采用鮮艷的純色色調。

③青少年。青年人的性格跨度大，色彩也會根據不同的情況而有所偏向。

一方面，青年人是社會的主力軍，他們的日常大多時候是忙碌于工作當中，此時青年人是穩重的，尤其是城市里的青年人，他們大多數偏向冷色、偏灰色系的色調。

另一方面，青年人由于剛剛進入社會，他們的玩心未泯，在工作之余又喜好有沖勁的活動，這也決定了工作之外的青年人是一群充滿活力的人群，此時悠閑、多彩色成為他們的主旋律。

④中年。經歷了人生的洗禮后，中年人沒有了年輕的沖動，卻多了一份穩重恬淡的氣質；此時，他們的心理更期待寧靜的生活，色調也隨之偏向穩重、恬淡、溫和，是一種成熟的色彩。

⑤老年。到了此階段，大多數老人已經退居工作的背后，他們開始享受晚年生活，只管活出自我，卻偶爾多了一份孤獨、落寞。出于現實與心理的反差，老年人的心理期待健康、喜慶、熱鬧，所以我們可以看見在平靜素雅的色彩中加入少許紅色等亮色更能博得老年人的喜愛。

以下，我們可以通過表格來直觀感受色彩心理與年齡的關系：

人群 產品案實例物 明亮程度 對明比暗程度（飽純和度度） 色調色彩與年齡青年嬰 人兒/ 成嬰摩兒 托套 車裝較有較 明時明 亮較亮 ，暗 對對比 比度 適低 中 飽運飽 和動和 度類度度 適型高低 中飽 ，和 天色樣色藍、 ，較彩、嫩 跨大多粉綠 度的關系中年人 服裝 較暗 對比度低 飽和度低 灰色多調較老年人 服裝 較部暗明，亮局 對比適中 飽和度低黑灰紅、，、白局綠、部

在海報設計中，由于人是使用產品的主題，大多數時候使用此方法，可以得到較準確的色調，這樣可以減少學生對于色彩提取的煩惱。

2.2.3 物體的固有色傾向

有時候在色調的選取上,我們不需要考慮太多因素,直接取主體的固有色調即可,例如：橙子,我們整張海報只需要尊重橙子的色調即可,再配音綠色/白色襯托即可。

產品案實例物 明亮程度 明暗程對度比飽和度度）（ 純色調物的體固本有身色 橙子 較明亮 對比中度 適飽和度高 尊的重固植有物色

以上,是我針對中職學生的基礎薄弱、墮于探究的特性，進行總結的電子商務色彩設計方法論，在教學中，我們不能強求學生學習太多深奧的理論，也不能要求學生立馬設計出令人滿意的（海報）色彩。但我們可以有選擇性的學習部分理論，總結出針對（海報）色彩設計的方案，讓學生有思路可尋，在電子商務領域內，設計更多符合市場審美的產品圖像。