把急救納入校園安全管理，守護師生生命健康

2020年10月12日晚，武漢一名14歲中學生夜跑時突然倒地。事發學校監控視頻顯示，學生倒地13分鐘后，附近社區醫院醫生才趕到現場進行心肺按壓急救;25分鐘后，120救護車感到將其送往醫院，當晚搶救無效死亡。事后，家長質疑該校在安全意識和管理機制上存在疏漏，家長的質疑并非沒有道理，急救失之于遲滯，客觀而言，也暴露了學校急救能力的整體不足乃至是缺失，不僅對體育活動有管理責任的老師在學生倒地后束手無策，就連校醫也沒有合格的專業表現，以至于家長質疑其從業資質。

急救能力與校園安全緊密相關，也是學校對師生盡到安全保障責任的體現。把急救納入校園安全管理，提出具體而明確的要求和強制標準，以強化、提升校園安全保障水平。比如，設置專業門檻，提高校園從醫的專業化水平，校醫必須具備從業資質相應的急救技能;加強培訓，提高體育教師、安全員等急救技能水平，為校園師生生命健康安全筑起一道保護墻。（新京報）

話題拓展：校園安全;職責;專業技能;安全意識;生命健康