面向未來，科技如何推進真實的教育

朱華偉

怎樣讓科技和教育有效地融合，培養拔尖創新人才，深圳中學一直在探索。我認為，需從三個方面著力，一是平臺，二是隊伍，三是課程。

1.搭建高端多元的學習平臺

改革開放四十年，深圳培養出了一批世界級的企業，如華為、騰訊等。學校充分利用這些科技資源，為學生搭建平臺，讓學生在中學期間就有機會觸碰科技前沿。目前，深圳所有的著名創新企業都在深圳中學建立了創新體驗中心。同時，我們還邀請國內著名大學在學校建立創新實驗室和創新體驗中心。

我們邀請騰訊負責新校區的智慧性校園的設計;借助騰訊的資源開展青少年科技能力培養，建構特色課程，利用科技手段進行生涯教育研究。此外，我們還邀請騰訊科技人員輔導學生參加機器人大賽。騰訊、華為的科技人員還到學校義務授課。我們的學生也會到這些企業參觀、實習，推倒學校和社會、學校和企業的圍墻，實現開放辦學。

2.建設專業一流的教師隊伍

近幾年，學校引進一些高水平的畢業生，讓他們站在科技的前沿引領學生。

例如，2019年新入職的一位教師開設了一門新課《產品創意設計初體驗》，設計了一款方便盲人使用的加熱飲水產品。教師帶領學生經歷產品設計的全過程，包括對現有產品的分析，對用戶的研究，新產品有什么功能，怎么設計外形，怎么建模等。通過產品的試用、工作坊等方式引導學生理解設計的思維，并以國際設計大賽為樣本，介紹產品創新思維方法，引導學生根據創新主題進行創新實驗。

3.開發多樣的課程

一是校本課程，二是共研課程，三是社團。

校本課程主要圍繞工程和技術，借力數理化及信息技術等學科研發課程，如VEX機器人競賽課程。

共研課程是與大學一起研發的課程。如同上海交通大學合作共建創新發電創新實驗室，共研太陽能烹飪項目。

學校的十多個社團都是跟科技有關的，真正讓學生自己去實踐。每年社團招新時，感興趣的學生可以自由報名。如有的社團在學校內傳播信息學和算法的知識，社團里的學生還自己邀請國內外的專家到學校來作報告。

（根據現場速記整理，未經本人審校）

編輯 _ 王雪莉? ? ? ? ? ? ? ?湯灝? 于萍? ?汪倩? 李剛剛