在小學(xué)體育課中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

董瑋

道德教育不是某一個學(xué)科的任務(wù)，而是所有學(xué)科共同的職責(zé)。小學(xué)階段，體育課不僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉，身體素質(zhì)得到提高，還應(yīng)助力學(xué)生身心健康的發(fā)展和正確價值觀的樹立。

1.努力達到“最近發(fā)展區(qū)”，磨礪學(xué)生意志

體育運動是一種負荷的運動，學(xué)生可以通過不斷的鍛煉提高身體的各種機能。運動一段時間，學(xué)生身體勢必會出現(xiàn)身體超負荷的現(xiàn)象，感到疲勞，這是一種必然現(xiàn)象，此時學(xué)生可能有想要放棄的念頭，教師要注意在不傷害學(xué)生身體的情況下鼓勵學(xué)生堅持，達到“最近發(fā)展區(qū)”的目標(biāo)，取得更好的成績。這樣能讓學(xué)生體會到，只有堅持不懈才能達到理想的目標(biāo)。學(xué)生在堅持的過程中感受到突破自我的成就感與喜悅感。例如，冬季長跑時，教師要根據(jù)不同情況對學(xué)生進行輔導(dǎo)教育，通過長跑磨礪學(xué)生頑強的意志和遇到困難不怕苦不放棄的精神，讓他們體會到堅持給他們帶來的進步。

2.進行有規(guī)則的競爭，培養(yǎng)學(xué)生爭先精神、競爭意識

在體育運動項目中，總會有競爭，教師應(yīng)該對這種競爭加以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立遵循競爭規(guī)則第一的意識和努力爭奪第一的精神。規(guī)則之內(nèi)得到優(yōu)先給予獎勵，落后要給予鼓勵，違反規(guī)則要受到懲罰，讓學(xué)生明白規(guī)則的重要性。例如，學(xué)生跑50米，在自己的賽道中得到了好的成績要給予鼓勵，但如果為了得到第一而去拉扯同學(xué)，教師就要告誡學(xué)生，并取消其成績。教師要讓學(xué)生自主遵守規(guī)則并努力爭先，并潛移默化樹立這種意識和精神。競爭在生活中無處不在，擁有爭先精神對學(xué)生以后的生活、工作發(fā)展有著重要的作用，擁有爭先精神也會幫助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.開展團隊比賽，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識

在集體項目中，教師要讓學(xué)生認識到，團隊比賽不是一個人爭風(fēng)頭就可以獲得勝利的，每個人在團隊中都是重要的、不可或缺的，每個人在團隊中都有自己的職責(zé)與任務(wù)。例如，籃球比賽中，運球比較好的學(xué)生當(dāng)后衛(wèi)，個子高的學(xué)生可以當(dāng)中鋒。每個隊員都要為團隊奉獻、努力，堅守自己的位置，并與其他同學(xué)配合，才能獲得勝利。在比賽中，學(xué)生們不僅可以獲得勝利，還可以收獲友誼，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)還可以培養(yǎng)學(xué)生勝不驕敗不餒的良好品德。

團隊意識能夠讓小學(xué)階段的學(xué)生不自卑、不驕傲，懂得感恩，并有強烈的集體榮譽感。這些集體運動能夠讓學(xué)生感受到，在比賽中、班級里，甚至學(xué)校中，自己都是不可缺少的，是至關(guān)重要的。但個人的努力不足以使團隊獲得勝利，只有心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力才能獲得比賽的勝利。

高質(zhì)量的體育課能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好情操，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，鍛煉學(xué)生健康的體質(zhì)，為其德智體美勞全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

編輯 _ 李剛剛