不忘初心，砥礪前行

鄺紀康

“德”本意為順應自然、社會、和人類客觀規律去做事，不違背自然規律去發展社會，提升自己。“德”即是對道德、對自然規律的認識和理解，是人文精神的一種傳播。“師德”即是教師對學生、對教育、對教學的態度和方法。

時光荏苒，轉眼間，我走上講臺已經整整七個年頭了，回顧這漫長又似乎眨眼而過的七載時光，是忙碌充實并幸福。巴金說：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。”在這七年的時光里，我真真切切地體會到這句話的含義，也用行動闡釋這句話的意義——不忘初心，砥礪前行。

一、回顧過往，忙碌而充實

2010年9月，從湛江師范大學畢業后，我就踏上了教育的熱土，成為了一名教師，一直在福隆小學工作。我不僅擔任高年級的信息技術課程，還全面肩負學校24個班級的現代教育技術的管理工作，包括硬件設施的維護維修和各項軟件的升級更新工作，每天就像陀螺一樣不停地旋轉。工作中，我一直在想，怎樣的教師才是一名合格的人民教師，作為年輕教師的我應該如何立德樹人，做好學生的引路人？在福隆小學工作中，我慢慢深刻感悟到了——教師擔負著為社會主義事業培養建設者和接班人的重任，這不僅要求教師向學生傳授知識，更要求老師要無微不至的關愛、管理學生，用自己的言行、信仰去感染學生，更要以自己的人格魅力去影響、帶動學生，培養學生的品德和能力，健全學生的心理和體魄，教會他們做人的道理。

還記得2014年，我接手了一名叫小濤的學生，他一直以來是一個很頑皮的學生，常常在課堂上會給老師制造麻煩，如，上課時間大聲說話、偷上網玩游戲、甚至會走出位置去捉弄其他同學，所有主科老師都對他感到很頭痛。但我卻在暗暗的觀察中發現，他非常喜愛上電腦課，電腦打字也是比其他同學要快。于是，我鼓勵他參加了我的信息技術打字小組，開發他的興趣和特長。剛剛參加時，他打得還沒有其他比他高年級同學快，他雖然頑皮，但一直有不服輸的精神，于是，我就順勢引導，鼓勵他、表揚他，同時利用訓練時間跟他做思想開導工作，慢慢轉化他對主科的厭學情緒。經過時間的引導和培養，他慢慢變了，主科老師們也反映他變化很大——上課能積極回答問題，作業也按時完成了，成績了提升了，不僅如此，他還在東莞市2016年信息技術現場比賽中榮獲打字比賽一等獎。雖然這個過程是給我自己增加了額外的工作量，但是看到學生的轉變和取得的成績，讓我倍感忙碌而充實。

二、放眼當下，充實并幸福

工作7年來，我從來沒有離開過信息技術講臺，同時還堅持利用課余時間加強對尖子生的輔導和培養，并取得不錯成績。例如，東莞市小學生信息技術應用現場比賽是信息技術科學最重的一個比賽，7年來累積輔導學生榮獲一等獎4名，二等獎5名，三等獎7名;分別在2014年、2016年輔導學生參加石排鎮小學生程序設計比賽，并都包攬了鎮特等獎。

就在去年，我教學的五年級中，有個叫小淇的學生，他語文數學英語成績都很好，可他是一個容易驕傲的學生，在他看來課堂上隨便聽一聽，成績也能很好，上課也常講話，不聽講，甚至喜歡模仿老師講話引來哄堂大笑，這個天才學生就像一匹脫韁的野馬一般。可就在我選拔他參加了我的信息技術奧林匹克競賽小組后，他不再驕傲無比了，因為以前不聽也能懂的題目已經不復存在了，甚至他算了一個下午的題目也出不了答案，也只能問老師，他開始變得謙虛了，開始變得穩重了，我相信今年他很有希望代表石排鎮去沖擊東莞市的一等獎。

每當學生因為我的話語而有所改變;每當學生因感受到我給予的愛而倍感溫暖;每當學生可以敞開心扉與我平等對話，我便倍感快樂，倍感幸福。工作中，學習、努力、奮進，使自己快速成長，給予學生足夠的耐心讓他們懂得學習的意義。每當看到學生們因進步而流露出的喜悅，聽到他們因取得榮譽而發出的歡呼，我總是會心一笑，在心里默默說一句：“立德樹人，我要做好學生的引路人！”

三、堅守初心，砥礪前行

既然踏上了教育的熱土，既然選擇了教師這一職業，我就不忘初心，砥礪前行，不斷提升自身專業素養，做學生學習知識的引路人。我始終牢固樹立“終身學習”的理念，將最新的知識體系奉獻給學生。無論是在教學工作還是在科研工作中，教師要通過自身的不斷學習，勇于實踐，善于將理論與技能相結合，并始終能站在學科發展的前沿，從而可以從容不迫地引導學生的學習和探究。參加工作以來我堅持參加各類培訓和積極承擔各項任務，以“任務驅動式”不斷促進自己的專業化成長。我參加了“創建東莞市教育現代化先進鎮街”的相關管理平臺的培訓，參加了“東莞市教育信息化應用系統培訓”等等。有了理論學習的指導和個人實踐的經驗積累，我在個人專業發展上也取得了不錯的成績，如，信息技術論文《創新教學模式，豐富課堂內涵》獲得東莞市二等獎，《初探人文素養在信息技術課堂中的滲透》獲得東莞市三等獎，信息技術微課《神奇工具“噴槍”》獲得東莞市一等獎，《excel表格的自動篩選功能》獲得東莞市二等獎，《筆算除法》的課件制作獲得了東莞市三等獎，優課制作獲得石排鎮一等獎。就在我人生的第8個教師節，全國第33個教師節，我被評為“石排鎮優秀教師”。

漫憶七載教育情，我愿做學生的引路人，給他們指點迷津。