幼兒園大班足球游戲的實踐探析

張廣瑤

【摘要】進入21世紀以來，幼兒體育運動引起了幼教界的重視，其中《幼兒園教育指導綱要》中也強調了開展幼兒體育運動的重要性。開展足球運動可以說是一種比較好的選擇，為了符合幼兒的特點，將足球運動課程游戲化、簡單化、有趣化，這樣不僅有利于促進幼兒對足球的理解、認識，也更容易讓幼兒去接受。本文將圍繞幼兒園大班足球游戲的開展進行討論。

【關鍵詞】幼兒;足球游戲;優點;發展策略

幼兒園教育需要促進幼兒身心的全面健康發展，球類運動是大多幼兒園的選擇，選擇什么樣的球類運動會更適合幼兒？這是一個值得思考的問題。由于我們是亞洲球王李惠堂的故鄉，具有豐厚的足球文化底蘊。所以首先想到的便是足球運動。而且足球運動相比于其他球類的運動更易于游戲化、趣味化。將足球運動趣味化可以吸引幼兒參與活動的積極性，進而可以有效地培養幼兒團隊合作的意識;教師要以幼兒的健康成長為主要目標，體現出幼兒園足球游戲開展的價值。

一、幼兒足球游戲在幼兒園開展的重要性

1.開展幼兒足球游戲的意義

大班幼兒來到幼兒園已經兩年，不同于其他年齡段的幼兒，他們會對外界事物更感興趣，也會更容易接受。倘若只是簡單地開展幼兒足球運動，并不會吸引幼兒來參與其中，但將其游戲化就會有不同的結果。抓住幼兒愛玩的天性，將足球游戲設計出不一樣的風格，這樣在讓幼兒玩耍的同時也保證了幼兒的運動量，增強了他們的體質，提高了幼兒的平衡性與協調性，進一步地確保了幼兒的身心健康。另外，在幼兒進行運動時會消耗他們體內的能量，運動過后會使他們感到饑餓和口渴，這樣可以讓學生養成多喝水、多吃飯的習慣。

2.開展幼兒足球游戲的必要

大班幼兒的年齡并不算大，他們也會常常因為游戲的失敗而互相指責、埋怨和哭泣，這很能說明幼兒的抗擊打能力特別差。而足球是一個需要團隊協作共同完成的運動，在失敗的時候沒有一個人可以離開，他們必須互相鼓勵和幫助，因此開展足球游戲可以幫助幼兒建立一個強大的心理抗壓能力，比如，老師可以適當地加大足球游戲難度，讓幼兒在不知不覺中就建立起心理屏障，能夠面對游戲的失敗。這樣看來，開展幼兒足球運動游戲是非常有必要的。

3.足球游戲的開展，釋放了幼兒的天性

幼兒來到這個世界上以后，他們所接觸的很多是學習知識的教科書，而大自然是正式開展足球運動的最佳地點，幼兒可以在寬闊的草坪上自由地追逐足球、去隨風奔跑，還可以呼吸到新鮮空氣。這樣一來，幼兒們在大自然中可以解放自己的天性，去與大自然親密接觸，給幼兒不一樣的感受。在激發他們的靈感和創造性的同時，也增強了他們的體質。由此可見，在幼兒時期開展足球運動是比較重要的。

二、幼兒足球游戲的優點

1.可培養幼兒的團隊意識

眾所周知，足球運動是一項團體活動，需要所有參與者的通力合作才能踢好足球、贏得比賽;在平日的足球游戲中，教師要設計一些趣味性較強的足球游戲活動，來引導幼兒們相互配合、相互協作，讓他們取得勝利，這樣可以培養出幼兒嚴密的集體觀念和組織紀律，讓他們明白團結的重要性，感受到團隊的力量，在一個完整的足球隊中，每一位成員的存在都有他的必要性，缺少任意一個都會使得整個團隊不夠完整。

2.可加強幼兒的禮儀教育

足球運動也是一種講禮儀的運動項目。在訓練時，教師引導雙方相互問好、相互擁抱;在比賽前，教師要引導幼兒喊出“友誼第一，比賽第二”，讓幼兒明白友誼的存在比贏得比賽勝利更加有意義;在比賽取得勝利時，所有成員緊緊相擁在一起，感受彼此的重要性。只要在足球運動中教師引導得當，就可以將所謂的禮儀教育融入其中，讓幼兒感受到足球也是一項集體禮儀的運動。

3.可加強幼兒的身心健康

足球運動在培養兒童不怕困難、勇敢、堅強的方面起著比較重要的作用，團隊中的一個小朋友在運動時遇到困難，其他小朋友都會前來幫助，讓幼兒意識到生活里沒有解決不了的困難，也懂得相互幫助、相互扶持，逐漸地讓幼兒形成一個積極樂觀的心態。相互的幫助和扶持，也是團隊精神的一個體現，對幼兒的身心健康也起著較為重要的作用。

三、開展幼兒足球游戲的方法

1.以趣味性練習為主

大班的幼兒是兒童進入小學前的最后一個階段，也是最重要的一個階段，他們的好奇心和求知欲會比以往更加強烈。因此，幼兒體育教師在設計教學活動時要選擇以趣味為主、教育為輔的訓練方法，將足球技術融入到游戲當中，讓幼兒在娛樂的同時也能夠得到相應的體育教育;讓幼兒切身體會到足球的魅力所在。比如，設計一個名為“送球寶寶”回家的游戲，將幼兒分成兩大組，采取接力賽的形式將足球運到指定位置，但要提醒小朋友們不得用手直接接觸到球，這樣在進行一個娛樂性的游戲同時也讓他們明白了一些規則。另外，在運球時靠的不是一個人，而是一組人，這也會讓幼兒感受到團隊的力量。

2.以示范教學為引

在每節足球課開始之前，教師要帶領幼兒跟隨音樂做一個拉伸運動，之后每一個新的動作或者項目，老師都要親自上陣為幼兒做一個示范。比如，在進行左右腳交替向前運球時，老師并不僅僅只是把動作教給他們就可以，而是要告訴幼兒在運球時需要注意的事項。老師可以把注意事項改編成一首兒歌，在吸引幼兒學習的同時也教會了他們所要注意的點，幼兒可以看著老師的動作去對應兒歌的歌詞;在練習結束之后，老師引導幼兒分享自己所學、互相道別。

3.以理論知識為基礎

這里所講的理論并不是所謂的枯燥理論，而是除游戲活動以外的室內教學講解。在幼兒進行足球游戲之前了解足球的相關知識也是有必要的，比如，足球運動的起源與發展、在進行足球運動時所要注意的安全等等。

四、結束語

綜上所述，以足球為載體開展游戲，營造一種濃厚的足球氛圍是極為有必要的，讓幼兒在游戲娛樂的同時得到了身體的鍛煉，養成了一種團結協作的精神。幼兒園采用寓教于樂的方式，讓幼兒在嬉戲娛樂的同時，得到了體育鍛煉，學到了足球小知識，養成了團結集體意識。這種以足球為載體的游戲模式應繼續開展下去。