腦癱兒童語言障礙康復治療效果分析

趙 娜

（齊齊哈爾市齊二機床集團有限公司職工醫院，黑龍江 齊齊哈爾 161000）

腦癱又叫腦麻痹由于患兒進食或交流困難，智力低下等造成其機體功能惡化或受損，對患兒生長發育極其不利。臨床常以早期療育等辦法來緩解其障礙嚴重程度，本文就腦癱兒童語言障礙康復治療效果作進一步探討。

1 資料與方法

1.1 一般資料

從2017年6月～2019年7月我院收治的腦癱兒童語言障礙康復治療患兒中選取67例作為研究對象，將其隨機分為研究組33例與對照組34例。研究組男20例，女13例；年齡為0.6～6歲，平均（3.21±1,25）歲。對照組男18例，女16例；年齡0.7～6.1歲，平均（3.32±1,03）歲。兩組患兒基線資料對比無差異，差異無統計學意義（P＜0.05）。

1.2 方法

對照組患兒采用綜合康復治療辦法。治療師選用明亮、愉悅且教安靜的治療場所，每日上午對患兒進行30～60分鐘的語言訓練，為其準備色澤艷麗的玩具來培養患兒的興趣、反應及專注力等，并對患兒進行針灸、按摩及口服藥物治療等[1-2]。

研究組則在對照組的基礎上結合語言治療。具體辦法如下：（1）發聲異常矯治：患兒發聲異常多與音調、音量及音質等問題有關。治療師通過引導患兒發聲去分辨發聲異常原因，如發現患兒呼吸方法不當，應對其進行呼吸訓練、唇與舌等口腔器官的訓練以及發聲訓練等[3]。（2）節律異常矯治：如患兒只是發聲戒律有問題，治療師應給予其良好的口語示范，聆聽患兒說話時要耐心親和，并給予其心理上的鼓勵與支持。（3）日常訓練治療：治療師及患兒家屬日常生活及治療中結合游戲對患兒肢體、手、認知等方面的功能訓練。

1.3 觀察指標

兒童語言發育及構音障礙量表評分＞60分為發育正常及無障礙，40～60分為輕微語言發育遲緩及輕微障礙，20～40分為中度語言發育遲緩及中度障礙，＜20分為重度語言發育遲緩及重度障礙。患兒語言發育量表評分越高，語言構音障礙量表評分越低，與之相對應的治療方案意義越大。

1.4 統計學方法

采用SPSS 24.0統計軟件處理數據，計量數據用（±s）來表示，比較數據則用t值檢驗，數據差異明顯存在統計學意義，P＜0.05。

2 結 果

研究組患兒語言發育及語言構音障礙量表評分優于對照組，優勢明顯，差異有統計學意義（P＜0.05），如表1。

表1 比較兩組患兒語言發育、構音障礙量表評分（±s）

表1 比較兩組患兒語言發育、構音障礙量表評分（±s）

組名 n 語言發育 構音障礙治療前 治療后 治療前 治療后研究組 33 41.2±1.6 51.8±1.3 37.6±1.2 52.1±1.0對照組 34 41.3±1.5 46.1±0.9 37.3±1.5 43.9±0.4 t—0.2620.920.9044.31 P—0.790.020.370.00

3 討 論

腦癱一般泛指人類進化和發展過程中未成熟大腦因母體感染麻疹，生產時被卡產道導致其腦部缺氧，產后腦外傷及腦炎等造成的身心障礙，此類病癥臨床常見癥狀為呼吸障礙、發音困難、肢體癱瘓、發聲及構音肌群障礙及智力發育遲緩等[4]。語言障礙不僅會阻礙其正常人際交往，造成患兒機體功能損傷，社會歧視與偏見等對于其身心發展都是極為不利的。

此次研究數據表明：研究組患兒語言發育、構音障礙治療效果優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。原因如下：（1）對患兒進行語言治療，能夠極大的提高患兒應急能力，培養其自主表達的信心與興趣，有利于其身心健康發展。（2）此階段患兒腦組織仍具備極強的可塑性，通過反復刺激和利用患兒神經突出的閾值，能夠極大程度激活患兒突觸，以達到重組神經細胞功能來改善患兒病癥的效果。

綜上，對腦癱兒童進行有目的、有計劃的語言障礙康復治療，對于改善患兒語言缺陷、知覺及認知功能，提高其社會生存能力等都有積極意義。