網(wǎng)絡(luò)背景下加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的思考

黃蘇妹

摘 要：家庭教育是輔助學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的影響，創(chuàng)新其教育方法研討具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文立足于網(wǎng)絡(luò)背景，就如何有效開展家庭教育指導(dǎo)進(jìn)行了深入思考，以期可以提升家庭教育的有效性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);家庭教育;指導(dǎo)策略

家庭在學(xué)生一生的成長中扮演著非常重要的角色，會(huì)對(duì)他們的價(jià)值觀與行為習(xí)慣形成產(chǎn)生重大的影響。如果忽視了家庭教育作用，只依靠學(xué)校教育，那么常常無法從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，尤其是容易因?yàn)榧彝ソ逃笔Ф箤W(xué)生形成錯(cuò)誤的“三觀”或行為習(xí)慣。因此，為了可以確保學(xué)生身心健康發(fā)展，就必須要注意加強(qiáng)家庭教育，強(qiáng)化家校合作辦學(xué)。

一、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，奠定家庭教育指導(dǎo)基礎(chǔ)

在網(wǎng)絡(luò)背景下，互聯(lián)網(wǎng)得到了迅猛發(fā)展，為社會(huì)大眾溝通和交流提供了一個(gè)更加便利、高校的路徑。在這種社會(huì)背景下，為了可以更好地開展家庭教育指導(dǎo)工作，提升家校合作辦學(xué)的有效性，必須要注意加快迎合網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的趨勢，有效地利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建用于家校溝通和交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這樣可以突破家校溝通之間的時(shí)間、區(qū)域空間因素的限制，使學(xué)校教師和學(xué)生家長之間開展實(shí)時(shí)溝通和交流，從而可以為家庭教育指導(dǎo)提供更高品質(zhì)的服務(wù)。但是在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)期間，學(xué)校必須要充分考慮家長參與的便捷性與有效性，確保可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生家長之間的作用，不斷提升家校合作溝通和交流的有效性，從而為家庭教育指導(dǎo)工作開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

例如，在構(gòu)建用于溝通家庭和學(xué)生家長的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)期間，可以有效地運(yùn)用當(dāng)下社會(huì)大眾比較喜歡的QQ、微信等一些實(shí)時(shí)聊天軟件，通過以學(xué)生班級(jí)為單位來構(gòu)建學(xué)生家長微信群或QQ群，確保學(xué)校和學(xué)生家長之間可以基于網(wǎng)絡(luò)開展相互溝通和教育指導(dǎo)。

二、立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富家庭教育指導(dǎo)路徑

在新課程下，確保學(xué)生身心健康發(fā)展是基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)，也是教學(xué)理念、方法與模式革新中需要考慮的一個(gè)必然要求。基于所構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)校可以同學(xué)生的家長之間開展深入和溝通，或者可以在開展多樣化的家庭教育活動(dòng)，力求最大程度提升家庭教育指導(dǎo)的有效性。但是在立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展家庭教育指導(dǎo)工作期間，必須要注意增加家庭教育指導(dǎo)方式方法的多樣化特性，避免因?yàn)閱我换募彝ソ逃笇?dǎo)方式或方法而影響了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上家庭教育的有效性，尤其是要注意增加家庭教育指導(dǎo)方式的趣味性與內(nèi)容的豐富性，這樣才能有效地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升家庭教育指導(dǎo)的有效性。

例如，在基于微信群或QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展家庭教育指導(dǎo)工作期間，可以立足于豐富家庭教育內(nèi)容與形式，靈活地采取多樣化的家庭教育指導(dǎo)方式與豐富的家庭教育內(nèi)容，具體如下：其一，可以向?qū)W生家長分享一些家庭教育類的書籍，更新他們的育兒理念。比如，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以定期向全體學(xué)生家長傳授一些家庭教育類的書籍或期刊、雜志等讀物，持續(xù)豐富學(xué)生家長的育兒理念，如《非暴力溝通》、《孩子，把你的手給我》等讀物都非常有利于提升學(xué)生家長的育兒水平。其二，定期分享家庭教育方面的一些知識(shí)，普及和推廣一些家庭教育的嘗試。比如，可以定期利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生家長傳遞一些家庭教育主題的知識(shí)，如“從心理層面解讀孩子的撒謊行為”、“孩子身心的科學(xué)發(fā)展規(guī)律”、“孩子性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期與手段”等等，借助這些專題類家庭教育知識(shí)的分享，可以使學(xué)生家長積累豐富的育兒方法與經(jīng)驗(yàn)。其三，開展案例討論活動(dòng)，重點(diǎn)解決班級(jí)中學(xué)生成長或?qū)W習(xí)中存在的一些個(gè)性問題與共性問題。比如，針對(duì)“孩子亂發(fā)脾氣該如何解決？”這一種學(xué)生比較容易出現(xiàn)的共性問題，教師可以同全班學(xué)生家長在群眾開展一同指導(dǎo)，向他們灌輸一些關(guān)鍵的家庭教育資料與信息，力求借助案例教學(xué)來有效提升學(xué)生父母的家庭教育水平。通過基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展多樣化的家庭教育指導(dǎo)方式，傳授豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)與方法，那么可以有效提升家庭教育的質(zhì)量。

三、完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，優(yōu)化家庭教育指導(dǎo)模式

在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之后，由于不同地區(qū)、不同學(xué)生家長自身的家庭教育水平之間存在很大差異性，所以統(tǒng)一化的家庭教育指導(dǎo)模式勢必會(huì)影響一些家庭教育指導(dǎo)的效果，所以必須要注意本著動(dòng)態(tài)化家庭教育指導(dǎo)理念，結(jié)合家庭教育的實(shí)際需求，從對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行完善視角出發(fā)，持續(xù)地優(yōu)化家庭教育指導(dǎo)模式。特別是在對(duì)家庭教育指導(dǎo)模式進(jìn)行優(yōu)化過程中，要大膽地利用一些現(xiàn)代化、信息化的教育事物，有效提升家庭教育指導(dǎo)的質(zhì)量。

例如，除了基于微信或 QQ的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之外，為了可以從整體上提升家庭教育指導(dǎo)的有效性，同樣需要結(jié)合時(shí)下社會(huì)大眾比較青睞的一些網(wǎng)絡(luò)化溝通事物來提升學(xué)校和學(xué)生父母之間溝通和交流的有效性。比如，可以利用博客或微博，通過創(chuàng)設(shè)班級(jí)博客或班級(jí)微博的方式，讓學(xué)生的家長自主關(guān)注這些學(xué)校或班級(jí)的微博、博客等，借助這些微博或博客的構(gòu)建，可以便捷地發(fā)布需要用于家庭教育的重要分享類知識(shí)。此外，還可以有效地利用視頻直播方式，以“網(wǎng)課”的形式開展家庭教育指導(dǎo)，這些都是非常新型的家校合作溝通方式，對(duì)提升家庭教育指導(dǎo)有效性大有幫助。

總之，家庭教育指導(dǎo)是提升學(xué)生家長教育水平的一個(gè)有效路徑，也是貫徹家校合作辦學(xué)的一個(gè)重要舉措。在開展家庭教育指導(dǎo)工作期間，基于網(wǎng)絡(luò)背景，可以從構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)出發(fā)，持續(xù)豐富家庭教育指導(dǎo)路徑和內(nèi)容，同時(shí)要注意優(yōu)化家庭教育指導(dǎo)模式，力求不斷提升家庭教育指導(dǎo)有效性。

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