傳統文化啟示下的初中德育落實策略探析

楊超

摘 要：黨的十九大報告提出要充分發揮中華優秀傳統文化的滋養作用，深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求創造性轉化、創新性發展，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。德育作為五育之首，是新時代教學的重要任務，也是促進學生全面發展的必要保障，加強德育建設，落實德育教育工作更是我們新時代教師的重要工作。本文結合自身教學經驗，淺析在傳統文化啟示下的初中德育落實策略。

關鍵詞：傳統文化;德育;中學教育

博大精深的中華傳統文化具有深刻的指導作用，隨著時代的發展更閃耀著智慧的光芒。傳統文化里蘊藏著我國先哲從實踐中總結的寶貴經驗和做人做事的準則，初中生正處在人生價值觀確立的重要時期，需要以傳統文化為指導進行學習和生活。教育工作者有責任將傳統文化里的精髓運用到班級管理中、德育教育中，使每個學生成為德智體美全面發展的高素質人才。

傳統文化中孕育著非常豐富的道德文化內涵，在學生管理上體現出傳統文化的因素，可以很好的促進中學生自身道德修養的塑造，綜合來看，傳統文化啟示下的初中德育重點應該從如下方面著手。

一、構建文化校園，豐富德育教育內容

儒家思想提倡“修身，齊家，治國，平天下”“仁愛”“和平”。儒家思想可為我們提供做人做事的參照。初中生還沒有完全樹立價值觀和人生觀，思想和行為容易出現偏差。鑒于此，我們班主任應該從自身做起，成為有道德的教師，并且能夠關注每個學生的成長和學習，教他們好好做人，成為孝敬父母，友愛兄長，團結同學，樂于助人，并且志向遠大，報效祖國的棟梁之材。

例如，利用學校走廊文化、校園景觀文化、教室墻壁文化對學生進行思想教育、文化熏陶。在班里懸掛傳統文化的名言警句，例如：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”、“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”，以此名言警句時刻提醒學生，促進學生反思和成長;又如“笑談渴飲匈奴血”、“留取丹心照汗青”這些弘揚愛國精神的經典也可以成為我們校園的一道風景線，讓學生日日睹，天天見，雖未親耳聞、親眼見，但卻能夠在經典文化的熏陶下感同身受，從而喚起學生的愛國主義精神。

二、開展多樣化文化活動，完善德育教育形式

培養學生熱愛集體、關心集體、維護集體榮譽、遵守集體規則等意識是德育教育的重要內容，也是學生發展的內在需要。傳統文化中“天人合一、以和為貴”的儒家思想乃是集體主義精神的集中體現。其倡導以和為貴，這與新時代建設和諧社會這一要求高度契合。我們教師在日常德育教育中也可以引入這類文化思想來教育學生，提高學生道德情操。例如班會活動，可以“家和萬事興”、“保護環境人人有責”、“班級建設從我做起”等為話題，引導學生交流探討，各抒己見。又如，積極為學生搭建學習平臺，開展“責任”、“集體榮譽”等相關話題辯論賽，以競賽的形式促進學生團結合作，提高學生的責任意識，鼓勵學生勇于擔當。

此外，我們還可以依托班級，積極組織“孝親尊師”活動或者公益活動，讓學生在實踐中落地傳統文化。在實踐中班主任加深對每個學生的了解，在鼓勵和關愛學生的過程中贏得學生對老師的愛和信任，同學之間變得更加團結友善，只有這樣才能為學生的學習和以后走向社會打好基礎。

當初中德育教育與這些傳統文化內容很好的結合起來，學生也能受到更加深刻的影響。

三、融合時代話題，創新德育教育方法

學史可以看成敗、鑒得失、知興替;學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀;學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。習總書記高度重視和弘揚中國優秀傳統文化，他在許多重要演講和發表的文章中常有引經據典之語，譬如“中華傳統文化是我們最深厚的軟實力”。這些無疑是在告訴我們文化之重要性。

近年來，傳統文化的確備受關注，社會主流媒體都開始了傳統文化的傳承和弘揚，涌現出一大批有文化內涵的優秀節目，比如中央電視臺的《朗讀者》、《中國詩詞大會》，這些節目都是弘揚和傳承傳統文化的體現，自節目誕生以來收視率居高不下，初中學生也非常喜歡看這類節目。針對此，本人認為我們也可以借助這些與文化有關的欄目更好地開展班級德育管理工作。例如，我們可以節選幾期優秀節目作為德育教育素材，將視頻下載下來，在班上以多媒體的形式播放給學生看，鼓勵學生觀看后寫一寫觀后感，談談自己對其的看法。重點引導學生從“傳統文化”的角度對節目進行剖析，談一談這類綜藝節目對傳承和弘揚傳統文化的影響，說一說如何從我們自身入手，弘揚和傳承優秀傳統文化，以此升華化教育的內容，提升德育管理的質量。

總之，中國優秀的傳統文化源遠流長、博大精深，在當今社會教育中傳承優秀的傳統文化不僅是優秀文化流傳的需要，也是當代教育的需要。實踐證明，將優秀的傳統文化與德育教育相結合，不僅有利于完善德育教育內容，豐富德育教育形式，同時也能夠對學生進行文化熏陶，潤物無聲地提高學生道德認知，增強學生文化認同感、自信感，喚起學生文化傳承和弘揚的自覺意識。作為新時代教師，我們應該在德育教育中融入傳統文化，借文化之力，助學生全面發展。

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