小學英語語音教學中存在的問題與對策

杜瑞玲

摘 要：小學語音教學是英語課程當中的一個重要環節，但隨著近年來教育的不斷改革，發現當前小學階段是缺乏先關語音教學的，所以語音教學逐漸地受到重視。這就要求小學英語老師不僅要傳授教學內容給學生，還要注重培養學生的語言表達能力，本文主要從當前小學語音教學存在的問題出發，探求面對該現狀，應該如何提高語言教學，從而能夠推動語音教學的實踐與運用。

關鍵詞：小學英語;英語語音;問題與對策

前言

隨著經濟的持續發展，英語教學越來越受到重視，不僅需要注重英語實際運用的教學，更加注意語音的培育，所以這就要前當前的英語教師必須跟隨時代發展的趨勢，重視學生英語語音的教學方式，當前學生的主要表現的缺點為，能夠比較好的掌握英語，但在英語的表達上是相對欠缺的，不能通過英語進行正常的溝通和交流。因此這就需要小學老師從基礎抓起，幫助學習奠定學習英語語音的方法。

1當前我國英語語音教學存在的問題

1.1教師的專業素質有待提高

首先，如果想要學生的語音能力得到提升，就需要小學英語教師具有較強的英語表達能力和較高的專業技能技巧。而目前我國小學英語老師的在這方面是不足的，所以導致了學生在學習英語方面具有很大的弱勢[1]。而目前我國的英語類師范專業在大學主要注重的是英語語法和理解的學習，而忽視了英語是一門需要依靠表達能力的學科，英語的實際效用，沒有過多地注重英語語音的講授，所以這直接導致了目前小學課堂中無法明確語音教學，講語音能力的培養運用于課程教學當中。學生缺乏系統的語音能力課程的培養，不能有效地表達英語口語。

1.2對語音教學的重視程度不夠

小學使學習英語的基本階段，而在該階段的孩子，許多教學沒有根據他們年齡發展的特征來實施英語教學，主要重視的是英語的閱讀、拼寫和技能訓練，忽視了英語語音能力的培養。所以這讓小學英語語音暴露出了更多的問題，大多數英語老師認為在這一階段，語音的學習是沒有必要的，所以在課程教學當中，大多數都是沒有涉及語音教學方面，導致了許多學生不明白自己到底學了什么，沒有打好學習英語的基礎，從而不利于自身的初中、高中進一步英語的學習。所以這也能夠反映出當前我國對于語音教學的不重視程度，抑制了學生能力的發展。

1.3教學觀念落后

隨著我國全球化深入發展，國際貿易之間的往來頻繁，面對這個現實的問題，就需要培養更多具有溝通交流能力的英語專業人才。所以在小學至高中就普及了英語教學，但由于教學觀念的落后，忽視了主次矛盾，嚴重地影響了我國當前英語語音的教學效果和質量。在許多小學老師的眼中，只要能夠培養到學生的聽、寫、讀的能力即可，不需要在涉及其他層面的教學。在教學過程，主要以提高學生的應試能力為主，缺少了能力的提升和培養，不利于學生綜合能力的發展[2]。

2語音教學的有效策略

2.1創新語音教學理念

在新時代的要求下，老師需要不斷地創新觀念，更新教學方法和模式，將科學有效的教學模式運用于課堂之中。在進行教學的過程中，老師要深刻地明白當前英語語音教學的重要性，從各個層面高度重視學生能力的培養。講語音教學穿插于教學的各個環節當中，激發學生英語學習的興趣。不斷地總結教學方法和手段，探索高效的教學模式。

2.2完善語音教學內容

當前我國語音教學是相對來說較少了，老師主動地去尋找相關語音教學的教材，將其和具體的教材相結合，創新教學方法和手段，完善語音教學的內容。老師也要集合自己的教學經驗來補充相關教學內容，體現教學內容的的完善是與學生的發展特點相結合，了解當前階學生適合什么類型的教學內容。在教學的過程中，不斷地總結經驗和方式方法的創新。增加英語語音教學的趣味性，調動學生學習英語的樂趣[3]。

2.3改進語音教學方法

在目前的語音教學當中，老師還要持續地改進語音教學的方法，通過探索適合學生發展的教學方法，來幫助學生提高語音教學，在了解當前學生的發展特點的基礎之上，能夠結合各種語音教學的模式和發展現狀，注重更新和創新教學理念，實現相對來說較為融洽的課堂環境。教學方法的調整要通過某一課程的具體內容展開，實現教學方法的多樣化途徑和方式，最后能夠取得良好的教學效果。所以教學方法也是有利于促進當前語音教學的一個重要的手段和方式方法，幫助學生建立良好的學習英語的基礎。

結語

語音教學越來越受到重視，針對當前發展的現在，各個小學還需要不斷地改革，使得當前語音教學內容跟隨時代發展的步伐不斷地前進。通過加強學生語音的教學，能夠在一定程度上提升他們英語口語的表達能力，完善小學的英語教學模式，推動英語教學的改革和變化，使得更多的老師注重英語語音教學的重要性。同時結合相關教學方法和手段，將語音運用于課堂教學過程中。

參考文獻

[1]劉會芳.小學英語語音教學中存在的問題與對策[J].海外英語，2020（04）：170-171.

[2]袁英. 小學英語語音教學中存在的問題和對策[C]. 廣西寫作學會教學研究專業委員會.2019年廣西寫作學會教學研究專業委員會第二期座談會資料匯編（下）.廣西寫作學會教學研究專業委員會：廣西寫作學會教學研究專業委員會，2019：418-420.

[3]徐濤.小學英語師資培養教學中存在的問題及對策研究[J].成都大學學報（教育科學版），2007（06）：47-50.