籃球游戲在籃球訓練中的效果分析

盧炳秋

摘要：大學體育活動中籃球訓練是必不可少的，將籃球游戲融入到籃球訓練中有利于改善學生認為籃球訓練的枯燥性、乏味性的片面認知。充分發揮學生的主體作用，增添籃球訓練的趣味性，讓學生積極主動地參與籃球訓練。改善籃球訓練教育課程設置，充分發揮籃球游戲在籃球訓練中的積極作用。

關鍵詞：籃球游戲;籃球訓練;作用分析

前言

籃球作為一項眾所周知的體育娛樂活動，因其趣味性、便利性深受學生的喜愛，但是規范化的籃球教學課程設置，嚴格要求學生保障籃球學習時間，增添了籃球學習的束縛性，阻礙學生們自主學習籃球的積極性。為幫助學生高效率參與籃球訓練，教師教學設置融入籃球游戲增添籃球訓練趣味性，降低學生規范化學習難度。保障學生學習籃球訓練的積極性，有利于逐步提升教學質量，幫助學生快速掌握籃球訓練技巧。

1.籃球訓練發展現狀

當前籃球訓練對于學生來說訓練難度較大，學生普遍認為籃球訓練較為枯燥。需要不斷單一機械化地重復同一個籃球訓練項目，體育課程主動參與訓練的熱情不高。學生上課注意力不集中容易走神，教師規范化要求學生參與籃球訓練，導致學生自身對籃球的熱愛消之殆盡。而通過籃球游戲進行籃球訓練則降低教師教學難度，學生對于籃球游戲熱愛程度較高，可以積極主動參與籃球游戲，主動總結籃球訓練知識點及技巧性。籃球游戲與籃球訓練便于活躍課堂氛圍，改善學生對籃球訓練抵觸心理，便于教師提升教學質量，幫助學生快速掌握籃球訓練專業性技能[1]。

2.籃球游戲與籃球訓練結合改善教學方案

2.1形成以學生為主的教學方案設計

教師方案設計結合籃球游戲進行，寓玩于學，讓學生感受規范化的籃球訓練的趣味性和重要性。在編輯教案課程設計時，注意調動學生學習的積極性，在游戲中規范學生籃球訓練動作及技巧。教案設計結合籃球游戲，以多樣化豐富的籃球游戲傳導知識，提升學生訓練的主動性。在籃球游戲方案設計之前可以邀請學生開展頭腦風暴法，了解學生的心理需求幫助籃球游戲教學訓練順利開展。讓學生自身有較高的參與感，充分發揮學生對籃球訓練的主動性。籃球訓練要根據學生的籃球技巧掌握程度及時調整籃球游戲科目，最大化的發揮籃球游戲在籃球訓練中的積極作用。

2.2籃球游戲設計多樣化、豐富化

針對籃球訓練目標，設計籃球游戲，緊密切合籃球游戲與籃球訓練的關系。綜合最終的籃球游戲訓練效果不斷調整籃球游戲，為學生提供一個高效率、高效化的籃球訓練游戲。例如訓練學生的左右手運球及控球能力時，可以設計一人運兩球接力的籃球游戲比賽，選用半個籃球場地進行運球迎面接力。一人左右手同時工作各運一球，從起點線運往終點線。運球途中球若被運丟地接觸地面，則拾回從丟球處開始運球。若一手托球，一手運球則從起點開始重來一次。籃球游戲設計多樣化，提升學生團體榮譽感、參與感，并且不斷培養自身的籃球競爭意識，在籃球游戲中掌握更多的籃球知識及訓練技巧。

2.3保障籃球游戲教學的課程質量

在保障基礎的運動量和籃球訓練技巧、訓練知識傳導的同時開展籃球游戲。以專業技能訓練和正確的籃球訓練方式，引導學生在籃球游戲中成長，避免偏離教育目的只重視籃球游戲的問題。教師通過籃球游戲設置逐步提升學生的訓練興趣，分析學生學習情況制定科學的訓練方案，保證籃球游戲與籃球訓練相結合的教學課程質量。籃球游戲雖然可以快速的集中學生的注意力，讓學生積極主動參與籃球訓練。但真正提升學生籃球訓練技能，仍然需要一定時間進行籃球訓練。為此要把握籃球游戲在籃球訓練課程中的時間設置，懂得過多的籃球游戲反而容易學生分散對籃球訓練的重要認知。

3.開展籃球游戲對于學生籃球訓練的積極意義

3.1利于學生高效化籃球訓練，拓展社交

學生積極主動以高效化學習態度參與籃球訓練提升自我籃球技能，利于發揮自身在籃球訓練中的主體地位。學生主動學習規范化的籃球訓練技巧，提升自身的籃球技能并學習更多的籃球專業知識。通過參與籃球游戲調動自身學習的積極性，懂得籃球訓練對自身的重要意義，在團體籃球游戲活動中結交更多朋友建立良好的革命友誼。懂得籃球訓練雖重復性、單一性較多，想要提升自身的籃球訓練技術需要刻苦練習。但積極參與籃球訓練會自身帶來較多益處，可以提升自我的競爭意識和創新意識，實現高效化的籃球訓練目標[2]。

3.2提升學生的思維創新性和開拓性

選定籃球游戲方式時，開展籃球游戲設計大賽。讓學生積極參與籃球游戲設定，最終通過投票的方式選定課堂籃球訓練使用的游戲。幫助學生塑造自身的思維創造性，增加參與感與成就感。選擇簡單便于參與到籃球游戲，例如在進行投籃訓練時，教學課堂人數過多教師可以每十人為一組參與投籃比賽，最終以每組投籃次數最多者為獲勝方，獲勝方有機會制定懲罰方案讓失敗者接受懲罰。有助于學生快速與同學熟悉，建立良好的友誼并增加自身人脈，快速提升自我籃球訓練的技能。有助于教師設立符合學生籃球訓練可以承受的籃球游戲，以初級、中級、高級化的分層教課程游戲設置，提升學生籃球訓練的積極性，并懂得籃球訓練的知識點和技巧性。

3.3便于快速提升學生籃球專業化技能

通過籃球游戲的設置激勵學生參與籃球訓練，幫助學生掌握專業化的籃球訓練技巧及知識。在降低籃球訓練難度的同時幫助學生參與籃球游戲，展現學生自我人格魅力增強自信心。籃球游戲與籃球訓練兩者緊密結合，滿足學生學習籃球專業技能的求知欲和趣味性，在游戲中懂得籃球訓練難度及技巧性，幫助自身樹立正確的學習觀念和學習思維。教師通過籃球，游戲幫助學生改正對籃球訓練認知，糾正片面認為籃球訓練單一性、重復性的思想問題，利于提升教學質量形成良好的學習氛圍[3]。

結束語

綜上所述，充分發揮籃球游戲在籃球訓練中的積極意義，幫助學生積極主動參與籃球訓練，提升自我的籃球訓練技能，在籃球游戲中開拓自我的創新意識，積極參與課堂籃球訓練發揮學習的主體地位。教師通過籃球游戲與籃球訓練方案設置，幫助學生高效化學習籃球技術，改善教學難度提升教學質量。形成以學生為主的教學方案設置以多樣化、豐富化的教學方案，提升學生自身的參與感，實現科學的籃球游戲與籃球訓練教學方案設置，最大化的發揮籃球游戲在籃球訓練中的積極意義。

參考文獻

[1]任雙全， 張忠子. 體育游戲在籃球訓練中的作用探討[J]. 科學技術創新， 2017（12）：95-95.

[2]韓翔宇. 籃球游戲在籃球教學中的作用及運用[J]. 讀寫算：教師版， 2017（10）：140-141.

[3]趙衛星. 籃球游戲在初中籃球教學中的應用探析[J]. 當代體育科技， 2017， 7（20）：34-34.