自然拼讀法促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)踐

何會蓮

摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各地小學(xué)英語教學(xué)迎來了新的挑戰(zhàn)和目標(biāo)——在教學(xué)活動中應(yīng)用自然拼讀法這一新的教學(xué)方法，讓小學(xué)英語課堂因?yàn)樗某霈F(xiàn)而變得活力滿滿。基于此，當(dāng)前小學(xué)英語教師需要深刻了解這一方法的具體內(nèi)容和特征，將其有效地融入到課堂教學(xué)活動中，進(jìn)而幫助自己獲取更好的課堂教學(xué)效益。因此，本文就自然拼讀法在在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐進(jìn)而展開深刻探討，為當(dāng)前小學(xué)英語教師提供新的教學(xué)思路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;自然拼讀法;教學(xué)實(shí)踐

引言

新時(shí)期，作為一門國際語言，英語逐漸得到了各國人民的重視，越來越多的國家在學(xué)校教育中開設(shè)英語這門課程并賦予其更高的教學(xué)目標(biāo)，以此來高效實(shí)施英語教學(xué)。比起初高中學(xué)生，處于小學(xué)階段、正打開自己的思維模式來認(rèn)知這個神奇世界的小學(xué)生而言，英語的學(xué)習(xí)仿佛是在走鋼索，既緊張又刺激，充滿了極大的挑戰(zhàn)。這讓更多的小學(xué)英語教師紛紛走向教學(xué)改革的道路，通過引進(jìn)一些多樣化和現(xiàn)代化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和減少他們學(xué)習(xí)的壓力。因此，在教學(xué)活動中實(shí)施自然拼讀法是當(dāng)前所有小學(xué)英語教師必須面對的任務(wù)，也是提高自身教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

一、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

所謂自然拼讀法，是指可以根據(jù)某一個單詞的英文字母在單詞里所遵循的發(fā)音規(guī)律來將它成功且正確地讀出來的一種方法[1]。即從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”逐步學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生在讀單詞的過程中逐漸培養(yǎng)正確的英語語感，為學(xué)好英語做好充分準(zhǔn)備。因此，自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用，具體來看有以下兩個方面：一方面，提高學(xué)生的記憶力。通常情況下，作為小學(xué)教育中的重要學(xué)科之一，英語是每一個小學(xué)生掌握一定技能的有效渠道。而作為小學(xué)英語這門課程的基礎(chǔ)，單詞也是一個不容忽視的內(nèi)容。很多教師和學(xué)生認(rèn)為，學(xué)好英語的前提就是要擁有大量的詞匯量，它是教師在英語教學(xué)中進(jìn)行讀、寫、說等活動環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，它直接決定著學(xué)生最終的英語成績是否理想。而自然拼讀法的應(yīng)用，可以為學(xué)生在記憶單詞的過程中發(fā)揮著不可或缺的作用，讓學(xué)生對每一個單詞的記憶是深刻的、透徹的。另一方面，很多學(xué)生在記憶和背誦單詞時(shí)所采取的方式就是死記硬背。他們不理解一個單詞的詞性、詞義和句義，學(xué)習(xí)單詞的過程也脫離了語音教學(xué)。因此小學(xué)英語課堂就會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：不同學(xué)生對同一個單詞有不同的讀法，并且在地區(qū)差異的影響下語音也是不準(zhǔn)的。因此，當(dāng)教師將自然拼讀法融入到課堂教學(xué)中，學(xué)生就會對單詞的學(xué)習(xí)和背讀都產(chǎn)生與以往不同的變化，他們可以在讀單詞的過程中，掌握正確的讀法，理解每一個單詞的詞性和詞義，提高學(xué)習(xí)單詞的效率。以上，就是自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用，它在新時(shí)代的引導(dǎo)下為小學(xué)英語課堂注入了新的靈魂，讓每一位英語教師指明了方向。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）切實(shí)意識到自然拼讀法的重要性

一般而言，學(xué)習(xí)的態(tài)度往往決定著一切，決定著教師教學(xué)的效果，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，決定著小學(xué)英語的發(fā)展方向。因此，當(dāng)前小學(xué)英語教師首先就要改變自身和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，切實(shí)意識到自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性。比如，教師在使用這一方法之前，需要對這一方法進(jìn)行悉心鉆研，了解與它相關(guān)的知識，將其和小學(xué)英語教材緊密結(jié)合起來，真正發(fā)揮它的作用。然后在具體教學(xué)中使用時(shí)，為學(xué)生普及這一方法，讓更多的學(xué)生也了解和學(xué)習(xí)這一方法，從而讓自己和學(xué)生共同重視對它的學(xué)習(xí)。又比如，各地小學(xué)可以開展與自然拼讀法相關(guān)的培訓(xùn)會，鼓勵每一位小學(xué)英語教師主動參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)。為更多的教師提供較為廣闊的學(xué)習(xí)空間，并且正確掌握這一方法的核心，將其深刻滲透到小學(xué)英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)[2]。

（二）保證拼讀教學(xué)的趣味性

其次，教師在使用自然拼讀法時(shí)需要保證拼讀教學(xué)的趣味性，通過一系列豐富有趣的情景創(chuàng)設(shè)和方法引入來提高教學(xué)的有效性。這不僅可以為小學(xué)英語課堂營造出一種輕松有趣的氛圍，也可以激發(fā)學(xué)生探究單詞的欲望和調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，從而得到雙贏的結(jié)果[3]。以人教版小學(xué)三年級英語《We love animals》一課為例，教師在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)就可以借助多媒體技術(shù)為學(xué)生展示各種動物的圖片，并且在每張動物圖片下面寫出相應(yīng)的單詞。例如，狗——dog、貓——cat、猴子——monkey、鴨子——duck、熊貓——panda、兔子——rabbit等等，讓教學(xué)內(nèi)容更加生動化和形象化地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。展示完圖片后，教師可以播放每一個單詞的講讀音頻，在每點(diǎn)擊一個單詞時(shí)，可以配上與其對應(yīng)的動物的聲音動畫，這樣可以瞬間吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，一下子激發(fā)出他們想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞的欲望，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

結(jié)語

總而言之，自然拼讀是當(dāng)下小學(xué)英語教學(xué)研究的一個熱點(diǎn)問題，廣大的一線教師正在自己的教學(xué)過程中不斷地摸索、不斷地探究，學(xué)生通過不斷地系統(tǒng)學(xué)習(xí)逐步達(dá)成了見詞能讀，聽音能寫的目標(biāo)。讓我們和學(xué)生一起從英語拼讀走向英語閱讀，打開英語學(xué)習(xí)的奇妙之旅。

參考文獻(xiàn)

[1]伍珍萍. 找對方法，提升效率——論小學(xué)英語自然拼讀法的滲透與妙用[C]. 廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會.2019年教學(xué)研究與教學(xué)寫作創(chuàng)新論壇成果集匯編（三）.廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會：廣西寫作學(xué)會教學(xué)研究專業(yè)委員會，2019：277-279.

[2]王華煙.自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代教研論叢，2019（12）：116+119.

[3]李慧.基于自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中國校外教育，2019（34）：94.