淺析網絡時代下初中數學教育教學生活化

王曉英

摘要：網絡，是當下最流行的代名詞。如果合理的運用它，就會成就一個人;但是，如果過度的沉迷網絡，也可能會毀掉一個人。而初中生作為剛剛接觸網絡不久的群體，更不能理性的分辨其中的利害，因此，教師應該在教學上給予學生正確的指導。數學在初中學科占據主要地位，所以更應該利用網絡、結合網絡，讓其在初中數學教育教學中發揮最大的優勢。

關鍵詞：初中數學;網絡時代;教育教學;生活化

當下，各個科目都緊跟著網絡時代，當然、數學也不例外。網絡教學也給教師帶來了便利，更讓學生能夠深入的了解數學，教師以各種形式給學生展現出數學的全面性，比如：圖片、視頻、還有數學在生活中的運用，讓抽象的數學變得具體化，讓數學更貼近生活。因此，教師在上數學課時可以巧妙的結合實際生活進行講解，學生在學習數學時也可以由數學知識聯想到日常生活。

一、網絡給初中數學教育帶來的影響

網絡是當下傳播信息最快的工具，無論是好的還是壞的、都能在最短的時間內迅速傳播開來，甚至在傳播過程中可能信息的真實性還會發生一定的變化。而作為一名教師的責任就是給予學生正確的教學和引導，更應該讓學生正確的認識到網絡的利和弊，只有合理的運用網絡，它才能成為一個好的標志。在教學中，教師需要多運用網絡進行教學，讓學生對網絡產生興趣，才能讓學生對數學產生興趣。當然，初中學生剛剛接觸到網絡授課也許會有些不適應，那么教師也不要急功近利，而是站在學生的角度思考問題，因此在制作課件時，就要考慮到學生是否能夠理解。比如多和學生互動、探討問題、同樣在課堂結束之后，可以問問學生對這種課堂授課有什么建議，并且由此改進。

數學從古至今都被人們歸納為一門抽象的學科，這也是很多學生學不懂數學，甚至及其偏科的主要原因。學好數學、不能完全停留在理論知識，更應該結合實際生活，只要細心就會發現、其實數學在日常生活中無處不在;況且，21世紀的互聯網如此發達，為何不利用網絡上有利的資源來輔助學生學好數學呢？數學并不是一個單一的個體，它是與理論、生活、網絡等結合的整體，只有學生能夠全面的認識數學，才能對數學產生興趣，才能學好數學。教師也需要在數學教學上從生活中找到切入點，和學生一起討論生活中出現的常見現象，并且產生興趣;讓學生從生活中的小細節中認識數學，了解數學，而不是直接開門見山的將理論知識擺在學生面前，這樣會給學生造成一定的心理壓力。使抽象的數學和日常生活完美結合，實現數學來源于生活、生活回歸數學的具體體現。

二、在網絡時代下實現初中數學教育教學生活化的策略

（一）改變教學模式激發學生興趣

興趣是學習的前提。因此，教師不能按照以前的教學方式來教育現在的學生，因為以往的教學方式相對古板、抽象、甚至難以理解，學生面對這樣的課堂自然也就覺得枯燥無味;相反，如果教師能夠結合生活、網絡等多方面的資源進行教學，讓他們重新認識數學、學習數學，效果就會更加顯著。數學的本質就是能夠將學習的理論知識運用到實踐中，而所謂的實踐也就是生活。所以，教師應該抓住學生的心理特點，創造愉快的學習環境、知識點的引導也要有一定的特點、讓學生有強烈探索的欲望，使學生由最開始的被動學習狀態轉變為主動學習狀態。例如：學習正負數這一節時，首先給學生拋出一個日常問題;冬天的平均溫度一般是多少，而夏天的平均溫度又是多少？而絕大部分學生平常在家的時候就會聽到家里人說這一類問題，他們不需要刻意記憶，反而因為經常聽所以自然而然的就記住了。其次，在方程這個知識點時，也可以拋出一些生活中的問題;如果每年往銀行存一萬定期，五年后本金加上利息一共有多少呢？錢是學生比較感興趣的東西，所以當他們聽到這個問題時，首先想到的就是最終賺了多少，因此就會十分認真的考慮這個問題。以上的問題，教師應當給學生固定的時間考慮，然后問他們的答案和想法，由此代入正式的知識點。

（二）結合網絡、聯系生活、學習數學

現在網絡成為了人類生活、學習、工作等必不可少的必需品，尤其是教學方面，大多數教師都開始使用網絡輔助授課，比如制作PPT。數學被人們默認為是最難學的一門課程，但是如果使用網絡輔助授課、效果就明顯不一樣，因為學生能夠更直觀的看到很多課本上比較抽象的知識，自然他們最后理解的就會相對透徹。例如：學習統計學時，教師制作各種各樣的統計圖形，色彩分明、格式也比較新穎，在結合日常生活的講解，學生的學習效率自然就不一樣。其次就是教師通過舉例子可以讓學生理解的更通透：運動會上，初一一共有八個班級，每個班級都有十五個學生參加項目，最后用各種統計圖表達出每個班級的參賽情況。這與學生的生活息息相關，而且比較熱門和常見，他們會更感興趣。除此之外，為了培養學生的實踐能力和綜合素養，當他們學完一個知識點，就要出一些練習題并且獨立完成，有利于提高學生的獨立自主能力和思維能力，對于學生學習成績也是相當有益的。

結束語

數學在初中教學中占領著主導地位，而網絡與生活便為教師教好數學、學生學好數學提供了便利，由此可見、網絡是當今社會不可忽視的重要工具，。那么如何使網絡在初中數學教學教育中發揮最大作用，這就成為了我們不斷探索和追求的目標。

參考文獻

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