加強新時代國企黨校建設的思考

李建坤

摘要：黨校建設是國企黨建工作的重要組成部分，是加強黨員干部教育培訓、提升黨員理論水平的戰略陣地，是落實全面從嚴治黨的內在要求。本文通過闡述國企黨校建設的重要意義，分析當前其存在的問題及原因，從“走好路”、“立好規”、“育好人”、“鑄好魂”四個方面對新時代加強國企黨校建設路徑進行探討，以希有利于促進國企黨校在新時代的發展。

關鍵詞：新時代;國企黨校;建設;路徑

黨的十九大作出了中國特色社會主義進入新時代的重大判斷，為適應新形勢新任務，國企黨校更應該與時俱進，開拓創新，將國企黨校建設成為黨員干部開展黨的理論和黨性教育的主要陣地和推動企業高質量發展的重要智庫。新時代，國企如何用好黨校教育這個獨特資源，做大做強企業黨校，不斷提高辦學能力，為企業改革發展提供堅強有力的思想保證、人才保障和智力支持，這些都是值得思考的問題。

一、新時代加強國企黨校建設的重要意義

（一）黨校建設在國企中具有“陣地”地位。我們知道“陣地”原是一個軍事用語，指在軍事斗爭中兵力兵器所占據的位置，具有生死攸關、意義重大的地位。把黨校的地位比作重兵之地，足見黨校工作的重要性。早在上個世紀90年代，中央頒布的《中國共產黨黨校工作暫行條例》中規定：“各級黨委要把黨校辦成輪訓和培訓黨員領導干部，培養黨的理論隊伍，學習研究馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論的重要陣地，成為干部增強黨性鍛煉的熔爐。”黨校的“陣地”地位由此確立。2019年頒布的《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》進一步指出：“黨校（行政學院）是黨領導的培養黨的領導干部的學校，是黨委的重要部門，是培訓黨的各級領導干部的主渠道，是黨的思想理論建設的重要陣地，是黨和國家的哲學社會科學研究機構和重要智庫。”國企黨校是國企特大型、大型企業在計劃經濟年代創辦的干部學校和重要工作部門，曾為企業改革、發展、穩定做出重要貢獻，是全國黨校系統中重要一員。無論時代如何變遷，國企黨校在黨的領導下，既服務經濟社會發展大局又體現企業特色，既體現“黨性”又體現“企性”的要求一直沒變。這些都充分說明黨校在黨的建設，特別是國企黨建中的重要地位。

（二）黨校建設是實現國企歷史使命的迫切需要。黨的十九大報告指出：“深化國有企業改革，發展混合所有制經濟，培育具有全球競爭力的世界一流企業。”這是新時代國企的使命和責任。在新的歷史方位下，國企要履行好新時代賦予的歷史使命，主動應對復雜多變的國內外際形勢和激烈市場競爭，做優做大做強國有資本，關鍵在于培養造就一支“對黨忠誠、勇于創新、治企有方、興企有為、清正廉潔”的國有企業領導干部隊伍，這就需要肩負教育培訓黨員干部使命的國企黨校，充分發揮黨校職能作用，通過開展教育培訓活動，不斷強化隊伍建設，努力把黨的政治優勢轉化為發展優勢，進而完成國企自身歷史使命。

（三）黨校建設是國企落實全面從嚴治黨的內在要求。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央大力加強黨的建設，在深化國企改革過程中，更是提出必須毫不動搖地堅持黨的領導，加強黨的建設。黨的十八屆六中全會聚焦全面從嚴治黨，為進一步加強國有企業黨的建設指明了方向。在全面從嚴治黨、推進黨的建設的進程中，國有企業沒有特殊，沒有例外。國企黨校是加強黨的理論武裝的重要陣地，通過黨校的黨課教育、理論宣講、黨務培訓，使廣大國企黨員干部、特別是黨員領導干部把加強思想政治建設放在首位，堅持不懈地抓黨建，把黨章黨規黨紀挺在前面，把黨建設的更加加強有力，從而保證黨對國企的領導不動搖，使國企黨組織的領導核心作用和政治核心作用得到充分發揮，使黨和國家的方針政策、重大部署在國企中得到貫徹落實。

二、新時代國企黨校建設存在的問題

（一）“供給”與“需求”的問題。習近平同志在全國黨校工作會議上指出：“新形勢下，我們必須更加重視干部教育培訓工作，必須更加重視黨校工作。黨校工作只能加強，不能削弱。”當前，在國企黨校教育教學過程中存在存在兩方面的問題：一是存在有“供給”無“需求”現象。在部分國企領導黨員干部中還沒有充分認識到黨校的作用、未能認真對待黨校工作，認為：“黨校‘供給的學習可有可無”、“黨校學習不如業務培訓實在”、“自身工作忙，黨校學習抽不開身”等，這些思想認識的偏差，在一定程度干擾了國企黨校的教育教學工作，最終導致黨校報名對象把關不嚴、參訓學員臨時變更、中途退學等問題。二是有“需求”無“供給”現象。在國企黨校中存在：教學方法比較單一，教師基本以講授為主;培訓形式單一，缺乏現場教學基地;參訓人員想聽的，教師不會講，教師擅長的，企業需求不強烈;同時存在教師科研與教學兩分離，互不關聯等等。新時代，國企黨校必須進一步加強和改進教學培訓、科研咨政服務及師資隊伍建設等工作，以適應新時代黨校建設新任務新要求。

（二）“隊伍”與“結構”的問題。當前國企黨校師資“隊伍”與自身“結構”存在以下幾個問題：一是“先天不足”現象。黨校內相對缺乏成熟專職教學的老師，本企業領導、生產經營中的業務能手以及上級管理部門的領導往往成為企業黨校的老師。二是“結構不合理”現象。近幾年，有些國企黨校存在青年專任教師占專任教師總數的比例較大，且這些青年教師近兩三年社會公開招聘，既無企業經歷，也無豐富的教學經歷。由于教師實踐經驗匱乏，加之教師結構的不合理，教學質量難免受到影響。三是“隨意隨機”現象。受師資力量不足影響，授課老師的安排隨機性大，授課的內容應急應景性的內容多，有重點、分專題的針對性培訓少，短訓速成班比較多，黨校授課老師存在理論水平和崗位甚至課題的實戰技能都存在一定不足。

（三）“教學”與“科研”的問題。新時代，面對改革和競爭的巨大挑戰，學員自我學習意識在提高、自我學習能力在增強，不同層次人才對培訓需求呈現差異化和多元化。同時，國有企業黨校的學員是各級黨員干部，他們或是經濟領域的執政骨干，或是復合型的高技能人才，隨著時代的發展，他們對黨校的教學水平與培訓要求更高。國企黨校在課程體系建設、自主開發力度的不夠，核心課程研究、教學管理研究的支撐作用比較弱。科研工作服務黨校發展、服務教學的力度也不夠，為企業黨委決策咨詢的影響力，為國有企業全面深化改革、破解發展難題、重構發展秩序提供思想資源不足，路徑還不清晰，教學和科研的組織、結構、能力與新時代的要求之間存在較大差距。

三、新時代加強國企黨校建設的路徑

（一）“走好路”。黨校是國有企業黨委的一個重要工作部門，肩負著為國有企業黨員領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，承載著增強國有企業黨員領導干部思想理論水平和黨性觀念的重要使命。新時代，要堅持“黨校姓黨”的辦學方向，突出政治優勢。始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，落實新時代黨的建設總要求，緊緊圍繞黨和國家工作大局，以培養造就忠誠干凈擔當的高素質專業化干部隊伍為主要目標，發揮干部培訓、思想引領、理論建設、決策咨詢作用，為新時代堅持和發展中國特色社會主義服務。

（二）“立好規”。黨校發展要堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴治學的理念，制訂、完善規章制度，加大對黨校教師隊伍與學員的管理力度。大力提升黨校管理科學化、規范化、精細化水平，確保黨校的有序運轉，為黨校教育教學工作的順利開展奠定堅實的制度基礎。如，在教師隊伍建設方面，積極探索師資準入和退出機制、師資考核評價體系等;在課程建設方面，建立校級精品課程建設管理辦法;在科研方面，優化科研資助和獎勵辦法等。

（三）“育好人”。為黨育人、為國育才是黨校的使命。新時代，建設好國企黨校，切實發揮好黨校思想熔爐、理論宣傳、文化傳播和決策智囊的地位和作用。始終堅持質量立校，把增強教育教學實效作為高標準辦學的重要抓手，因事而化、因時而進、因勢而新，把握好“事”和“化”、“時”和“進”、“勢”和“新”之間的辯證關系，針對學員的特點，不斷探索創新新的教育教學方式、方法。一是要形成獨具特色的培訓體系。以培養企業人才為主線，以服務企業戰略為導向，不斷開拓培訓市場，確保培訓規模，注重培訓效益，優化培訓內容，提高培訓質量。二是要創新培訓過程。打造培訓“金課”，在培訓內容上提純，實現引領性、前瞻性、系統性、實戰性的統一。鞏固講座式、互動式、主題實踐式教學模式，創新和開發“行動學習”“主題壇”“對話訪談”“翻轉課堂”等教學模式和手段。三是建立教學資源庫。探索建立以結業論文、研討交流報告、案例、教學課件等為內容的教學資源庫，使之運用于培訓、服務于學員。積極打造具有黨校特色、企業特點的主體教材和輔助教材。四是打造師資團隊。不斷豐富、優化師資資源庫，跟蹤跟進師資動態。積極培養自己的教師隊伍，建設一支活躍在教學科研一線的業務能手、講課高手、科研強手、決策助手隊伍。努力建設一支在系統內認可度高的內訓師團隊，積極推動員工上講臺，使之從想講、敢講到能講、會講。

（四）“鑄好魂”。國企黨校應以中國特色社會主義先進文化為引領，以企業內在精神為沃土，著力培育黨校學員的優秀品質和高尚情操。國企黨校應弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，倡導崇尚學習、勤奮學習的風氣。聚焦社會主義現代化建設和黨的建設的重大理論和實踐問題，鼓勵教師與學員之間、學員相互之間切磋交流。例如：成立于1959年12月1日的昆鋼黨校，60多年來始終堅持正確的政治方向，艱苦奮斗的光榮傳統，實事求是的工作作風，開拓進取的精神，做到團結、勤奮、求實、創新。要求黨校人員理論聯系實際，不斷提高工作能力，樹立共產主義人生觀，堅定共產主義信仰、理想，加強以共產主義思想為核心的社會主義精神文明建設，確立為共產主義事業奮斗終身的堅定目標和信念。在育人鑄魂中，企業文化是企業黨校創辦的文化優勢，它是一代又一代企業人艱苦創業、無私奉獻的結晶，也是激勵員工不斷取得新成績的力量源泉。因此，企業黨校在辦學過程中應該重視企業文化的強大精神動力。昆鋼發展歷經80余載，具有濃厚的企業文化氛圍，現已形成“傳承匠心，創新超越，開放共贏”的企業精神，昆鋼黨校將發揮好員工企業文化熏陶的主要渠道，成為企業在黨建和干部培訓“鑄魂”工程的重要陣地。

四、結語

國企黨校既具有地方黨校的性質，也具有鮮明的企業特征，是國企教育培訓黨員領導干部的主渠道、主陣地，在國企改革發展和黨的建設中發揮著重要作用。新時代，國企黨校要不忘初心、勇擔使命、找準定位，補齊短板，努力加強和改進自身建設，發揮自身辦學優勢，形成自身辦學特色，提高自身辦學能力，力爭成為企業統一思想、持續改革創新、實現科學發展的有效平臺，彰顯國企黨校的獨特魅力。

參考文獻

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