財務管理本科專業人才需求分析

何艷玲 百色學院

引言：一直以來，財務管理專業相較于其它專業而言，是一個就業面廣泛、需求量大和實踐性很強的專業。高校的財務管理專業已向社會輸送了大量的財務管理人才。但隨著我國市場經濟的深入發展，一帶一路的深化，傳統的“核算型”財務人員，已然不能滿足當前各類企業的發展。本文通過對財務管理本科專業的問卷調查，客觀分析當前財務管理本科專業畢業生的市場需求現狀，深究其存在的問題，并針對問題，從“明確培養目標、著眼管理型專業人才”，“緊跟時代發展、構建特色教學體系”，“創新教學方法，促進學生‘專、全’發展”和“動態追蹤市場、理論結合深度實踐”等四個方面提出具有針對性和實踐性的建議措施。

一、財務管理本科專業畢業生需求反饋調查

（一）調查基本情況分析。本次問卷主要以“白色學院財務管理本科專業畢業生”為調研對象，調查共發放135份問卷，回收133份，回收率98.52%。其中有效問卷132份，問卷有效率99.25%。問卷調研結果如下：

表1：所在單位的性質

調研結果顯示，所調研的對象就職企業所占比例分別為：民營企業＞行政事業單位＞國有企業（其它）＞上市公司＞外資企業。主要集中于民營企業或者行政事業單位。

在“所在單位的行業歸屬”這一題的回答中，已知行業所占比重分別為：制造業＞批發零售業＞金融業＞房地產業＞建筑業＞住宿及餐飲業。制造業、批發零售業和金融業是財務管理專業人才的主要集聚地。其中，對應就業公司規模比較而言，分別為200人以上＞10人到50人＞50人到100人＞10人以下＞100人到200人。財務管理本科畢業生工作單位規模分布較為廣泛。在職業選擇中，財務管理本科畢業人員的就職情況中，員工占67.67%，中層管理者占比18.05%。白色學院財務管理畢業生中，59.4%的被調研者都表示，所學的財務管理專業知識很全面，對日后工作幫助大。50.38%的被調研者表示，所學的專業知識能夠很靈活地應用到實際工作中。

表2：財務求職競爭實力

大部分財務管理本科畢業生認為，在求職過程中，專業技能和“考試證書、技能認證”是其最具競爭實力的影響因素。其次是有說服力的實習經歷。

表3：您認為財務管理專業畢業生在工作中應具備哪些方面能力

上述回答中，省略部分比例較小的項目。與傳統的“核算型”人才需求不同，被調研的畢業生都表示，集聚財務軟件應用能力、溝通合作能力、稅務業務處理能力和發現分析決策能力等的綜合管理型人才，更受企業的重視和重用。

（二）存在的問題。結合上述調研結果，當前對財務管理本科專業人才需求較大，且需要集合專業技能和管理才能的管理型人才。但很多高校，在目前財務管理本科專業人才培養仍然存在一定的問題，如培養目標不夠明確，教學體系特色不夠、管理型人才培養缺乏，教學方法陳舊、學生發展不夠全等等。隨著市場對管理型財務管理專業人才需求的拓展，這些問題亟需調整和解決。

二、新時期財務管理本科專業綜合人才培養建議

（一）明確培養目標，著眼管理型專業人才。財務管理專業在開展教學之前，首先要明確財務管理專業的培養目標，動態追蹤市場的需求，明確當前市場對財務管理專業人才的需求，已經不再是傳統的“核算型”人才，而是有著服務市場經濟的扎實專業技能和綜合管理能力的多元化人才。

（二）緊跟時代發展，構建特色教學體系。隨著我國市場經濟的發展和一帶一路的深入推進，給我國財務管理專業提供了更多機會的同時，也帶來了更大的挑戰。財務管理本科專業培養，應緊跟時代發展需要，繼承培養優秀傳統，構建自身特色的教學體系，培養學生專業技能是基礎，突出學生資金管理、風險管理和人才管理等方面的專業特色。同時，設置特色實踐課程，大家財務管理教學平臺和專業前沿平臺，拓展校企合作辦學的深度和廣度，為學生提供更多鍛煉和展示自己的機會，培養學生運用理論知識分析問題、解決問題和決策的能力。

（三）創新教學方法，促進學生“專、全”發展。高校財務管理專業的教師應不斷充實自身知識視野，緊跟市場發展需求，摒棄傳統的填鴨式教學法，創新相關專業課、選修課和實踐課程的教學方法，結合當前大學生身心發展實際和社會對財務管理人才需求實際，有效融入情境教學、設問式教學、經典案例式教學等，將理論和實踐有機統一，創設輕松活潑、詼諧有趣、內容充實的教學情境，引導大學生更好地學習專業知識，激發大學生學習專業技能、管理技能等的興趣，積極探索專業實踐，激發大學生對專業、技能和職業的思考，強化主動學習，為社會培養專業知識扎實、實踐能力強和綜合能力優異的管理型人才。

三、結語

綜上所述，經濟的發展和財務管理專業需求的增大，給學生就業帶來機遇的同時，也帶來了一定的挑戰。高校人才培養，應緊跟時代動態發展要求，與市場動態需求高度接軌，提高管理型財務管理人才的質量和數量。