字母詞對普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的改變
——字母S、F、H的聲學(xué)研究

顧曉微

（天津科技大學(xué)外國語學(xué)院，天津 300222）

一、引言

“字母詞”這一概念是劉涌泉先生1994年首次提出的，[1]之后又于2002年完善了自己的看法，為其定義為“由拉丁字母（包括漢語拼音字母）或希臘字母構(gòu)成的或由它們分別與符號、數(shù)字或漢字混合構(gòu)成的詞”。[2]學(xué)術(shù)界對字母詞的讀音問題曾經(jīng)存在較大的爭議，其焦點(diǎn)是應(yīng)采用漢語語音去讀字母詞還是采用英文字母的讀音。不少學(xué)者提出了自己的看法：曹學(xué)林認(rèn)為字母詞既已成為現(xiàn)代漢語的詞匯成員，那么理應(yīng)用漢語音或近似的漢語音去讀這些字母。[3]周一民、王均和賈寶書還各自擬構(gòu)了一套字母詞讀音模式。[4][5][6]也有不少學(xué)者主張既然大部分字母詞用的是英文字母，就應(yīng)該采用英文字母的讀音，而不必用漢語拼音去讀。[2][7][8]李小華、王立對字母詞讀音的調(diào)查也顯示：漢語社群大多數(shù)成員有意或無意地用英語字母的讀音取代漢語拼音字母詞的讀音已是基本的讀音傾向了。[9][10]此類研究規(guī)模較大，有說服力，但僅局限于依靠聽辨描述國人字母詞的讀音，因而對漢語與英語中接近的音不易辨別清楚，如塞音、擦音、部分元音等，因此不能科學(xué)精準(zhǔn)地揭示字母詞發(fā)音并進(jìn)一步探究其對普通話語音體系的影響。

每一種語言都有它自身的語音系統(tǒng)，如漢語普通話沒有濁塞音[b] [d] [g]，不能把兩個(gè)輔音連在一起，如[ks]，也沒有[si] [vi]這樣的音節(jié)。這些都是英語語音系統(tǒng)的一部分。[11]因此，按英語讀音XP讀成[ekspi]，CT讀成[siti]，但也可能按漢語的習(xí)慣發(fā)音，XP讀成[aik?s?pi]，CT讀成[seiti]。那么字母詞的大量使用是否會(huì)改變漢語普通話的語音體系呢？

本文采用實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的研究方法，通過聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，分析字母詞讀音中擦音[s][f]和塞擦音[t?]作為音節(jié)結(jié)尾所形成的V-C音節(jié)結(jié)構(gòu)（元音+輔音），從聲學(xué)語音學(xué)角度探討普通話閉音節(jié)因字母詞的廣泛應(yīng)用而經(jīng)歷著怎樣的變化。

二、字母詞特有的閉音節(jié)V-C音節(jié)結(jié)構(gòu)

由于各種條件的限制，普通話音節(jié)只能出現(xiàn)10種不同的結(jié)構(gòu)方式，如表1。

表1 普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)方式

根據(jù)以上10種結(jié)構(gòu)方式，普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)歸納成以下框架 ：（C）+（V）V（V）+（N）。[12]與本研究密切相關(guān)的是普通話中閉音節(jié)里的第二個(gè)輔音只能是鼻音（N），即 [n] 或 [?]。

就音節(jié)結(jié)構(gòu)來說，很多字母詞發(fā)音符合漢語普通話元音與輔音的拼合規(guī)則，即音節(jié)結(jié)構(gòu)與普通話相同，因而很容易被“漢化”，如：A、B、D、E、I等。但也有相當(dāng)一部分字母詞與普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)規(guī)律相左，無法實(shí)現(xiàn)“漢化”，這樣很可能會(huì)導(dǎo)致普通話中產(chǎn)生新的音節(jié)。[13][14]本研究的焦點(diǎn)是字母詞中字母S、F、H的讀音，這三個(gè)字母讀音屬V-C型，讀音[es][ef][eit?]分別以擦音[s][f]和塞擦音[t?]結(jié)尾，并不符合普通話閉音節(jié)以鼻音結(jié)尾的規(guī)則。

包含字母S、F、H的字母詞很多，如EMS、GPS、PDF、IMF、PH、Vitamin-H等。那么國人在拼讀這些字母詞時(shí)，是完全接受了標(biāo)準(zhǔn)的英語讀音[es][ef][eit?]，還是受到漢語普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的限制，在字母讀音末尾加上了元音而轉(zhuǎn)變成了漢化開音節(jié) [es?][efu][eit??]？從而符合漢語普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)方式。又或是介于英漢兩者之間的某種讀音？要通過具體的聲學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測量、統(tǒng)計(jì)和分析，進(jìn)而科學(xué)揭示字母詞對普通話聲韻拼合規(guī)則的影響，以期對字母詞讀音問題研究有所助益。具體研究方案在第三、四部分詳細(xì)說明。

三、實(shí)驗(yàn)方法

1. 實(shí)驗(yàn)材料

本研究的字母詞讀音語料來自12位發(fā)音人，其中美國人6位，均為高校學(xué)生，不會(huì)講漢語；中國人6位，其中教師2位，高校學(xué)生4位，均通過CET6，并能講熟練的普通話。錄音詞表由30個(gè)字母詞組成，選自《漢語字母詞詞典》。[15]詞表包括含字母S、F、H的字母各10個(gè)，且字母S、F、H均位于字母詞末尾，以排除后面協(xié)同發(fā)音的影響，且均為英源性字母詞。[16]（發(fā)音詞表見附件）

2. 測量方法

錄音在語音實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，發(fā)音人對發(fā)音語料以平常說話方式讀兩遍。采樣率22050，16位，單聲道。使用桌上語音工作室（Minispeech lab）測量擦音、塞擦音的普中心（COG）和分散程度（DIS）。使用Praat 5.3.82測量塞擦音的閉塞段時(shí)長（GAP）和摩擦段時(shí)長（DOF）。（詳后）

四、字母詞中擦音、塞擦音的聲學(xué)空間分析

Praat分析錄音所得的語圖可以很直觀地看出字母詞音節(jié)尾的發(fā)音特征。同美國發(fā)音人一樣，中國發(fā)音人所發(fā)字母詞音節(jié)尾的擦音[s][f]和塞擦音[t?]的末尾都只有亂紋，并未出現(xiàn)元音共振峰的橫杠。音節(jié)均以擦音結(jié)尾（塞擦音[t?]為先塞后擦），并未添加任何元音成分。這里不一一列舉語圖，只選取中、美發(fā)音人包含字母S、F、H的字母詞各一個(gè)作為示例，語圖如下：

圖1 中、美發(fā)音人語圖對照

語圖表明：以擦音[s][f]和塞擦音[t?]結(jié)尾的新生音節(jié)結(jié)構(gòu)已融入普通話語音系統(tǒng)，為國人所接受了。這樣的分析比較粗略，只是判斷出字母詞以擦音、塞擦音結(jié)尾，而非以元音結(jié)尾。要了解擦音、塞擦音的具體聲學(xué)特征，就要對反映其聲學(xué)特征的聲學(xué)參量進(jìn)行測量分析。

擦音的聲學(xué)特征較為穩(wěn)定。其頻譜特征比較容易考察到。Svantesson首次使用譜重心（COG）和分散程度（DIS）等參數(shù)對漢語普通話中的6個(gè)擦音聲母（包括r聲母）進(jìn)行了聲學(xué)空間分析，方法從略。[17]

對于塞擦音，其發(fā)音方法是“先塞后擦”的（Ladefoged & Maddieson, 1996：90; 鮑懷翹、林茂燦 2014：149）。[18][19]其發(fā)音可分為無聲閉塞段和有聲摩擦段。有聲摩擦段的分析方法與擦音的分析方法相同。

本研究使用反映擦音摩擦狀態(tài)的COG和DIS這兩個(gè)參量作為橫、縱坐標(biāo)，構(gòu)成聲學(xué)空間見圖，以此來分析字母詞中擦音[s][f]和塞擦音[t?]的摩擦部分的聲學(xué)特征。

具體的計(jì)算方法從略。①

使用桌上語音工作室（Mini-speech-Lab）能夠自動(dòng)實(shí)施上述兩個(gè)參數(shù)的計(jì)算并實(shí)時(shí)快捷地作出聲學(xué)空間圖。依此方法為實(shí)驗(yàn)的12位發(fā)音人繪出12幅[s][f][t?]三個(gè)音的聲學(xué)空間圖，這里不一一列舉，只從中選取中、美發(fā)音人各一位，其聲學(xué)空間圖如圖2所示。

圖2 一位中國發(fā)音人擦音[s]、[f]和塞擦音[t?]的空間圖（左）和一位美國發(fā)音人擦音[s]、[f]和塞擦音[t?]的空間圖（右）

圖2 中，擦音[s]、[f]和塞擦音[t?]各自分布在一定的區(qū)域。兩位發(fā)音人所發(fā)的[s][f][t?]三個(gè)音的整個(gè)分布范圍更多集中在較高的頻譜重心區(qū)域。中國發(fā)音人三個(gè)音集中在橫軸上12到22之間，美國發(fā)音人三個(gè)音集中在橫軸上14到24之間，均為譜重心較高的區(qū)域。而在分散程度上則分布廣泛，分布于縱軸0到6之間。同時(shí)，兩位發(fā)音人的發(fā)音均集中在圖的右下方，左部幾乎沒有這三個(gè)音的分布。除此以外，圖中各個(gè)音之間的界限不夠清晰，尤其是中國發(fā)音人，所發(fā)之音交叉重合的情況特別多，很難給每個(gè)音劃分界限。下面采用語音格局的理論和方法對擦音、塞擦音空間作進(jìn)一步的分析。

五、字母詞中擦音、塞擦音格局分析

語言中的格局是一種相互關(guān)聯(lián)、彼此一致的對應(yīng)關(guān)系。同一種語言的語音格局相對穩(wěn)定，這樣才使得不同說話人之間能夠相互交流信息。用語音實(shí)驗(yàn)的方法把系統(tǒng)中的各種對應(yīng)一致的關(guān)系進(jìn)行量化析取和統(tǒng)計(jì)圖示，就稱為語音格局。[20]

1. 字母詞中擦音、塞擦音的摩擦狀態(tài)分析

COG和DIS是反映擦音聲學(xué)特征的兩個(gè)重要參量。COG計(jì)算擦音能量在頻譜上最強(qiáng)的位置，是擦音能量分布集中區(qū)域的反映；DIS計(jì)算擦音能量在頻譜上的離散性，是擦音能量分散狀態(tài)的反映。COG與DIS能夠較好地反映擦音的聲學(xué)表現(xiàn)。[21][22]由于塞擦音[t?]的后半部分也是擦音，學(xué)者們對塞擦音的分析也都是測量其COG或DIS

參數(shù)。[23][24][25][26][27]

本研究測量了字母詞音節(jié)尾擦音[s][f]和塞擦音[t?]有聲摩擦段的COG和DIS數(shù)據(jù)。利用Mini-speech-lab測量擦音[s][f]的COG和DIS數(shù)據(jù)，對照譜圖從波形圖上選取摩擦噪聲的起點(diǎn)和終點(diǎn)；測量塞擦音[t?]的COG和DIS數(shù)據(jù)時(shí)，對照譜圖從波形圖上選取塞擦音沖直條之后的摩擦噪聲開始處作為起點(diǎn)，同質(zhì)的摩擦噪聲結(jié)束處作為終點(diǎn)。將12位發(fā)音人按中、美國籍分成兩組，統(tǒng)計(jì)兩組發(fā)音人的COG和DIS平均值，并使用SPSS22對數(shù)據(jù)進(jìn)行平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)，結(jié)果如表2所示。

表2 字母詞中擦音[s]、[f]和塞擦音[t?]擦音部分的COG與DIS測量結(jié)果

可以看出，中、美發(fā)音人擦音[s]的COG值一致，沒有顯著差異，但中國人擦音[s]的DIS顯著高于美國人，該音的離散性較強(qiáng)；擦音[f]與[s]情況恰恰相反，中國人擦音[f]COG顯著低于美國人，該音能量分布集中區(qū)域頻率較低，而DIS沒有顯著差異；塞擦音[t?]的COG沒有顯著差異，而中國人塞擦音[t?]的DIS顯著高于美國人，該音離散性較強(qiáng)。

以格局圖的形式觀察分析聲學(xué)特征差異更加直觀。與聲學(xué)空間圖相比，格局圖中每個(gè)音占據(jù)的是一個(gè)點(diǎn)，而不是一片空間，各個(gè)音之間的位置關(guān)系得到了很好的體現(xiàn)，不同音之間的位置關(guān)系變得更加清晰明了。以[s][f][t?]的COG為橫軸參量，DIS為縱軸參量，將有關(guān)數(shù)據(jù)繪入二維平面直角坐標(biāo)，得到語音格局圖，見圖3。

圖3 中、美發(fā)音人擦音[s]、[f]和塞擦音[t?]的格局圖

細(xì)觀察圖3，兩組發(fā)音人的語音格局有明顯的一致性。兩幅格局圖中[s][f][t?]三個(gè)音均位于圖的右側(cè)，譜重心在15-20之間，分散度則在2-5之間。這源于三個(gè)音的共性：[s][f][t?]三個(gè)音雖然發(fā)音位置不同，分別為舌尖與齒齦的摩擦、上齒與下唇的摩擦和舌面與硬腭的摩擦，但發(fā)音時(shí)形成的摩擦縫隙較小，同時(shí)摩擦中平流成分較少，湍流成分較多，均屬于剛性摩擦。同時(shí)，圖中摩擦音[s]與[f]的位置比較接近，而塞擦音[t?]離[s]與[f]相對較遠(yuǎn)，分散度明顯低于[s]與[f]，這源于塞擦音先塞后擦?xí)r塞音對后面摩擦部分的影響，發(fā)塞音時(shí)口腔的氣流比較集中，使得后面摩擦部分能量分布也比較集中，因此塞擦音[t?]摩擦部分較摩擦音[s][f]的能量離散性較低，能量分布比較集中。

兩幅圖的差別也很明顯：擦音[s][f]在兩幅圖中的相對位置不同。中國發(fā)音人擦音[s]位于格局圖最靠上靠右的位置，其COG和DIS最高，擦音[f]相對于[s]偏左下方，COG和DIS略低；而美國發(fā)音人擦音[s]的COG最高,擦音[f]的DIS最高，[f]位于[s]的左上方，這與表2中數(shù)據(jù)一致，即中國發(fā)音人擦音[s]的分散性較美國人更強(qiáng)，而中國發(fā)音人擦音[f]的能量分布集中區(qū)域較美國發(fā)音人頻率稍低。

2. 字母詞中塞擦音的時(shí)長分析

塞擦音的聲學(xué)特征還體現(xiàn)在與時(shí)長有關(guān)的聲學(xué)參量上。上文已完成了塞擦音[t?]摩擦狀態(tài)的分析，下面的研究重點(diǎn)是塞擦音[t?]的時(shí)長性質(zhì)。

塞擦音發(fā)音可分解為先塞后擦兩部分，在語圖上體現(xiàn)為無聲閉塞段和有聲摩擦段。[19]這里提取閉塞段時(shí)長（GAP）和摩擦段時(shí)長（DOF）兩個(gè)聲學(xué)參數(shù)分析該音的聲學(xué)特征。

測量塞擦音[t?]的GAP起點(diǎn)選擇在前面元音F2突然減弱處，終點(diǎn)確定在塞擦音沖直條處，如沖直條不明顯則參考譜圖的變化并結(jié)合聽感進(jìn)行確定。DOF的起點(diǎn)選擇在塞擦音沖直條處，終點(diǎn)選擇在摩擦亂紋明顯減弱處。測量結(jié)果見表3。

表3 塞擦音[t?]的GAP和DOF

表3數(shù)據(jù)顯示，中美發(fā)音人塞擦音[t?]的兩個(gè)聲學(xué)參數(shù)GAP、DOF均存在顯著差異。中國發(fā)音人GAP顯著低于美國發(fā)音人，而其DOF顯著高于美國發(fā)音人。這說明字母詞雖然將塞擦音[t?]引入了普通話音節(jié)尾而擴(kuò)充了普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)，其無聲閉塞段時(shí)長仍顯著小于美國發(fā)音人，先塞后擦的發(fā)音中，塞的特征不及源語言顯著；而塞擦音[t?]的有聲摩擦段時(shí)長卻顯著高于美國發(fā)音人，擦的特征比源語言還要顯著。

六、討論

本研究從微觀和宏觀兩個(gè)角度深入分析了字母詞中擦音[s]、[f]、塞擦音[t?]的聲學(xué)特征，發(fā)現(xiàn)其讀音保留了美音中V-C型音節(jié)結(jié)構(gòu)，但其聲學(xué)特征與英語中該音的聲學(xué)特征并不完全一致。

研究結(jié)果與以往許多學(xué)者的觀點(diǎn)存在差異。曹學(xué)林主張用漢語中近似的音去代替英語音；[3]賈寶書用漢語拼音為字母S、F、H注音，分別是aisi、aifu、aichi。[6]李小華以完整字母詞的形式調(diào)查其發(fā)音，SOS、UFO、HSK中字母S、F、H為 [es?][efu][eit??]等中式發(fā)音。[9]

同時(shí)，這一結(jié)果印證了許多學(xué)者對字母詞讀音的觀點(diǎn)。《現(xiàn)代漢語詞典》（修訂本）言明：“在語言中西文字母是按西文的音讀的，這里就不用漢語拼音標(biāo)注讀音了。”②劉建梅、劉涌泉、沈孟瓔等學(xué)者都認(rèn)為漢語語音系統(tǒng)與西文拉丁字母屬于不同語言系統(tǒng)，讀音不一致是很自然的，認(rèn)為字母詞讀音都必須符合漢語語音系統(tǒng)的發(fā)音特點(diǎn)和拼讀規(guī)律是不太真實(shí)的。[2][7][8]本研究恰恰證明了這種不真實(shí)性。

另外，聲學(xué)分析表明，字母詞音節(jié)尾的[s][f][t?]三個(gè)音與標(biāo)準(zhǔn)美音還存在著顯著的差異，這屬于音素的差異，符合“語言習(xí)得模式”（Speech Learning Model，簡稱SLM）理論。根據(jù)SLM，在二語習(xí)得過程中，相似音素初始階段較易習(xí)得，但有石化現(xiàn)象；新音素初始習(xí)得較難，但最終準(zhǔn)確。[28]本研究中擦音[s][f]在普通話中本就存在，塞擦音 [t?]與普通話塞擦音 [t?’]相似，因此這三個(gè)音素置于音節(jié)尾時(shí)較易習(xí)得，但聲學(xué)特征與美音中對應(yīng)的音素存在差異，很難完全消除。

七、結(jié)語

字母詞的廣泛大量使用無疑已將新音節(jié)結(jié)構(gòu)，即以擦音[s]、[f]、塞擦音[t?]結(jié)尾的閉音節(jié)帶入普通話，盡管與標(biāo)準(zhǔn)美音的發(fā)音方式特征不完全一致，但字母詞的確正在改變著普通話的語音體系。

本研究僅限于字母詞中以擦音[s]、[f]、塞擦音[t?]結(jié)尾的閉音節(jié)結(jié)構(gòu)，其他音節(jié)結(jié)構(gòu)，如以鼻音[m]、邊音[l]結(jié)尾的閉音節(jié)、復(fù)輔音等結(jié)構(gòu)，還有待今后的研究去發(fā)掘。

附錄：字母詞發(fā)音詞表

S ABS EMS GPS PS QS SOS VS BBS SARS WPS

F IMF DF EHF ELF ETF PDF RTF SPF HCF HSF

H PH GNH DSH SDH HGH ISH NIMH VitaminH BCH H

注釋：

①Svantesson,Jan.Olof：Acoustic analysis of Chinese fricatives and affricates,Journal of Chinese Linguistics,1986 14(1),pp.53-70.

冉啟斌：《輔音現(xiàn)象與輔音特征——基于普通話的漢語阻塞輔音實(shí)驗(yàn)研究》，天津：南開大學(xué)出版社，2008：154。

②《現(xiàn)代漢語詞典》（修訂本）1999：1690.