楊伶慧
(賀州廣濟(jì)醫(yī)院腎內(nèi)科血透室,廣西 賀州 542899)
本研究主要對(duì)行為轉(zhuǎn)變理論的6S管理模式對(duì)提高血液透析患者護(hù)理質(zhì)量及滿意度的影響作觀察,如下:
將2018年5月-2019年5月100例血液透析患者,以單雙號(hào)編號(hào)法分組,50例/組。
納入標(biāo)準(zhǔn):a:血液透析指征者,合并嚴(yán)重代謝性酸中毒或敗血癥休克;b:腎衰竭終末期;c:自愿參與本研究者。
排除標(biāo)準(zhǔn):a:心功能障礙者;b:透析不充分者;c:新疾病變所致心力衰竭或肺水腫者;d:合并惡性腫瘤或急性感染者;e:難以對(duì)本研究積極配合者。
實(shí)驗(yàn)組 年齡22歲-88歲,均值(66.02±5.78)歲,每次透析時(shí)間3h-4h,每周透析2次-3次,透析時(shí)間2年-10年,均值(6.78±2.07)年,男32例,女18例。對(duì)照組年齡23歲-87歲,均值(65.58±6.03)歲,每次透析時(shí)間3h-4h,每周透析2次-3次,透析時(shí)間2年-11年,均值(6.82±2.15)年,男33例,女17例。2組血液透析治療患者的基本資料差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
對(duì)照組常規(guī)護(hù)理干預(yù),保證血液透析安全,合理飲食,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),實(shí)施血管通道護(hù)理。
實(shí)驗(yàn)組行為轉(zhuǎn)變理論的6s管理模式護(hù)理,具體為:
1.2.1 明確6s含義
即整理(對(duì)物品整理分類,并整理相關(guān)錯(cuò)誤的思想)、整頓(按照規(guī)定對(duì)留下的相關(guān)物品擺放,標(biāo)注)、清掃(嚴(yán)格對(duì)工作場(chǎng)所清掃,將錯(cuò)誤的思想清除,并將患者的認(rèn)知度提高)、清潔(保證美觀)、素養(yǎng)(指導(dǎo)護(hù)理人員對(duì)良好的習(xí)慣養(yǎng)成,并遵守紀(jì)律)、安全(強(qiáng)化安全教育,將安全意識(shí)放置在首位)。
1.2.2 建立行為轉(zhuǎn)變理論的6s管理小組
由臨床醫(yī)師、專科護(hù)理人員以及指導(dǎo)老師對(duì)行為轉(zhuǎn)變理論的6s管理小組成立,強(qiáng)化培訓(xùn),制定研究方案,探討措施。通過(guò)行為階段變化評(píng)估問(wèn)卷表,來(lái)對(duì)護(hù)理質(zhì)量、患者依從性、滿意度以及并發(fā)癥等情況調(diào)查。
1.2.3 意向和無(wú)意向階段
使用調(diào)查問(wèn)卷表,對(duì)護(hù)理人員6s管理知識(shí)的相關(guān)認(rèn)知水平了解,并評(píng)估患者睡眠質(zhì)量、用藥、飲食等情況,強(qiáng)化6s管理的培訓(xùn),包括規(guī)章制度、合作意識(shí)等,告知護(hù)理人員,及時(shí)處理血液透析的相關(guān)廢棄物,對(duì)血液凈化室相關(guān)物品清點(diǎn)。為護(hù)理人員講解規(guī)定擺放必需品、非必需品的重要性以及儀器分裂擺放的意義,為其講解如何以正確的方式保持血液透析室處于整潔、干凈的狀態(tài),醫(yī)療垃圾如何分類處理,設(shè)備儀器如何保障等。重點(diǎn)培訓(xùn)安全管理理念,指導(dǎo)患者合理飲食、睡眠等。
1.2.4 準(zhǔn)備階段
通過(guò)專題知識(shí)講座、宣傳手冊(cè)等,講解6s管理的相關(guān)知識(shí),給予其指導(dǎo)性信息支持,對(duì)患者的一般資料了解,針對(duì)性實(shí)施心理疏導(dǎo),囑咐其合理用藥、飲食。將藥品在明顯處擺放,并標(biāo)明使用的劑量和時(shí)間,囑咐其盡量避免精神緊張或劇烈運(yùn)動(dòng)。
1.2.5 行為和維持階段
協(xié)助護(hù)理人員對(duì)行為轉(zhuǎn)變的目標(biāo)和計(jì)劃制定,及時(shí)處理廢棄物,確保患者血管的通暢,仔細(xì)清點(diǎn)血液凈化室中的物品,保持透析室的干凈整潔,對(duì)儀器詳細(xì)的檢查和維護(hù),確保透析機(jī)正常運(yùn)行。對(duì)于護(hù)理操作技能,熟練的掌握,且應(yīng)具有良好的行為舉止和職業(yè)著裝。對(duì)緊急預(yù)案制定,合理處理突發(fā)的事件,并強(qiáng)化感染的預(yù)防。對(duì)患者的飲食行為以及依從性隨訪。
對(duì)2組干預(yù)后護(hù)理質(zhì)量(資質(zhì)護(hù)理質(zhì)量調(diào)查表評(píng)價(jià),包括護(hù)理書(shū)寫(xiě)、健康教育、應(yīng)急能力、操作技能、基礎(chǔ)護(hù)理等,0分-100分,評(píng)分越高,護(hù)理質(zhì)量越好)以及護(hù)理滿意度(問(wèn)卷調(diào)查表的方式評(píng)價(jià),0分-100分,評(píng)分越高,即代表其滿意度越高)作觀察分析。
經(jīng)SPSS21.0處理,P<0.05,統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。
實(shí)驗(yàn)組護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理滿意度評(píng)分均低于對(duì)照組(P<0.05)。
表1 2組護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理滿意度分析(±s)

表1 2組護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理滿意度分析(±s)
組別 例數(shù)(n) 護(hù)理質(zhì)量(分) 護(hù)理滿意度(分)實(shí)驗(yàn)組 50 95.33±2.61 92.26±3.70對(duì)照組 50 83.75±3.82 82.94±4.03 t值 -- 17.699 12.046 P值 -- 0.001 0.001
血液透析是治療慢性腎衰竭的主要方法,但是其需要長(zhǎng)時(shí)間維持治療,甚至患者需要終身接受治療[1]。長(zhǎng)時(shí)間血液透析治療,降低患者依從性。研究顯示,血液透析治療的效果和患者的依從性、護(hù)理質(zhì)量相關(guān)。因此,應(yīng)積極采取有效措施來(lái)將血液透析的質(zhì)量提高,促進(jìn)其日常不良行為的改善。
行為改變理論是以社會(huì)心理學(xué)作為基礎(chǔ),達(dá)到健康教育的目的,可促進(jìn)血液透析患者自我管理能力提高,促進(jìn)其生活質(zhì)量改善[2]。6s管理模式,可使工作現(xiàn)場(chǎng)有序規(guī)范,改善治療環(huán)境,對(duì)護(hù)理工作流程優(yōu)化,降低成本,特別是藥品和急救物品的完好,從而對(duì)搶救的成功保證[3]。
綜上所述,行為轉(zhuǎn)變理論6s管理模式在血液透析患者中應(yīng)用,可促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的提高,增加患者的護(hù)理滿意度,意義重大,值得推廣。
實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)雜志(電子版)2020年21期