高年級醫學生考研意向及助考需求調查

伊遙 裘雅清 王奕楠 虞詩月 楊旭東 韓鵬( 杭州師范大學醫學院 浙江 杭州 310016)

當今社會中，研究生考試日益成為社會熱點。對于社會和就業大環境而言，獲得碩士學歷不僅代表了一種文憑的象征，更是一種專業素養和技能的質的提升。在實施“健康中國”戰略和發展大健康產業過程中,對高技術專業型醫學人才的需求也越來越大[1]，考研成為一種愈演愈烈的趨勢[2],這在一定程度上促使了越來越多高年級醫學生將考研作為本科畢業后的方向。對于個人而言，更是有機會了解和掌握更多前沿的醫學知識與技能。有資料顯示，很多臨床醫學專業畢業生對就業的期望值較高，向往經濟發達的城市、二級甲等以上的公立醫療單位，熱衷于事業單位的編制,而考研可以使畢業生離自己的目標更近，提高自身的就業競爭力，解決就業困難、改變命運切實可行的好方法[3]。對醫學院校而言，本科生考研錄取率是衡量學院本科教學質量、教學管理水平、教風學風的標志之一。考研深造是促進醫學生全面發展、提高醫學生就業競爭力、提升醫學院人才培養質量與水平的重要舉措。高年級醫學生參加研究生考試的行為在某種程度上與其考研認知及動機有著密切的聯系。因而,調查研究高年級醫學生考研認知及助考需求對了解高年級醫學生具體的考研現況、探究影響因素和作用機理以及更好地針對結果提出可行性建議，積極影響醫學生考研行為等方面具有重要的現實意義。

1.資料與方法

1.1 一般資料

對杭州師范大學醫學院20162017 級本科生進行問卷調查。本次調查共發放問卷296 份,回收有效問卷296 份,問卷回收率100.0%。

1.2 研究工具

根據研究目的,自編《高年級醫學生考研認知及助考需求調查問卷》，主要涉及被試人的一般情況（專業、性別、年齡、年級）、考研相關知識內容（包括目標專業、考研原因、報考類型(專碩與學碩)、考研信息、備考需求、專業選擇、院校選擇、導師選擇、心理變化等）。

1.3 統計學方法

采用SPSS20.0 軟件進行數據處理，對高年級醫學生考研認知情況及助考需求進行統計,計數資料采用χ2檢驗，以P ＜0.05為差異有統計學意義。

2.結果

2.1 被試基本信息

296 名調查對象中,臨床醫學專業學生259 人（87.50%），口腔專業學生37（12.5%）；其中，2016級醫學生181人（61.15%），2017級醫學生115人（38.85%）；準備考研的學生271人（91.55%），不考研的學生25 人（8.45%）。

2.2 考研原因

調查對象考研目的中,96.68%為提升自身學歷，提高競爭優勢；66.79%為實現自我價值，學習更多知識，提升水平與能力；52.4%為工作崗位對學歷要求高，本科就業難；43.17%為父母等家人，長輩的期望；30.63%為追求名校光環，去更好的平臺；26.94%為暫時躲避就業壓力；17.34%為熱愛醫學專業學習，深入醫學領域的學習；目標尚不明確，9.59%為受周圍同學考研的影響；2.58%為重新選擇理想專業；1.85%為英語水平好，考研有優勢。

表1 選擇考研原因

2.3 助考需求

對學業的助考需求中，74.17%為考研教室提供；70.85%為開設相關考研復習課程；56.46%為考研相關專業課老師的答疑與指導；32.47%為精神支持，心理咨詢服務提供；28.78%為與其他學校聯合考研模擬考試。

對考研信息咨詢方面的助考需求中，72.69%為提供更廣泛相關高校信息；71.59%為最新各大高校招生信息；66.79%為考研成功學長學姐交流與指導；46.86%為最新考研政策及咨詢；32.84%為考研報名與查詢的途徑；26.57%為開設校外考研機構考研方法講座。

表2 對學業方面的助考需求

表3 對考研信息咨詢方面的助考需求

3.討論

醫學生考研認知主要是指本科醫學專業類學生在通過各種渠道獲得研究生考試的相關信息后，對于參加研究生考試形成的一些看法、認識、動機、意愿；這種認知可以能動地影響醫學生準備及參加研究生考試的行為。醫學生決定是否考研的過程是一個行為決策的過程，在判斷是否采取考研行為時，他們會對考研的含義進行思考，形成考研態度、考研動機與考研行為意向[4]。

3.1 高年級醫學生考研情況及考研原因分析

本次調查結果，醫學生考研動機及影響因素比較復雜[5]大多數醫學生選擇參加考研主要目的是為了提升自身學歷、提高競爭優勢，實現自我價值和提升自身知識水平及能力。其次是醫學類工作崗位對學歷要求高，父母長輩的期望等。部分醫學生也出于追求名校光環及去更好的學習平臺、暫時躲避就業壓力、受周圍同學考研的影響等原因而選擇參加考研。上述結果的出現也與社會中日益增長的醫學專業考研趨勢相契合，醫學畢業生人數伴隨高校的擴招逐年增加[6]，并且就本科醫學生而言，由于行業的特殊性，低層次人才的需求相對飽和[7]，而高層次人才仍存在缺口，醫學本科生畢業后想要找到一份滿意的工作并非易事。而另一方面，較多醫學生就業觀念滯后、擇業要求居高不下。并且多數醫學生對去更高的醫學平臺深入學習專業知識抱有較大熱忱。多種因素使得考研成為大多數高年級醫學生現階段努力的方向。

3.2 考研相關信息及其獲取途徑分析

考研信息主要有學校推薦及介紹、導師信息、報錄比、初試經驗及復試經驗、意向院校專業錄取情況等；還有考研考綱、政策變化、復習經驗、考研流程相關事項、意向院校專業前景等信息。本次調查發現84.50%的學生主要是通過考研微信公眾號去獲取信息,也有通過考研學長學姐交流、考研網站及身邊其他同學、學校老師、考研機構舉辦的講座、新聞考研相關政策等途徑去獲取。

3.3 助考需求

助考需求主要指醫學生備考過程中主觀或客觀上希望得到外界（微信公眾號、社交網站、學姐學長、老師、學校、社會考研機構、家庭等）多個方面的多種幫助（考研經驗分享、專業選擇咨詢、考研學習資源等）。因而，適當增加學校、學長學姐及校內校外同學的幫助支持至關重要，學校方面應該加強對助考需求的落實；（1）提供考研教室數量、開設相關考研復習課程以及請考研相關專業課老師進行答疑和指導，也可其他院校進行聯合考研模擬考試。（2）利用本院信息交流平臺[8]，開展相關講座，指導醫學生有效查閱獲得最新各大高校招生信息及更廣泛的高校信息，請熱門專業考研成功的學長學姐講述自身考研準備經歷，并且針對最新考研政策與咨詢進行講解，請校外考研機構舉辦一些考研復習講座，和提供詳細的考研報名與查詢流程信息。（3）設置心理咨詢室，舉辦考研相關的心理疏導活動。

考研是智力的競爭，也是毅力的考驗[9]。醫學院應及時把握考研熱點的風向標,積極引導學生樹立正確的考研態度和動機，在備考中提供各種幫助，提高醫學生的考研深造率。