對話新時代

鄭鈺

【中圖分類號】G40 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0021-01

中國的教育源自于孟子的“得天下英才而教育之”，進入新時代，踏上新征程，教育價值選擇在新時代有了新的坐標系。我們每個人一出生，就在學習說話，從咿咿呀呀到唐詩宋詞，從聽說讀寫到辯論表演，說話的藝術在我們新時代的教育中變得越來越重要。新教育營造方法中也倡導“培養卓越口才”，與此同時一個新的概念應運而生——語商教育。

一、語商教育的內涵

語商教育不是簡單的說話，是一個人語言運用能力的綜合，也是智商和情商的外在體現。在展現一個人語言運用表達能力的同時，也展現著思辨能力、知識儲備、所處環境和成長背景。

在學校教育中，所有課程都離不開語商教育。新時代下，語商教育也應當有一套完整的發展體系。其核心思想就是圍繞著“說什么”“怎么說”兩個方面來展開。很多人以為可以用“不說話”或“少說話”來代替“會說話”，其實說話的藝術性才是至關重要的。

二、語商教育的目的

（一）個人發展需求

在日常教學中我們會發現，學生的性格各有差別。性格內向的孩子不愛說話;性格外向的孩子日常表達流暢，能和班上的同學們打成一片，但在較為正式的發言時，不會表達;還有一部分孩子說話欠缺邏輯性，聽眾很難明白他的意圖。這些問題都和語商教育緊密相關。

說話是人最樸素和質樸的需求，溝通是人與人之間最好的橋梁。現代社會與人交往，求職面試，日常工作學習生活都需要與人溝通。如何很好的表達自己的意圖，展示自己的風采和魅力，對個人發展顯得格外重要。

（二）社會發展需要

在全球化和信息化的時代，中國對于傳統文化的宣傳和推介處于高速發展階段，要把優秀的文化傳統資源優勢充分轉化成為強大的現實生產力，更需要發展語商教育。這是培養學生全球公民素養的直接途徑，實現中華民族偉大復興的文化載體，是傳播當代中國價值觀念、展示中華文化獨特魅力、提高國際話語權的基本途徑，是建設社會主義文化強國、提高國家文化軟實力的重要方式。

三、語商的培養方法

（一）基礎表達

教師課堂語言的藝術性。教師的提問方式和表達方式，是學生最直接的學習和模仿對象。只有教師引人入勝的聲音和妙趣橫生的語言才能吸引學生的全部注意力。表達清晰、準確是語商教育的基礎。

語商特色教材研發。針對不同的年齡段的學生，可采用漫畫、圖片和文字作為載體，開發符合學生生理、心理發展的語商特色教材。

（二）加強表現

語言的表現力比單純的語言表達更深一步。表現需要語氣、表情、語音語調的變化和相互配合。培養學生語商的表現力，可以嘗試通過以下幾個方面進行。

1.課前三分鐘演講。在熟悉的小范圍里，學生自定一個主題，提前準備材料、組織語言，在課前向全班同學展示，是培養學生表現力較為簡單的途徑。

2.國旗下講話。每周一次的國旗下講話，可以讓學生在較大聽眾群里展示自己，聽眾人數的增多、說話環境的改變對于學生的表現力和心理素質都是一個很好的鍛煉機會。

3.國學經典誦讀。文學素材是說話內容的重要支撐，素材的積累，要通過長時間的閱讀、誦讀積淀而成。通過以賽代練的方式，選取古典詩詞、名家名篇讓學生誦讀，可以提升學生的人文修養，增加文化底蘊，從而在語言表現的內容上增添色彩。

4.小主持人培訓。通過各類活動的主持培訓，更系統、專業的加以訓練。

（三）辯論表演

1.模擬聯合國辯論。可以培養學生語商的邏輯性、語言的整合性和表演的藝術性，同時提升學生全球公民素養。

2.戲劇表演特色課程。指導學生收集素材、編寫劇本，結合音樂舞蹈編排成一臺成熟的舞臺劇，整個過程都在用文化涵養學生品格，以舞臺藝術塑造理想信念。此課程是整個語商教育中語言文字運用、臺詞表達練習，表情和肢體語言展現的完美融合。

四、語商的培養層次

（一）表達流暢

表達流暢是最基礎的一個層次，表達者中心意思清楚，聽眾能直接了解其核心思想。中國文化博大精深，換個詞，換個語氣，語境截然不同。培養學生流暢準確的表達方式，是語商教育最基礎的需求。

（二）邏輯清晰

語商教育就是要避免東一句西一句，東一榔頭西一棒槌的表達，要形成完整的邏輯線索，搭建金字塔型的表達結構。即結論先行，以上統下，歸類分組，邏輯遞進;先重要后次要，先總結后具體，先框架后細節，先結論后原因，先結果后過程，先論點后論據。用清晰的邏輯、分明的層次、簡單易懂的思考、溝通方式、提煉思想主旨和精華。

（三）富有魅力

單純機械的表達就等同于背誦發言稿，掌握節奏，有眼神交流，使用語音、語調的變化，讓表達富有情感，并配合肢體語言就會擦出感染力的火花。

（四）形成風格

語商的最高境界就是完美展現說話的藝術性，并且形成自己的獨特風格。無論是溫文爾雅，娓娓道來的細膩，還是氣勢磅礴，壯志豪邁的灑脫;無論是邏輯緊密，引人入勝的細致;還是幽默風趣，生動形象的靈活。多種風格夾雜或者單一風格形成體系都能引發聽眾的共鳴，甚至達到共情。

對話新時代，語商教育帶動了新教育背景下的教學變革，創新了教學組織形式，優化了教學流程，在教學方式上實現學科融合，使學生在敢于表達、善于表現、并在過程中培養自信。注重學生課程的基礎性、多樣性、選擇性并存，能充分體現新教育中學校課程改革的亮點和辦學特色，以實現培養學生卓越口才，過完整幸福人生的教育理想。