我國(guó)高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

【摘要】教育的發(fā)展應(yīng)當(dāng)是全面的、均衡的，近幾年來(lái)，教育的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，其中體育教育也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。體育教育是教育之中不可缺少的組成部分，它的發(fā)展和改革勢(shì)必會(huì)帶動(dòng)整體教育水平的提升，而今，首要改革的重點(diǎn)對(duì)象就是高中。

【關(guān)鍵詞】全面發(fā)展 ?體育 ?高中教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）18-0223-01

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展，高中體育已經(jīng)成為高中重要的課程，也是培養(yǎng)德智體美勞中體的重要課程。因此高中的體育在教學(xué)中的地位是不言而喻的。

一、體育的教學(xué)方向

體育在高中開(kāi)設(shè)的各類球類運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)身體素質(zhì)建設(shè)的教學(xué)，在高中課程中有著舉足輕重的作用。因此，對(duì)這些課程的設(shè)置，需要有科學(xué)的規(guī)范、合理的安排、明確的要求和適用的標(biāo)準(zhǔn)。只有將這些要素明確之后，教學(xué)工作才有正確的方向。另外，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在掌握具體知識(shí)的同時(shí)，多去實(shí)踐。一方面提升興趣，一方面將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力得到提升。最終的要求是學(xué)生能夠掌握身體鍛煉技能，通過(guò)這樣的教學(xué)方向，真正將學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)以及技術(shù)能力同步提升。體育教育的發(fā)展標(biāo)志著我國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步，完善體育教學(xué)系統(tǒng)能夠貫徹全面發(fā)展教育觀，高中體育教育需要注入全新的血液。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法達(dá)到時(shí)代的要求，學(xué)生們?cè)谶@種模式下所學(xué)到的東西也極其有限，老師教學(xué)生學(xué)這種單一的模式，雖然可以讓學(xué)生的基本體育活動(dòng)技能被及時(shí)掌握。但是，卻有很多的局限性，首先就是學(xué)生不能充分的發(fā)揮自己的才能，其次就是學(xué)生們的創(chuàng)造性受到一定的限制，從教育的角度而言，教師教學(xué)的效率會(huì)影響學(xué)生終生發(fā)展，特別是對(duì)于學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)。枯燥無(wú)味的體育課堂顯然無(wú)法做到這一點(diǎn)。

二、體育教學(xué)中的主要不足

（一）認(rèn)識(shí)不夠

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，課堂的主體已經(jīng)從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，這是一種科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，對(duì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生能力有著重要的作用。但是，還有相當(dāng)一部分高中院校在體育的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，仍然是以教師為主體開(kāi)展教育，在認(rèn)知上還停留在過(guò)去的老觀念上，教學(xué)效果自然也不夠理想。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是將學(xué)生作為主體理解為學(xué)生以自學(xué)為主，教師不參與其中。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)盲目、枯燥，沒(méi)有方向感，很大程度上影響了學(xué)習(xí)效果。二是有些老師將和期末考試無(wú)關(guān)的部分內(nèi)容作為以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，而其他內(nèi)容仍然沿襲過(guò)去的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，實(shí)際上是穿新鞋走老路，提升教學(xué)質(zhì)量也就成為一個(gè)空談。

（二）方式單一

據(jù)權(quán)威部門(mén)調(diào)查研究，在高中院校的體育的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果普遍不理想。在課堂上，學(xué)生無(wú)法集中精力聽(tīng)講，興趣也不是很高，整個(gè)課堂氛圍比較單調(diào)枯燥，教師和學(xué)生之間缺乏互動(dòng)。

學(xué)生通常的學(xué)習(xí)還是停留在過(guò)去的幾種方式上，比如老師帶領(lǐng)鍛煉，再留出時(shí)間自己練習(xí)等等，這些老舊的方法無(wú)法激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，體育活動(dòng)的效果自然也就不理想。這種情況是當(dāng)前學(xué)校普遍存在的一種現(xiàn)象，一方面是老師對(duì)學(xué)生不是很了解，無(wú)法針對(duì)學(xué)生個(gè)體的差異開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)改革。二是課堂上的教學(xué)方式?jīng)]有新意，也不注重創(chuàng)新。這兩方面都對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了負(fù)面影響。

三、教學(xué)方式的創(chuàng)新研究

（一）提升學(xué)生課堂氣氛

采用趣味游戲的教學(xué)模式能夠提高學(xué)生的課堂氣氛，并從一定程度上增加學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此，還能對(duì)學(xué)生們的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，使得學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)中更好的表現(xiàn)自己。這種能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生很強(qiáng)的促進(jìn)作用的教學(xué)方式應(yīng)該被積極的推廣和完善，讓學(xué)生在體育課中學(xué)到更多與生活緊密相關(guān)的各種知識(shí)。

這種趣味游戲的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大促進(jìn)作用。不僅可以集中學(xué)生在課堂上的思維，還能使得學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)并逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力。

（二）注重活動(dòng)強(qiáng)度

使用游戲教學(xué)法之后一段時(shí)間可以明顯提高學(xué)生的身體素質(zhì)，教師在利用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生也在參與體育活動(dòng)，但是沒(méi)有感覺(jué)到一絲疲憊，學(xué)生是全身心的投入，享受這場(chǎng)體育游戲，學(xué)生在不停的運(yùn)動(dòng)，在這種情況下，學(xué)生的身體素質(zhì)在不知不覺(jué)中就得到了提高，并且學(xué)生也掌握了相關(guān)基礎(chǔ)的體育知識(shí)與技能。

結(jié)語(yǔ)

體育教學(xué)中的創(chuàng)新內(nèi)容要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況不斷創(chuàng)新，滿足學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際自主創(chuàng)編，為學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力提供廣闊的空間，進(jìn)而為我國(guó)體育教學(xué)方法的不斷改進(jìn)提供一個(gè)參考依據(jù)，對(duì)高中生的體育學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

趙淑芳（1978-），女，漢族，甘肅渭源人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：高中體育與健康。