作文中的“蜻蜓點水”

曾洪根

湖面上，一些蜻蜓飛著飛著，不時地落到水面上，點一下水面，立刻又飛回到半空中，這種情景叫做“蜻蜓點水”。我們不妨聯想一下：在寫作文的過程中，某些內容能不能也像“蜻蜓點水”那樣只“點”一下呢？

作文中的“蜻蜓點水”，指的是有些內容只稍稍提及一下，不必展開去寫。請看下面的片段：

王俐在1500米跑的最后200米中，她一直保持著原有的速度，領跑在最前面。雖然身后始終有幾個人緊咬著她，可是王俐并不擔心，她完全相信自己有體力來拼。不是嗎？這些日子，每天都有好幾個男運動員在陪她練，在后面緊跟著她跑，她沒有讓他們攆上一回。

“嗒，嗒，嗒……”王俐的步伐有力地在跑道上蹬著。她盤算著：要加速了，到最后30米時再沖刺。她腦海里出現了教練指導她訓練持續加速和最后沖刺時的情景。于是，她的跨步更大了。進入彎道了，她意識到這是一個決不能放過的時機，只見她一咬牙，屏住氣，像瘋了似的沖向終點。

王俐被在終點線上的教練、同伴簇擁著，不知是誰，送上了一簇鮮花。此時，只聽到廣播里說，這次1500米的成績打破了王俐自己上次創造的紀錄，比原紀錄縮短了3秒鐘。王俐哭了，又笑了，仿佛是醉了。

這個片段中哪些表述是運用了“蜻蜓點水”的方法呢？就是底下劃線的語句。這幾處都屬交代的內容，分別點出王俐的成功是離不開同伴的陪同、教練的指導;再有，她原來就是一個佼佼者——曾是冠軍獲得者。當然，最后寫她的狀態，也只是點了一下。

也許，你還不太明白這些解釋，那么讓我們再進一步分析一下。這個片段主要是表現王俐的拼搏精神，因此要詳寫的是她在比賽過程中的意志力和頑強拼搏的精神。其他一些，包括成功的原因等的交代，都屬于一些有關而又非主要的內容，都只需要略寫——這里就用了“蜻蜓點水”的方法來“點”一下。

有些同學在寫作文中往往容易犯一個毛病——在該略寫的地方展開了，結果詳略不分，以致喧賓奪主，使作文跑了題。

由此可見：“蜻蜓點水”是略寫的一種方法。當然，在什么時機“點”，怎樣“點”，還是要不斷學習的。上面的片段“點”得比較巧妙，把那些有關而非主要的內容穿插在運動員的思想活動中來寫，顯得很自然。