互聯網背景下多媒體技術在鋼琴教學中的 實踐應用

牛濱

【摘 要】互聯網背景下，多媒體技術正在成為傳統教學模式的有益補充，能夠培養學生的審美能力，提升鋼琴教學實效性。在鋼琴教學中，應當運用多媒體技術豐富鋼琴教學內容、創新鋼琴教學模式，以此創新與改革鋼琴教學。

【關鍵詞】互聯網背景;多媒體技術;鋼琴教學;實踐應用

中圖分類號：G42文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0070-01

隨著教育信息化的推進，多媒體技術滲入到鋼琴教學的各個方面，成為了當下改革與創新鋼琴教學的重要課題。互聯網背景下，多媒體技術成為了鋼琴教學的有效補充，能夠輔助現代鋼琴教學實現人才培養目標，提升鋼琴教學質量，將教學價值擴大化，培養兼具鋼琴表現才能與音樂綜合素養的復合型現代音樂人才。然而，當下部分高校的鋼琴教學尚不能滿足現代教育形勢發展需求，無法有效利用多媒體技術，在一定程度上影響了鋼琴教學的實效性。因此，在互聯網背景下，應當正確運用多媒體技術，創新與改革鋼琴教學。

一、多媒體技術在鋼琴教學中的價值探析

在教育領域，多媒體技術的應用使得教育教學出現各種可喜的變化，從根本上帶來了教育技術、教學觀念的革新，使得教學工作不再受到時空限制，靈活度與自由度大大提升，學生的學習效率直線提升，教學課堂更加豐富與有趣。在鋼琴教學中，多媒體技術正在成為傳統教學模式的有益補充，利用多媒體技術開展鋼琴教學成為了教育領域的新趨勢。[1]一方面，能夠培養學生的審美能力。鋼琴教學不僅要提高學生的鋼琴理論知識與實踐能力，也要培養學生的審美才能，使得學生在掌握鋼琴技巧之外形成綜合音樂素質。多媒體技術可以將鋼琴教學知識以影像資料的形式呈現出來，創造更多的思維空間，能夠讓學生看到鋼琴教學形式以外的內涵與藝術表現，感受鋼琴的人文美感，進而提升自身審美能力。

另一方面，能夠提升鋼琴教學實效性。多媒體技術能夠實現示范與講解的統一，使得鋼琴教學具體化、形象化，營造趣味化的學習環境。同時也能夠實現師生之間良性互動，讓學生有針對性地學習鋼琴演奏技術要點、區分鋼琴和弦色彩變化等，從而顯著提升教學效果與效率。

二、互聯網背景下多媒體技術在鋼琴教學中的實踐應用

（一）豐富鋼琴教學內容。豐富的教學內容可以削減育人阻力，將鋼琴教學的重點與難點有機整合，使學生全方位接受鋼琴知識、理解與感受鋼琴的音樂魅力。隨著互聯網技術的發展，跨科融合成為了常態，單一的鋼琴理論與實踐教學已經無法滿足現代大學生的學習需求，不利于培養新型鋼琴音樂人才。技術改變教育理念與形態，互聯網背景下，鋼琴教學可以借助多媒體技術，在網絡環境中尋求更多的鋼琴教學素材與資源，能夠利用網絡中優質鋼琴教學資源輔助鋼琴課堂實踐，為鋼琴教學添加或自主設計出新鮮、有趣與實用的現代化鋼琴教學內容，進而提升學生鋼琴學習的興趣，完成鋼琴教學任務與育人目標。比如說，在鋼琴教學過程中，教師可以利用多媒體技術搜索下載與教學內容相關的資料，將鋼琴家的個人簡介、作品創作背景等進行整合，讓學生全方位理解鋼琴作品的內涵，學習與感受優秀鋼琴演奏技巧。

（二）創新鋼琴教學模式。運用多媒體技術開展鋼琴教學，是對傳統鋼琴教學模式的創新，也是教育信息化鋼琴教學創新與改革的重要舉措。其可以借助多媒體豐富的表現形式，為學生營造趣味化的教學氛圍，將樂理、和聲、即興演奏等多項教學內容有機整合，提高學生的鋼琴演奏技巧，對于培養應用型復合人才最有重要的意義。因此，高校鋼琴教師應當利用多媒體技術創新鋼琴教學方式與形式，為學生構建信息化鋼琴教學課堂，創造趣味性與規范性的鋼琴教學情境，使得學生能夠感觸鋼琴的奇特之處，激發學生的學習熱情。一方面，應當將多媒體技術應用到鋼琴教學實踐中，利用其實現教學方法的創新。比如說，可以采用數碼鋼琴的教學方法。數碼鋼琴是多媒體技術在鋼琴教學中的具體實踐，其能夠模仿鋼琴琴鍵的音色與演奏環境，擁有鋼琴的各種功能，既不打擾其他人練琴，也有利于因材施教，提升學生的演奏技巧。另一方面，也可以將多媒體技術應用到鋼琴教學課堂之外。鋼琴教師能夠借助多媒體技術，與學生進行良性互動，打造線上與線下全方位育人的新模式，提高學生鋼琴學習的有效性。

三、結語

互聯網背景下，學生的學習方式發生了重要變革，逐漸由接受式轉變為自主與協作式。運用多媒體技術是鋼琴教學工作的創新與突破，能夠利用網絡中豐富的教育資料充實教學內容，使教學內容直觀形象地展現出來，滿足學生的學習需求。通過討論與合作的學習方式，打造靈活生動的教學情境，提高學生的領悟能力，為學生有感情、有技術地演奏鋼琴作品保駕護航。

參考文獻：

[1]李旭開.多媒體技術在高校音樂教學中的有效應用[J].當代教育實踐與教學研究，2017（05）.