“紅色文化”在少兒口才教育中的新教法

趙一明 邵宇

【摘 要】近年來少兒口才教育事業蓬勃發展，兒童從小的藝術感覺與藝術興趣成為家長培養的重點。在中國人民共和國成立70周年的大背景下，“紅色文化”再度成為國人關注的焦點，在少兒的藝術學習中加入“紅色文化”的元素也成為一種藝術創新。演誦在融合演繹和朗誦的基礎上，以親子間配合為主，讓孩子學習并感受中國歷史和紅色精神在現實生活中的影響，讓孩子從小形成這種藝術共鳴也是我們今后的努力方向。

【關鍵詞】兒童口才教育;“紅色文化”;演誦;家庭教育

中圖分類號：H119 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）19-0181-01

口才教育作為藝術教育中最能快速讓孩子解放天性、打開自我的藝術教育形式之一，在讓孩子學會表達和講述的同時，增強了孩子自身的表現力和感染力，促進孩子藝術天性的形成?！凹t色文化”與演誦的結合，代表著未來少兒藝術類教育與中國歷史文化、優秀精神相結合的大趨勢，將對孩子本身和家庭教育產生巨大影響。

一、“紅色文化”的內涵

紅色文化是中國共產黨領導廣大人民群眾把馬克思主義的普遍原理和中國實際相結合，在艱苦歲月下積淀而成的文化。中國人民的紅色情結與生俱來，它流動在民族的血脈里，遺傳在民族的基因中，紅色是我們國家象征著祥瑞的顏色?！凹t色文化”更代表著中國在歷史發展的長河中所留下的值得世世代代人民學習的精神和崇高品德。

二、表演與朗誦的結合——演誦

（一）表演藝術來源于生活，演員將生活中捕捉到的人物形象經過藝術加工，賦予到角色身上，準確地完成角色塑造，使劇中人物更鮮活。這也是表演能吸引孩子的原因，兒童有與生俱來的好奇心和模仿能力，表演則能將這兩者發揮到極致。幼兒戲劇是戲劇的一個分支，是以幼兒為對象，適合于幼兒接受能力和欣賞趣味的戲劇。這也就決定了幼兒不可能直接閱讀劇本，他們是通過觀看或參與舞臺表演的方式來認識和欣賞幼兒戲劇的。

朗誦是語言的另一種表達方式?，F當代，很多家長對兒童進行雙語教學，但在強調學習外國語言的同時，必須教育兒童熱愛祖國語言，提高民族自豪感。漢語是高度發達的語言，從諸子百家的種種觀點到毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，都是通過博大精深的漢語進行完美表述的。漢語是非常優美的語言，具有韻律美、情感美、人文美和節奏感，是中華文化中的瑰寶，蘊含了大量的文化精髓。

（二）演誦是將中國語言中的韻律感和節奏感結合在一起，以講述的方式娓娓道來的一種文化活動，是集表演、朗誦、戲劇演繹為一體的藝術表達形式。把演誦應用于兒童早期戲劇教育，能讓兒童在釋放天性的同時掌握表達的技巧。演誦強調用講故事的方式開展活動，同時強調表演的基本技能，對兒童具有藝術啟迪作用，更能為培養兒童的藝術天賦和藝術感覺奠定基礎，最后將影響兒童一生的藝術行為和藝術思想。

三、紅色文化與演誦的結合對當代家庭教育的意義

（一）家庭教育中早教的主要目的是讓兒童在接觸世界萬物的過程中認識萬物?？诓沤逃鳛樵缃痰囊环N，是孩子解放天性的重要因素，但當表演以單獨的藝術教育形式而存在于兒童口才教育中時是不被廣大家長接受的，所以把紅色文化故事以演誦的方式融合在口才教育中，往往能夠引起家長的重視，并增加兒童對口才教育的理解與興趣。

（二）在現代的家庭教育中，家長習慣站在孩子的角度為其思考，為其做決定，但兒童的主觀角度則是希望家長把自己當成“大人”，他們盼望著家長以平等的姿態與自己交流。在教育孩子演誦作品的過程中，能夠凸顯兒童的主體地位，這對孩子積極健康的心態與自信心的形成有重要促進作用，更能增強兒童的參與感和責任感。中國傳統文化漸漸成為家長教育兒童的重要一環，無論哪種途徑的教育都是為了達到培養兒童民族自豪感和增強兒童綜合素養的目的?！凹t色文化”就是一類很好的入門故事，通過演誦，兒童能在自說自演中塑造他們心目中的“紅色英雄”。

四、結語

演誦在讓孩子學習基礎的表演知識和朗誦技巧的同時，融入“紅色文化”更促進了孩子對文化知識的掌握，可以培養孩子對中國文化精神的深刻認識，促進孩子全面發展。在家庭層面，演誦“紅色文化”的教學方法對幫助兒童樹立正確價值觀以及健康成長具有十分重要的作用;在社會層面，演誦法作為口才藝術和表演藝術相結合的創新型教育方法，有效地促進了兒童藝術素養的提高，同時優化了以往的藝術教學形式。兒童是祖國的花朵，藝術素養要從小培養，民族情結更要從小培養。

參考文獻：

[1]（英）休·莫里森.表演技巧[M].北京：中國戲劇出版社，2003：1.

[2]王丹.少兒語言藝術教程[M].北京：中央編譯出版社，2012：130.

[3]汪國勝.語言教育論[M].湖北：華中師范大學出版社，2006：14.