核心素養下小學班主任開展思品教育的探究

聞晨梓

【摘要】小學教育是學生學習生活中極為重要的啟蒙階段。并且隨著新課程改革進程的深入，時代和社會發展也對新時期人才提出了更多要求。隨著教育體制的不斷完善，學以致用，應用為本的教育理念獲得了廣泛的支持，培養全面而自由發展的應用型人才已經成了教育教學的關鍵所在。同時對于核心素養的培養也成為了確保課堂教授內容價值最大化的保障。也為學生科學探索精神的培養以及學生的全面發展做出相應的貢獻。本文以核心素養培養為指導思想，深入探究了核心素養下小學班主任開展思品教育的探究。

【關鍵詞】核心素養? 小學班主任? 思品教育

【中圖分類號】G625.1? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）13-0220-02

引言

核心素養指學生在學習基礎理論和實踐知識以外，應該具備的適應個人全面發展需要和社會需求的必備品格和關鍵性能力。個人的思想品德培養必須從小抓起，小學是人們步入社會集體生活公共教育的第一道門檻，而小學班主任可以說是孩子們繼父母之后的第二個引路人，老師們必須重視思品教育，只有有德行的人才能成為真正的強者。同時對于核心素養的培養也成為了確保課堂教授內容價值最大化的保障。也為學生科學探索精神的培養以及學生的全面發展做出相應的貢獻。故此作為老師我們應當在實際教學活動中以核心素養為指導，通過分層教學最大程度的實現因材施教，讓學生們學有所成。只有以良好的思想品行為前提，才能培養出真正的新時代青年。

一、核心素養下小學班主任開展思品教育的重要性

小學班主任是孩子人生路上的第二個重要的引路人，作為一名教育工作者，小學班主任必須重視起孩子們的思品教育“有什么樣的思想，就有什么樣的行為;有什么樣的行為，就有什么樣的習慣;有什么樣的習慣就有什么樣的性格;有什么樣的性格，就有什么樣的命運。”這句出自查·霍爾的名言告訴了我們思品教育的重要性，這不僅僅是一種可有可無的教育方式，而是可以影響到一個人一生的重要課題。黨新時代青年的概念是不只要有理想、有文化，還要有道德、有紀律。小學班主任必須清楚自己的責任，必須重視自己的責任，必須承擔自己的責任，努力培養有思想，有品德的好少年，埋下一顆正直的種子。

二、核心素養下小學班主任開展思品教育的策略

1.老師要經常傳達給孩子優秀的思品概念

中國的孩子們在學校待的時間往往遠多于家里，所以班主任必須時刻督促孩子們要重要思想品德，文化素質，讓孩子們把遵守公德，承擔責任變成一種習以為常的生活方式。思想品德不只是一個簡單的詞，不只是一門簡單的學科，它是作為一個社會人最基本的品質，班主任必須將提高孩子思想道德作為開展教育工作的首要前提，必須教會孩子們承擔該承擔的責任。

如中國青年出版社版《思想品德》第一單元，《承擔責任服務社會》，該單元分為責任與角色同在、在責任中成長兩個課時，讓孩子知道我對誰負責誰對我負責，并告訴孩子不言代價與回報，做中國好青年。還要承擔關愛社會的責任，關愛集體的責任，做一個負責人的公民。我國是一個社會主義大國，每個公民都應該為了祖國的強盛承擔自己的責任。

2.老師要在課余活動中教會孩子思品可以強國

中國的力量掌握在新新人類身上，中國的未來把握在新新人類手里，班主任必須時刻抓緊孩子們的愛國情懷，將他們培養成中華人民共和國最出色的利器，只有這些新新人類有良好的道德素質，有良好的家國情懷，中國才能有更好的未來。老師可以經常給孩子們舉辦愛國主題班會，或者國歌演唱比賽等既可以提高學生思品素質又可以勾起學生愛國情懷的活動。

如中國青年出版社出版《思想品德》第二單元，《了解祖國愛為中華》，該單元旨在教會孩子認清基本國情，了解基本國策與開發戰略，貫徹中國文化與民族精神。讓孩子們知道我們是一個統一的、多民族的社會主義國家，知道黨的基本路線，明白黨代表人民的根本利益。只有從小知道我國的各項國策，才能了解到自己生活在一個多么幸福的國度里，才能從小養成相應國策的習慣，為可持續發展做出自己的貢獻。

3.班主任要動員家長培養孩子的思品德行

孩子是家長第二個樣子，所以家長平時注意自己的道德素質、行為習慣十分重要。綜上，班主任不僅僅要抓好孩子們的在校行徑，還要經常召開家長會，多和家長交流，讓父母關注孩子的思想品德素質。要告誡父母平常注意一些細節，因為孩子們會模仿大人的行為，例如，注意垃圾分類，定時、定期打掃衛生，準時守約等等。要給孩子營造一個健康向上的生長環境。

如中國青年出版社出版《思想品德》最后兩個單元，《融入社會肩負使命》《滿懷希望迎接明天》。小學生是祖國未來的希望，必須讓他們從小獲得融入社會的能力，對待他人的善意，迎接未來的期冀。只有這樣，才能讓祖國未來的花兒們，迎著朝陽，茁壯成長。

結語：

思想品德素質在培養全面型應用人才的新時代改革進程中有著深遠的意義。同時激發學生對于為國家奉獻，會為以后的更深層次研究打下良好基礎。而核心素養是學生們在人生道路上必備的一種能力，是決定學生們是否能夠適應社會發展和時代進步浪潮的重要因素。而小學班主任作為孩子人生的重要導師，是引導孩子們人生之路的重要角色。故此小學班主任開展思品教育必須在核心素養培養視野下進行。

參考文獻：

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[2]程里， 牛曉杰. 思想品德教育應關注核心素養[J]. 教育現代化， 2016（35）：253-254.