多元文化視角下高校思政教學(xué)改革路徑

王界美

【摘 要】在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的時代背景下，文化也開始向多元化方向發(fā)展，較為明顯的表現(xiàn)是高校中留學(xué)生的身影越來越多。文化的多元化勢必會導(dǎo)致不同文化之間產(chǎn)生碰撞、摩擦，這些都會影響到大學(xué)生的價值觀和思想觀念，所以高校的思政教學(xué)改革勢在必行。本文就多元文化對高校的影響和高校思政教學(xué)改革路徑進(jìn)行探討和分析。

【關(guān)鍵詞】多元文化;思想政治教育;改革路徑

中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）18-0179-01

當(dāng)代大學(xué)生作為國家最寶貴的財(cái)富，在擁有豐富學(xué)識的同時，也要具備良好的思想品德。在多元文化背景下大學(xué)生不僅要了解祖國的文化，更要了解世界文化，并形成融合中外文化、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的能力，這樣才能成為社會需要的高素質(zhì)人才。大學(xué)生的思想政治教育也是為了幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高學(xué)生對祖國的歸屬感和社會責(zé)任感。

一、多元文化對高校思政教學(xué)改革的影響

（一）積極影響

文化多元化是社會發(fā)展的必然方向，也是社會發(fā)展的內(nèi)在動力。高校的思想政治教育大多都是依據(jù)國內(nèi)文化來開展的，但在現(xiàn)在新的社會形勢下，對高校的思想政治教育也提出了新的要求，這就迫使高校的思想政治教育人員要對以后的思想政治教學(xué)進(jìn)行重新思考，要在原有的中國特色優(yōu)秀文化基礎(chǔ)上融入時代特色。對于國外的文化，要“取其精華，去其糟粕”，這樣不僅可以豐富大學(xué)生的思想政治教育，還能提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)水平，同時也防止了學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生滯后，不能凸顯時代特色。多元文化就是各種不同的文化進(jìn)行交流和碰撞，在這個過程中追求一種平衡的狀態(tài)。多元文化的碰撞不僅可以減少文化霸權(quán)主義的產(chǎn)生，還能為高校學(xué)生的思想政治教育營造良好的文化學(xué)習(xí)環(huán)境，同時，可以開闊學(xué)生的眼界和思維，提高學(xué)生的自我意識、拓寬學(xué)生的知識面，使思想政治教育更具有開放性。

（二）消極影響

多元文化帶來的不只有各種文化，還有不同的價值觀。文化為了發(fā)展可以多元化，但價值觀絕不可以多元化，多元化的價值觀會引起道德失范。高中學(xué)生在經(jīng)歷了三年的艱苦奮斗后，終于來到了學(xué)生的“天堂”，成為了大學(xué)生。雖然大學(xué)生帶有一個“大”字，但他們還沒有完全形成自己的價值觀，尤其是在外來價值觀的影響下，很多大學(xué)生更加找不到正確的價值觀，甚至對道德現(xiàn)象的認(rèn)知產(chǎn)生誤解。現(xiàn)在的社會不良現(xiàn)象，在高校校園內(nèi)已經(jīng)開始出現(xiàn)了，比如部分學(xué)生產(chǎn)生拜金主義、享樂主義、不思進(jìn)取主義等理念。這些都是價值觀的多元化和社會上的不良風(fēng)氣引起的。

二、多元文化背景下高校思政教學(xué)改革路徑

（一）明確思政教學(xué)方向

在多元文化的背景下，明確思想政治教學(xué)方向顯得格外重要。如若不能明確思想政治教學(xué)方向，那么就會導(dǎo)致學(xué)生思想混亂，更樹立不起正確的價值觀。“社會主義核心價值觀”是我國的興國之魂，高校的思想政治教育必須以“社會主義核心價值觀”為指導(dǎo)思想。“社會主義核心價值觀”不僅為思政教學(xué)指明了方向，更保證了大學(xué)生在價值觀樹立過程中保持正確定位，從而客觀地看待文化多元化。

（二）創(chuàng)新思政教學(xué)方法

教學(xué)方法會直接影響教學(xué)質(zhì)量，在多元文化背景下，教學(xué)方法也要跟隨社會進(jìn)步及時創(chuàng)新，還要結(jié)合時代背景運(yùn)用新的教學(xué)方式像互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)、電影學(xué)習(xí)等，使思政教學(xué)方式不再單一，從而更好地激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)事半功倍，深切體會到我國革命先烈的堅(jiān)定信仰，以此為基礎(chǔ)樹立起自己的價值觀。在思政教學(xué)中要以學(xué)生為主體，分清主次才能保證教學(xué)工作的良好開展。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)有目的、有組織地開展實(shí)踐活動，這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，還可以引導(dǎo)學(xué)生正確看待文化的多元化，從中積累社會經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到良好的思想政治教育效果。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

學(xué)生的學(xué)習(xí)不只是在課堂上，更是與日常生活密切相關(guān)，尤其是思想政治的學(xué)習(xí)。高校要把校內(nèi)的德育環(huán)境建設(shè)好，只有創(chuàng)造一個好的外部學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能在日常生活中不斷地學(xué)習(xí)到正確的思想政治知識。要多開展文化活動，讓學(xué)生在活動中快樂地學(xué)習(xí)思想政治知識，提高自身綜合能力的運(yùn)用，感受優(yōu)秀文化的成果，從而達(dá)到在學(xué)習(xí)中成長、在成長中學(xué)習(xí)的效果。

（四）豐富思政教學(xué)內(nèi)容

思想政治的教學(xué)也要跟隨文化多元化的腳步。不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義思想，還要整合其他的優(yōu)秀文化，使學(xué)生體會到優(yōu)秀文化的魅力，提高對優(yōu)秀文化的認(rèn)識。中國的文化是海納百川的，所以在進(jìn)行思想政治的教學(xué)時，不要刻意回避國外的優(yōu)秀文化，只有讓學(xué)生真正了解中外的優(yōu)秀文化，學(xué)生才能理性地看待文化多元化，才能在思想政治的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生民族自豪感，對我國的優(yōu)秀文化產(chǎn)生自信，從而推動思想政治教學(xué)工作的開展。

三、結(jié)束語

文化多元化對于高校思政教學(xué)的改革是一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)，但同時也是讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的機(jī)會。只有做好思政教學(xué)改革的研究，提高思政教學(xué)隊(duì)伍的質(zhì)量，掌握好思政教學(xué)的方式，才能使大學(xué)生在文化多元化背景下，樹立正確的價值觀，提高自身的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。

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