整體聽寫對小學(xué)英語教學(xué)的影響

樊昱麟

【摘要】英語是小學(xué)教育的重要組成之一，也是考試必考的幾大主科之一，在考試中占有著非常重要的位置，對考試的綜合成績的高低有著舉足輕重的影響。我國大多數(shù)的小學(xué)生英語水平普遍偏低，不能達(dá)到教學(xué)要求，這是因為部分老師沒有采用正確的知識傳授方式，導(dǎo)致小學(xué)生對英語知識的理解程度不夠。本文對英語整體聽寫教學(xué)的基本含義，進(jìn)行了簡單的概述，同時對小學(xué)英語老師如何有效的利用整體聽寫進(jìn)行授課，提出了幾點建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 ?整體聽寫教學(xué) ?有效應(yīng)用

【中圖分類號】G623.31 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）09-0101-01

引言

小學(xué)生要想在考試中取得好的成績，考進(jìn)好的學(xué)校，學(xué)好英語是必須的，因此，小學(xué)英語老師要提高對英語教學(xué)的重視程度，加大力度培養(yǎng)小學(xué)生的英語能力。現(xiàn)如今，大多數(shù)小學(xué)英語老師在課堂中都采用整體聽寫進(jìn)行教學(xué)，想要以此來提升他們的文化素質(zhì)，但是小學(xué)生的成績依然沒有達(dá)到預(yù)期的效果，這是因為老師沒有把整體聽寫完全的融入平時的授課中，不能發(fā)揮出它的作用。

1.整體聽寫法的概念和操作過程

在進(jìn)行整體聽寫的過程中可以將活動分為四個階段進(jìn)行：第一，準(zhǔn)備階段。在準(zhǔn)備階段需要學(xué)生對于即將聽到的背景內(nèi)容有一個全面的了解，這有助于學(xué)生在準(zhǔn)備階段對于聽寫的內(nèi)容有一個預(yù)期的判斷;然后根據(jù)聽力內(nèi)容的相應(yīng)的需求讓學(xué)生對于相關(guān)的詞匯進(jìn)行了解，然后讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。第二，聽寫階段。在進(jìn)行聽寫的過程中要用正常的語速重復(fù)朗讀兩遍聽寫的內(nèi)容，第一遍朗讀是為了讓學(xué)生能夠?qū)τ诼爩憙?nèi)容有一個全面的掌握，在第二遍朗讀的時候?qū)W生就可以快速的記錄下自己聽寫到的詞匯內(nèi)容。第三，重寫階段。在這一階段中依照分好的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生們將自己的筆記集中在一起，重新對筆記內(nèi)容進(jìn)行梳理，組成文章內(nèi)容，重新寫出課文。在重寫的過程中需要保留原文中的信息，并且所使用的語法正確，句子之間有連貫性，并且文章內(nèi)容也具有邏輯性。第四，分析糾正階段。教師可以利用多媒體設(shè)備將學(xué)生整理出來的內(nèi)容與原文進(jìn)行比對，讓學(xué)生在分析的過程中正確的認(rèn)識到不同的表達(dá)方式，提高對于語言運用的能力。

2.整體聽寫法對小學(xué)英語教學(xué)的影響

2.1整體聽寫為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的語篇

在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，語法學(xué)習(xí)是一個重難點的學(xué)習(xí)部分，在學(xué)生進(jìn)行書寫與交流的過程中語法的運用是非常重要的，是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過程中，都需要通過語篇進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合語篇中的語境來掌握其中的語法知識。在教學(xué)的過程中采用整體聽寫法，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過對比等方式來發(fā)現(xiàn)其中的語法結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，有助于學(xué)生更好的掌握其中存在的規(guī)律，提高學(xué)生語法學(xué)習(xí)的能力。同時對于教師來說，在進(jìn)行整體聽寫的時候，可以準(zhǔn)備一些內(nèi)容比較有趣的故事，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2利用整體聽寫法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在教學(xué)的過程中如果進(jìn)行整體聽寫的活動，需要在活動開始前由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備活動，這是為了讓學(xué)生能夠快速的記憶起相關(guān)的課程內(nèi)容以及背景知識等，有助于學(xué)生在活動的過程中將語法結(jié)構(gòu)與其意義結(jié)合起來。做好準(zhǔn)備活動后，通過教師的第一遍的朗讀，學(xué)生能夠?qū)τ谖恼聝?nèi)容有一個大致的了解，幫助學(xué)生準(zhǔn)確的組建原文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.3整體聽寫法幫助學(xué)生掌握新知識

在整體朗讀的過程中需要教師進(jìn)行兩遍的朗讀活動，然后學(xué)生在聽的過程中掌握材料中的基本內(nèi)容，然后根據(jù)自身既有的語法知識，理清文章中的內(nèi)容;教師要在學(xué)生自身的學(xué)習(xí)理解的基礎(chǔ)上，對材料進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握其中正確的語法，讓學(xué)生能夠更加深入的了解其中的語法知識。在這一聽寫過程中，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中直接講解的方式，學(xué)生可以通過聽寫的聯(lián)系，充分的利用自己已經(jīng)掌握的知識入手進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的方式可以幫助學(xué)生加深對于已掌握知識的理解程度和利用程度，能夠有效的吸引學(xué)生的關(guān)注程度，讓學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣;同時還能讓學(xué)生更快速的掌握課堂當(dāng)中的重難點內(nèi)容，能夠積極主動的參與到課堂教學(xué)中，在提高學(xué)習(xí)效率的同時也提高了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語

英語是世界第一通用語言。現(xiàn)在，已經(jīng)有越來越多的人們開始使用英語，它已經(jīng)成為了人們交流的主要語言之一，由此可見，英語對于人們的重要程度，因此，學(xué)生一定要學(xué)好英語。在培養(yǎng)學(xué)生英語能力的教師中，小學(xué)英語老師是非常重要的，因為小學(xué)的英語知識非常的復(fù)雜，課業(yè)也是非常的繁重，在這樣的時期，小學(xué)生特別需要老師的引導(dǎo)與教導(dǎo)，所以，小學(xué)英語老師必須要結(jié)合他們的實際情況，掌握好整體聽寫的授課方法，在不同的時候，選擇最適合他們的授課方式，有效地鍛煉他們的英語綜合素質(zhì)。

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