解讀高校舞蹈教育中如何傳承民間舞蹈藝術

王韋

摘? 要：在飛速增長的經濟環境影響下，我國的高校舞蹈教育獲得了長足的進步。然而，民間舞蹈藝術卻在此過程中逐漸被忽視。為了改善這種情況，目前在高校舞蹈課程中已經設置了有關的民間舞蹈藝術課程，旨在將這種民間舞蹈藝術傳承下去并發揚光大。文章通過闡釋舞蹈概念及舞蹈教育工作開展價值，說明了高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的意義，分析了目前高校舞蹈教育和民間舞蹈的發展狀況，并提出了高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的合理對策。該研究以分析高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的合理對策作為主要的目的，從而有效提升高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的總體水平。

關鍵詞：高等院校;舞蹈教育;傳承;民間舞蹈藝術

中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）19-0058-03

Abstract： Under the influence of the rapid growth of the economic environment， dance education in colleges and universities in China has made great progress. However， the art of folk dance is gradually ignored in this process. In order to improve this situation， the relevant folk dance art courses have been set up in college dance courses， in order to inherit and carry forward this kind of folk dance art. By explaining the concept of dance and the value of dance education， this paper explains the significance of inheriting folk dance art in dance education in colleges and universities， and analyzes the current development of dance education and folk dance in colleges and universities. It also puts forward some reasonable countermeasures for inheriting folk dance art in college dance education. The main purpose of this study is to analyze the reasonable countermeasures of inheriting folk dance art in college dance education， so as to effectively improve the overall level of inheriting folk dance art in college dance education.

Keywords： colleges and universities; dance education; inheritance; folk dance art

前言

近些年，我國的素質教育得到了廣泛宣傳和推廣，使得高等院校的舞蹈教育收獲了很高的關注度。不過長久以來，高校舞蹈教育工作開展的過程中忽視了融入民間舞蹈藝術，沒有達到傳承的效果;再加上，舞蹈教師所采用的教學方法較為固定、單一化，難以吸引到學生的注意力，使得民間舞蹈藝術被逐漸遺忘。為此，系統思考和分析高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的合理對策顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、舞蹈教育介紹

（一）舞蹈的概念

舞蹈能夠體現出一個民族的文化。在人類誕生之日起，舞蹈便開始逐漸形成，擁有悠久的發展歷史。舞蹈的形式非常多，但代表的藝術和價值卻存在差別，當人們利用各種肢體語言時，能夠將內心的情感加以表達，凸顯出舞蹈藝術的魅力與價值[1]。

（二）舞蹈教育工作開展的價值

作為人們運用肢體體現的藝術類型之一，舞蹈能夠將一個人的思想與情感進行直觀的表現。對于藝術領域而言，舞蹈所發揮出來的作用是毋庸置疑的。在舞蹈中包含了眾多不同的內容，體現出民族文化與精神。關于舞蹈教育，需要從講解舞蹈文化的內涵與思想入手，拓展學生的視野，增加自身的文化知識，為培養專業的舞蹈人才做出有效鋪墊[2]。

二、高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的意義說明

作為一個包含了眾多民族的國家，不同民族均存在自身的文化形式，民間舞蹈代表著不同的民族文化，并且也屬于中華傳統文化中不可或缺的構成內容。通過在高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術，有利于加深學生對民間舞蹈內涵的理解，使傳統民間舞蹈藝術得到傳承與發揚。而學生們在學習完民間舞蹈知識后，能夠熟練掌握舞蹈動作，感受中華傳統文化的博大精深，具有重要的實踐意義[3]。

三、目前高校舞蹈教育的現狀

（一）舞蹈教育與其他類教育之間出現嚴重脫節現象

目前我國高校舞蹈教育與其他類教育之間出現了嚴重脫節現象，學校中只注重培養學生的舞蹈技能，卻忽視了增加學生的舞蹈人文素養、舞蹈鑒賞能力的訓練[4]。而傳統民間舞蹈藝術中包含了濃厚的人文氣息，當學校忽視了對民間舞蹈藝術的傳承和發揚時，必然難以提高學生的舞蹈藝術欣賞水平，沒有達到既定的舞蹈教育目標。

（二）專業化的教育人才數量不夠

現階段，我國高等院校在專業化舞蹈教育人才方面表現出數量嚴重不足的情況，直接影響到舞蹈教育工作最終的效果。其中一些高校會外聘舞蹈教師，但是考評的只有舞蹈基本知識與技巧，并不包含文化內涵與修養方面的評定，由此造成高校所培養出的舞蹈人才過于單一化，不具備創新能力。再加上課堂教學中教師所運用的教學方法較為固定、單一化，難以吸引到學生的注意力，久而久之，導致學生學習舞蹈課程的興趣變得越來越低，影響到學習的效果。并且舞蹈教學活動的組織次數也非常有限，學生的舞蹈實踐能力得不到訓練，必然降低整體的舞蹈教學效率[5]。

（三）舞蹈教育內容與創新人才培養尚未有效融合到一起

在上個世紀的末期，國內的舞蹈教育逐漸被引入到高等院校當中，專業化的舞蹈逐步歸入到整個教育制度當中，高校舞蹈教育中開始出現了一股重視舞蹈技能，忽視舞蹈研究的不良風氣。高校舞蹈教學中采用的單一化、死板化教學模式，缺少對學生思維能力的培養等劣勢變得日益嚴重[6]。從目前的情況來看，我國高等院校的舞蹈教育內容與創新型人才培養尚未有效融合到一起，由此使得傳統的民間舞蹈藝術被嚴重忽視，高校中的舞蹈課程并不具有創新性，難以帶給學生真正的啟發和引導，無法達到培養學生創新能力與思維能力的目標，所以，致使傳統民間舞蹈藝術沒有得到有效傳承和延續。

四、民間舞蹈的發展狀況

（一）民間藝術家的數量日益縮減

對于民間舞蹈藝術的傳承而言，民間藝術家所起到的作用是不容忽視的。然而目前民間藝術家的數量日益縮減，使民間舞蹈藝術傳承面臨著很大的風險。雖然一些民間藝術家希望傳承民間舞蹈藝術，不過卻沒有人愿意學，當民間藝人們年齡漸大后，形成了后繼無人的現象[7]。所以，此問題已經不容忽視，如何實現對民間舞蹈藝術的傳承，對于高校舞蹈教育來說可謂一大挑戰。

（二）不斷衰敗風險的趨勢明顯

受到全球經濟一體化發展趨勢的影響，不同國家的文化彼此進行碰撞，導致國內民間舞蹈藝術出現了不斷衰敗風險的趨勢。究其原因，公眾的忽視、崇洋媚外思想等方面，形成不良的影響。在此過程中，青年對于民間傳統舞蹈藝術不夠尊重。再加上政府部門的忽視，造成民間舞蹈藝術沒有引起重視。顯然而見，對民間舞蹈藝術的保護已經迫在眉睫。

（三）欠缺相關保護管理制度

進行民間舞蹈藝術傳承的過程中，由于欠缺相關保護管理制度，影響到最終的傳承效果。國內文化擁有悠久的發展歷史，不同民族的民間舞蹈藝術在種類方面存在著很大差別。目前已經失傳了眾多的民間舞蹈藝術，雖然有關政府部門積極進行推廣和保護，不過效果并不明顯，在民間舞蹈藝術保護方面的資金數量也十分有限，導致民間舞蹈藝術難以獲得保護。顯然，國家需要加以重視，只有盡快構建民間舞蹈藝術保護機構，才能完成傳承民間舞蹈藝術的任務[8]。

五、高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的合理對策

（一）確保舞蹈專業課程設置的科學性與合理性

基于新課程改革的環境下，高校開展舞蹈教育的過程中，不僅應該引入全新的教學理念，而且需要確保舞蹈專業課程設置的科學性與合理性。通過采用全新的教學方式，將民間舞蹈藝術方面的內容融入到舞蹈專科課程當中，有利于激發學生學習此門課程的熱情和積極性。現階段，高校舞蹈教育工作中顯現出諸多方面的問題，基于有效傳承和發揚民間舞蹈藝術的目的，需要合理選取民間舞蹈藝術方面的內容，將其融入到高校的舞蹈教育課程中。對于具體的舞蹈課堂教學而言，教師可以為學生詳細講解各種不同民間舞蹈的表演技巧，在此過程當中凸顯出民間舞蹈藝術的魅力與價值，不僅有利于提高學生對民族舞蹈文化的喜愛程度，而且也拓展了學生自身的視野。所以，進行舞蹈教學工作的時候，通過合理設置相關的舞蹈課程內容，在此過程中，增強學生對舞蹈課程學習的興趣，最終達到既定的舞蹈教學目標[9]。

（二）加強舞蹈教師專業水平和綜合素質的提升

一般而言，高校舞蹈教師自身的專業水平和綜合素質關乎到最后的舞蹈教學效果。所以，高校應該加強舞蹈教師專業水平和綜合素質的提升，通過對在校舞蹈教師人員采用定期培訓和教育的方式，具體的培訓內容中包含了民間舞蹈方面的很多內容，使更多的舞蹈教師補充自身的舞蹈知識，積累舞蹈表演經驗，熟練掌握舞蹈動作的技巧，并且在此過程中，學會反思自己的日常工作表現，端正工作態度，從而嚴格要求自己，以身作則，為學生做出榜樣，不斷培養自身的文化素養。并且在培訓結束之后，對高校中全部舞蹈教師進行專業考核，以此檢驗教師參加培訓的效果，對提高舞蹈教師的整體水平十分有益，為構建一支高水平、高素質的舞蹈教師隊伍奠定良好的基礎，進而達到有效傳承民間舞蹈藝術的目的。

（三）加大多樣化教學方法的創新力度

為了實現對民間舞蹈藝術的傳承，增強舞蹈教育的效果，高校舞蹈教師需要加大多樣化教學方法的創新力度，通過緊密結合不同學生的具體情況，實現民間舞蹈藝術在舞蹈教學當中的滲透，滿足不同學生的學習需求。首先，教師應該科學引導學生重新認知民間舞蹈的整體性特征，為學生講解民間舞蹈的表演動作，讓學生可以深入感受到民間舞蹈的藝術魅力。同時，教師可以利用感性教學方法，為學生布置任務：通過根據個人在民間舞蹈方面的理解與感悟，將舞蹈動作表現出來，然后由教師進行適當指導與糾正，加深學生對民間舞蹈藝術內涵的理解。進行舞蹈教學時，教師應該關注學生在感情方面的表達情況，引導學生形成對民間舞蹈藝術正確的認知，并且提升學生學習民間舞蹈的積極性[10]。此外，教師還需要訓練學生即興創作的能力，要求學生學習民間舞蹈的時候，積極動腦思考，開展即興創作，真正感受到民間舞蹈藝術的魅力，使其得以傳承。

（四）增加在民間舞蹈教學相關設備方面的投入資金數量

基于實現對民間舞蹈藝術有效傳承的目的，高校應該增加在民間舞蹈教學相關設備方面的投入資金數量，為學生們創建一個更好地舞蹈課程學習環境。并且，依靠充足的資金支持，高校需要采用定位的形式，組織召開各種不同類型的民間舞蹈藝術比賽活動，鼓勵更多的學生積極參與到其中，為民間舞蹈比賽活動提供寬敞的比賽場地、相關比賽表演設施。而學生在進行民間舞蹈比賽活動的過程當中，可以自行編排舞蹈的內容，創新民間舞蹈表演的形式，有利于訓練學生在民間舞蹈方面的探究能力，便于加深學生針對民間舞蹈內涵和藝術的理解。在民間舞蹈教學的過程中，教師需要為學生提供先進的教學設備，利用多媒體技術和設備，為學生展示各種不同種類的民間舞蹈作品，提高學生在民間舞蹈藝術方面的鑒賞水平，為實現民間舞蹈藝術的有效傳承做出良好的鋪墊。

（五）創建良好的民間舞蹈藝術教學環境

高校開展舞蹈教學的過程中，需要為學生創建良好的民間舞蹈藝術教學環境，有利于實現對傳統民間舞蹈藝術的傳承和發揚，并且有效激發了學生學習民間舞蹈的熱情和興趣。例如：高校可以在教室內構建相應的民間舞蹈藝術文化墻，在走廊中增設有關民間舞蹈藝術的宣傳欄，并向學生展示不同類型的民間舞蹈藝術作品照片。與此同時，建立獨立的民間舞蹈藝術展覽場所，保證相關的教學設施更加健全，并進一步改進和整合現有的相關舞蹈教學資源，使得更多的學生感受到傳統民間舞蹈藝術的魅力與價值，有助于學生系統了解與掌握民間舞蹈的發展歷程與有關內容。

六、結束語

從此次論文的闡述和分析當中，可以獲悉，系統分析與思考高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的合理對策顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文通過闡釋舞蹈概念及舞蹈教育工作開展價值，說明了高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的意義，分析了目前高校舞蹈教育和民間舞蹈的發展狀況，并提出了高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的合理對策：確保舞蹈專業課程設置的科學性與合理性、加強舞蹈教師專業水平和綜合素質的提升、加大多樣化教學方法的創新力度、增加在民間舞蹈教學相關設備方面的投入資金數量、創建良好的民間舞蹈藝術教學環境。希望此次研究與分析的內容和結果，能夠得到有關高校舞蹈教師工作人員的關注與重視，并且從中獲取相應的借鑒和幫助，以便增強高校舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術的實際效果，進而推動我國高校舞蹈教育事業的不斷發展與進步。

參考文獻：

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