“三愛三立”筑就德育夢想

鄭偉新

蘭溪三中堅持立德樹人和“八個統一”導向，開展了以“三愛三立”思政教育為引領的“生態+思政教育”實踐，豐富了“生態育人、和諧發展”的特色內涵。

“生態+思政教育”的提出

生態教育是熱愛和保護自然的教育，承載了塑造正確“三觀”和規范行為的內容，是思政教育的有機載體?！吧鷳B+思政教育”的模式是踐行“三愛三立”思政教育的有效路徑，學校具有“生態+思政教育”豐富的校本資源。

首先是形態豐富的場館資源。蘭溪三中具有作為全國科普教育基地的生物標本館，藏有包括10余種國際瀕危物種在內的動植物標本1300多種，并配套植物園、勞動基地、標本制作室、數字化生物實驗室，另有公民素養中心、銀河天文臺、蓮花創客空間等系列學科教室，為“生態+思政教育”提供了育人場館。

第二是催人奮進的人文資源。學校40年的發展，走出了包括將軍、外交官、企業家等各行各業的知名校友。學校是勵志影片國內首部漫畫電影《昨日青空》作者的母校和主要取景地，是《銀河補習班》的主要拍攝地，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用”等臺詞深入人心。

第三是“夢想三中”的精神資源。我們基于時代要求，厚植家國情懷，打造“夢想三中”的精神家園。偉大的中國夢是我們民族復興的理想和目標，美麗的家園夢是保護環境實現人與自然和諧共生的生態文明目標，多彩的人生夢是每一個個體對自己人生價值的追求。三“夢”的內涵體現了思政教育的屬性，有助于師生提高社會責任感。

“生態+思政教育”的實踐

建設生態+思政特色課程。我們以夢想為點、思政課程為線、品德素養為面架構學校課程體系，同時開設野生動物與人類、蘭溪植物資源、生活中的生物、標本制作技能與實踐、植物栽培、食品營養學、人口教育讀本、青春期的煩惱等生態+思政教育特色課程，挖掘生態教育中的思政教育內涵。

創設生態+思政的課堂。我們把課堂設在富有特色的藏館，學生親眼觀察、親身實踐，徜徉在生物的世界中學習各科知識。我們要求學科教師牢固樹立“立德樹人”理念，堅持價值性和知識性統一，統一性和多樣性結合，隱性教育和顯性教育相統一。對于教學評價，我們堅持育人導向，堅持過程性和終結性評價結合。

開展生態+思政課外延伸。教育是系統工程，課堂是延伸的。我們組織生態+思政教育的各種課外拓展實踐，師生通過觸摸自然，感悟生活，認識社會，追逐夢想，錘煉品格，融合發展。

“生態+思政教育”的成效

生態+思政教育喚起師生價值觀的轉變，學校的“三愛三立”思政教育更富凝聚力，學校的文化內涵不斷豐富。

學校在“生態+思政教育”的實踐中不斷發展，獲得了全國科普教育基地、未成年人生態道德教育示范學校、生態文明教育示范學校，浙江省文明單位、二級重點中學、二級普通高中特色示范學校、野生動植物保護示范學校、生態文明教育基地、現代教育技術實驗學校、綠色學校、中小學心理健康教育示范點，金華市依法治校示范學校、家庭教育先進學校、青少年“快樂成長”教育實踐基地等榮譽。

責任編輯：姜乃強