新高考改革形勢下做好招生工作的策略簡析

?趙文博

【摘 要】高考改革可以說是高考制度的一場“巨變”。2014年起在上海、浙江兩省試點以來，新高考改革制度試點面逐步擴大，改革后的高考制度以嶄新面貌展現在社會面前。高校招生工作作為此次新高考改革的重點環節，在改革實踐進程中面臨著諸多的風險與挑戰。特別是西安石油大學作為一所以石油石化為特色的多學科性普通高等學校，受行業影響較為明顯，尤其要審時度勢做好招生工作，提高生源質量，為自身全面發展打牢人才根基。本文通過對新高考改革形勢下高校招生工作面臨的挑戰進行調研分析，提出做好招生工作的對策與建議。

【關鍵詞】新高考改革;做好;招生工作;對策簡析

2014年9月，國務院印發《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（下文簡稱《實施意見》），部署深入貫徹落實黨的十八屆三中全會關于推進考試招生制度改革的要求，進一步促進教育公平，提高選拔水平，標志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。《實施意見》要求，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年，基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，上海市和浙江省首先啟動高考綜合改革的試點[1]。本次高考改革有利于增強高校自主選拔人才力度，有利于提高基礎高校人才培養質量，有利于維護社會公平穩定，在理論上和現實中皆具有創新性、前瞻性、先進性，社會認可度較高。

1? ?西安石油大學招生概況

西安石油大學面向全國31個省（區、市）及港澳臺地區招生，本科招生計劃穩定在4200人左右。56個招生專業涵蓋理、工、經、管、文、教、藝7個學科門類。全部專業在山西、河南、湖南、四川、西藏、陜西、甘肅、寧夏等8個省份進入本科一批次招生，部分理工專業在河北、吉林、黑龍江、安徽、江西、湖北、廣西、重慶、貴州、云南、青海、新疆等12個省份進入本科一批次招生，一批次招生省份達到20個，占分批次招生省份的87%。

2019級新生中，理工類3479人，占比82.25%;文史類453人，占比10.71%;藝術類250人，占比5.91%;體育類30人，占比0.71%;綜合改革18人，占比0.43%。男生2597人，占比61.39%;女生1633人，占比38.61%。漢族4061人，占比96.00%;少數民族學生169人，占比4.00%。陜西省生源2745人，占比64.89%;省外生源1485人，占比35.11%。

2? ?新高考改革形勢下高校招生工作面臨的挑戰

新高考改革給高校帶來了擴大招生自主權、優化學科專業布局、注重專業特色凝練、加強專業內涵建設、提升人才培養質量、推動綜合管理體制改革等諸多機遇。但是隨著新高考改革的不斷推進，高校招生工作也面臨著學生綜合素質與專業能力下降、生源質量下降、專業招生差異加大、招考方案難以制訂、專業生存危機出現、生源數量難以預測等問題。新高考改革形勢下如何做好招生工作是高校面臨的重大問題[1]。

一是生源數量與質量大幅下降。隨著新高考改革的推進，考生有了更多的選擇機會，高校生源質量卻產生了巨大差異。普通高校在招生工作中將出現投檔分數線低、高分生源少、錄取分數區間呈扁平化趨勢等情況，這會加劇高校間的層級分化。普通高校招生錄取的生源數量難以得到保障，生源質量也呈直線下降的趨勢[2]。

二是部分專業出現生存危機。新高考改革后，高校專業將接受重新檢驗，部分專業將會出現招生困難的情況，生源質量出現層次化差異。有些專業的結構、生源質量將會受到嚴重影響，一些基礎薄弱、應用性較弱的專業將面臨停招或者減招的危機。“專業洗牌”將是本次新高考改革方案實施過程中高校必須面對的挑戰，這也會倒逼高校不斷提升學科專業優勢，挖掘專業培養特色。

三是綜合素質評價體系科學性不足。高校在招生時參考學生綜合素質進行評價，有利于破除“唯分數論”，這也是新高考改革的一個亮點。但是，在當前的招生工作中，由于綜合素質評價的真實性有待商榷、測量技術指標無法準確測試學生隱性素質、高校招生參考綜合素質評價結果不暢、平行志愿投檔把分數優先推到了極致等原因，綜合素質評價的參考價值也就陷入了形式主義的困境，高校招生在一定程度上將會再次回到以分數定勝負的局面[3]。

四是招生工作專業化程度亟需提升。在傳統的招生模式下，高校開展招生工作時處于被動狀態，對招生改革重視程度不夠。隨著綜合素質評價環節和高中學業水平測試被納入高考招生評價范圍，高校要在更新觀念、提高認識、配合改革、參與改革等方面下大力氣，思考如何提前預判和解決高考改革后招生工作所面臨的問題。并且，原有的招生工作規章制度將不再適用，對招生工作人員的從業素養也有了更高的要求[4]。

五是招生宣傳重點發生變化。新高考改革后，招生宣傳工作由注重介紹高校向注重介紹專業和辦學優勢轉變，傳統全覆蓋介紹高校基本情況的宣傳模式已不再適應招生工作需要，并且將高校的專業推到了“風口浪尖”。以往的招生宣傳對專業特色、辦學特色等凝練不夠，特別是對專業的定位和優勢闡述不清晰，導致考生報專業出現回避現象。如何凸顯專業特殊性，吸引考生關注度，將成為一個重要命題。

3? ?對策簡析

高校要高度重視本科招生工作，科學把握招生工作規律，綜合研判招生工作趨勢，不斷增強招生工作的主動性和創造性。高校要堅持從優化調整本科專業招生計劃、不斷加強本科招生宣傳工作、積極推進優秀生源基地建設、多種形式深入開展招生咨詢等方面著手，及時謀劃制訂工作方案，全面加強保障措施，為完成本科招生計劃、提高生源質量打下堅實的基礎。新高考改革形勢下，高校應該從以下幾個方面著手，做好招生工作。

一是注重提煉人才培養特色。隨著新高考改革的發展，高校要對人才培養方案進行調整。因為新高考改革打破了傳統的“唯分數論”，使考生獲得了能夠直接選擇高校以及專業的機會，給考生帶來了更多的選擇機會。在這個方面各高校站在了同一起跑線上。面對這種形勢，高校在思考如何做好招生工作、提高生源質量的同時，需要高度重視人才培養工作，積極探索并且不斷完善人才培養特色，加強內涵建設，專注行業院校人才培養特色創新研究，注重人才培養方案多方面內容的協同發展，不斷凸顯學科專業優勢，提升自身在招生錄取中的競爭力。

二是調整優化學科專業布局。高校要根據社會發展對人才的多樣化需求以及高校大眾化發展的階段性特點，進行深刻反思，明確人才培養特色，調整和細化各專業大類、專業群和專業人才培養的優勢，避免因盲目攀比導致培養目標趨同和人才資源的浪費。要建立專業調整優化機制，積極調整專業布局，鞏固傳統優勢專業，發展新興特色專業。要根據市場需求完善和整合現有專業，建立專業淘汰機制，以吸引更多優質生源報考。還要在延續歷年計劃布局的基礎上，結合各專業就業情況、專業師資、教學條件、報考情況等因素，依據國家和上級主管部門的相關要求，統籌編制分省、分專業的招生計劃。

三是積極構建科學合理的綜合素質評價體系。完善綜合素質評價體系，是全面提高人才培養質量的重要保證，也是落實“立德樹人”根本任務的關鍵要求。新高考制度改革的目標就是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全公平、科學選才、監督有力的體制機制。高校要科學思量對考生進行綜合評價的原則，制定相應的辦法，探索有效的綜合評價機制。要建立科學的評價標準和規范的評價程序，積極探索考生的多元錄取機制，全面考慮考生綜合素質，為高校招生工作提供有力的參考依據，發揮高校在綜合素質評價中的重要作用。

四是著力提升招生工作專業化水平。新高考改革下的招生工作不再是階段性的，而是持續的。高校要高度重視招生工作隊伍的建設，實現人員配備的專業化，打造一只高素質、高水平的招生隊伍。要為招生工作人員提供專業化的培訓，擴大招生工作人員跨學科專業的知識儲備，強化招生工作人員對中央和省上招生政策及規定的認識和掌握，進而為招生工作的有效開展提供保障。全校師生員工要以主人翁的態度投入到招生工作中，多部門聯動甚至全員參與，充分調動院（系）工作積極性，發揮專家教授的作用和影響力。此外，高校需要結合實際，盡快制定適合自身人才培養和改革發展需要的招生標準、條件和程序，加強招生過程專業化監控，提高招生過程決策的科學性，確保多元化招生工作公平、有序、穩步推進。

五是不斷提高招生宣傳工作針對性。高校要將招生宣傳工作的重點從整體向學科專業轉變，提前制訂詳細的計劃，對特色學科和特色專業進行宣傳，不斷豐富宣傳內容，提煉專業特色亮點。幫助考生全面了解專業情況，有助于考生志愿填報，避免考生盲目選擇高校和專業，有助于吸引更多的優質生源報考。要轉變傳統招生宣傳模式，依托新媒體平臺加強招生宣傳，形成全媒體矩陣，同步推廣學科優勢、專業特色、人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承等方面的優勢。

【參考文獻】

[1]趙潔.高考綜合改革背景下高校招生的機遇與挑戰[J].教育現代化，2018（17）.

[2]郭長帥，李亞飛.新高考改革對地方高校招生的影響及對策[J].教育現代化，2018（8）.

[3]季青春.新高考改革中高校主體功能發揮路徑研究[J].江蘇高教，2019（5）.

[4]董秀華等.新高考改革：高校招生面臨的挑戰與變革[J].復旦教育論壇，2018（3）.

【作者簡介】

趙文博（1981～），男，陜西寶雞人，碩士研究生，研究方向：教學管理工作。