融愛國主義教育于“不忘初心、牢記使命”主題教育的實(shí)踐路徑研究

【內(nèi)容摘要】愛國主義是中華民族精神的核心。在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育過程中，要始終弘揚(yáng)愛國主義精神，在學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念，在整改落實(shí)中爭做先鋒表率，深入構(gòu)建“愛國+”育人模式，扎實(shí)推進(jìn)基層學(xué)生黨支部工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

【關(guān) 鍵 詞】愛國主義;初心使命;學(xué)生工作

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-4379-（2020）11-0063-02

作 者 簡 介：李爽（1990-），女，河南開封人，哲學(xué)碩士，講師，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

愛國主義教育是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。中央印發(fā)的《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中加強(qiáng)愛國主義教育、弘揚(yáng)愛國主義精神的通知》指出，要加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)愛國主義精神，激發(fā)廣大黨員干部和人民群眾的愛國熱情。在高校學(xué)生黨支部建設(shè)過程中，愛國作為核心精神，有利于凝聚共識，增強(qiáng)政治認(rèn)同感，提升學(xué)生的服務(wù)、奉獻(xiàn)意識。黨支部建設(shè)要始終高揚(yáng)愛國主義旗幟，著力培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報國之行，將愛國主義教育融入于“不忘初心、牢記使命”主題教育全過程，使愛國主義成為青年學(xué)子的堅定信念、精神力量和自覺行動。

一、高校愛國主義教育融入“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)踐路徑

（一）愛國——在學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念

習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上指出：“開展這次主題教育，要強(qiáng)化理論武裝，聚焦解決思想根子問題。”高校學(xué)生黨支部要將學(xué)習(xí)教育貫穿主題教育始終，及時學(xué)、跟進(jìn)學(xué)、深入學(xué)、創(chuàng)新學(xué)，構(gòu)建“四學(xué)四講”分眾化學(xué)習(xí)模式：一方面，組織全體學(xué)生黨員開展“理論學(xué)習(xí)大比武”、“初心使命大巡講”、“易班網(wǎng)絡(luò)大學(xué)習(xí)”、“紅色基地大尋訪”等主題教育，以學(xué)習(xí)新思想藝術(shù)作品展、理論宣講微課程、主題教育微電影、讀書征文比賽、網(wǎng)絡(luò)知識競答等形式，將學(xué)生黨員的學(xué)思踐悟化作可視、可聽、可感、可悟的豐富作品，激發(fā)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨史、新中國史的積極性、主動性和創(chuàng)造性。另一方面，牢牢抓住學(xué)生支部書記這支隊(duì)伍，組織支部書記開展黨課擂臺賽，做到“電影黨課分享上、閱兵黨課解讀上、基地黨課現(xiàn)場上、主題黨課人人上”，通過觀看愛國影視作品，解讀慶祝新中國成立70周年閱兵式，實(shí)地參觀紅色基地等形式，讀懂中國歷史、講好中國故事，以沉浸式體驗(yàn)、宣講式學(xué)習(xí)的方式，將愛國主義元素融入黨課內(nèi)容當(dāng)中，不斷豐富黨課形式，深化黨課內(nèi)涵，學(xué)深講明習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，帶動支部黨員知史愛黨、知史愛國，自覺踐行初心和使命。

（二）強(qiáng)國——于整改落實(shí)中爭做先鋒表率

“一語不能踐，萬卷徒空虛。”在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生黨員亮明身份，設(shè)崗定責(zé)，爭做先鋒表率。在園區(qū)宿舍，設(shè)立“黨員管家”，遴選優(yōu)秀黨員擔(dān)任入駐新生宿舍樓，不僅在思想上發(fā)揮榜樣啟蒙作用，更為新生學(xué)習(xí)、生活各方面提供“管家式”服務(wù)，引導(dǎo)新生盡快轉(zhuǎn)變身份，適應(yīng)大學(xué)生活，在人生新階段順利起航。在班級課堂，設(shè)立“學(xué)習(xí)黨員先鋒”，組織學(xué)生黨員開展學(xué)風(fēng)建功行動，通過“一對一”結(jié)對子對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，開展個性化、精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)服務(wù)，優(yōu)秀黨員主動曬出學(xué)習(xí)筆記，分享學(xué)習(xí)方法，帶動周圍同學(xué)一起加入晨讀、夜自修、英語角，在全校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在校外，結(jié)合專業(yè)特色設(shè)立社會服務(wù)先鋒崗，引導(dǎo)學(xué)生黨員在自己平凡的崗位上踐行初心使命，以實(shí)際行動為國奉獻(xiàn)。研究生黨員發(fā)揮自身優(yōu)勢設(shè)置“考研服務(wù)站”，從考研學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)、復(fù)習(xí)筆記分享、考試面試指南、考研心理疏導(dǎo)等多方面為考研學(xué)生答疑解惑。通過設(shè)立全方位黨員先鋒崗，形成“課堂有先鋒、園區(qū)有先鋒、人人身邊有先鋒”的黨員先鋒新浪潮。

（三）報國——深入構(gòu)建“愛國+”育人模式

“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。”高校在推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育過程中，要注重將學(xué)生黨員的愛國熱情轉(zhuǎn)化為立足崗位、發(fā)奮工作的實(shí)際行動，轉(zhuǎn)化為攻堅克難、干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成效，構(gòu)建“愛國+”育人模式。一是“愛國+黨建”育人模式，將愛國主義教育融入主題黨日、“三會一課”常態(tài)化建設(shè)當(dāng)中，將黨史、新中國史的內(nèi)容化入黨建行動，引導(dǎo)學(xué)生黨員將愛國熱情進(jìn)一步升華為報國之志，通過志愿服務(wù)、好人好事等多種形式踐行使命初心;二是“愛國+思政”育人模式，挖掘時節(jié)內(nèi)涵，發(fā)揮好節(jié)慶活動寓教于樂、凝聚人心的作用，在建黨、建國等重要時間節(jié)點(diǎn)結(jié)合實(shí)際開展理論宣講、走訪調(diào)研等愛國主義主題實(shí)踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)，不斷強(qiáng)化國家認(rèn)同、民族認(rèn)同和文化自信;三是“愛國+三全育人”模式，引導(dǎo)專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、企業(yè)導(dǎo)師將愛國主義與專業(yè)課、形勢政策課、企業(yè)思政課相融合，實(shí)現(xiàn)全員育人;貫通教育時間軸，將愛國主義元素充分融入主題教育全過程當(dāng)中，從大一新生適應(yīng)性教育，大二大三學(xué)生的專業(yè)教育，到大四畢業(yè)生離校教育，將這堂“愛國大課”以潛移默化的方式融入學(xué)生成長全過程;打通教育壁壘，從組織育人、文化育人、科研育人、實(shí)踐育人、資助育人、心理育人、服務(wù)育人等多方面實(shí)現(xiàn)全方位育人，最終實(shí)現(xiàn)愛國主義教育的入耳入腦入心入行。

二、愛國主義教育與“不忘初心、牢記使命”主題教育融合啟示

（一）堅持問題導(dǎo)向，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)困惑

針對當(dāng)前存在的將愛黨、愛國、愛社會主義割裂的一些輿論思潮，要引導(dǎo)教育廣大學(xué)生黨員在原原本本學(xué)習(xí)規(guī)定書目的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新時代愛國主義的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合馬克思主義國家學(xué)說以及各學(xué)派對愛國主義的闡釋，從理論方面認(rèn)清國家與政黨的緊密聯(lián)系;結(jié)合中國近代以來的屈辱史與抗?fàn)幨罚瑥臍v史角度論證中國共產(chǎn)黨和社會主義道路是中國人民的必然選擇;結(jié)合中國國情和改革開放，從現(xiàn)實(shí)中說明只有中國特色社會主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。通過個人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)研討等形式，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識愛國、愛黨與愛社會主義的歷史必然性、現(xiàn)實(shí)合理性以及內(nèi)在統(tǒng)一性，著力解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)困惑。

（二）激發(fā)內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主意識

歷史與現(xiàn)實(shí)證明，個人前途命運(yùn)與國家興衰息息相關(guān)。國家動蕩無法保護(hù)學(xué)生的基本權(quán)益，也難以使他們得到國際社會的平等對待，而穩(wěn)定發(fā)展的國家既能讓青年走出國門獲尊重，也能為他們提供更多發(fā)展機(jī)遇和更高發(fā)展平臺，助力他們追求人生理想、實(shí)現(xiàn)個人價值。因此，愛國不是獨(dú)立于個體之外的，而是每一個個體發(fā)展的內(nèi)在需求，個人夢想的實(shí)現(xiàn)需要從國家中獲取支持，同時個人的艱苦奮斗也推動國家發(fā)展，要鼓勵大學(xué)生辯證看待個人夢、國家夢與民族夢，在個人筑夢、追夢、圓夢的道路上自覺踐行愛國主義，實(shí)現(xiàn)個人與民族國家的有機(jī)統(tǒng)一。

（三）遵循教育規(guī)律，注重社會協(xié)同

主題教育要緊密結(jié)合“三全育人”理念，努力做到全員教育不缺位，全過程教育不斷線，全方位教育不失衡。對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育不單是高校教師的職責(zé)，也是全社會的共同使命，要廣泛宣傳愛國主義教育的重大意義，逐步形成人人有責(zé)、人人盡責(zé)的全員育人理念，推動校內(nèi)、校外共同承擔(dān)社會責(zé)任。要將愛國主義教育貫穿學(xué)生成長始終，做好愛國主義教育體系的整體規(guī)劃，明確不同階段的愛國主義教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法，使學(xué)生愛國主義教育有效銜接、漸次推進(jìn)。要推動學(xué)校教育、家庭教育和社會教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)各領(lǐng)域各司其職、同向同行。

三、將愛國主義融入“不忘初心、牢記使命”主題教育的長效機(jī)制

（一）構(gòu)建“四維一體”理論學(xué)習(xí)機(jī)制

進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，從學(xué)深、講明、行遠(yuǎn)、做實(shí)四個維度，構(gòu)建“理論學(xué)習(xí)大比武”、“學(xué)生黨員大巡講”、“紅色資源大尋訪”、“黨員先鋒做表率”學(xué)講行做相貫通的“四維一體”學(xué)習(xí)長效機(jī)制，真正做到學(xué)深悟透，將理論學(xué)習(xí)讀懂、弄通、做實(shí)。

（二）構(gòu)建校、企、家“三方聯(lián)動”育人機(jī)制

不斷挖掘愛國主義育人資源，結(jié)合校內(nèi)課堂教育、校外家庭教育、企業(yè)導(dǎo)師教育，三方聯(lián)動，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合，構(gòu)建交互聯(lián)動的多層次、全覆蓋的愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)，用充滿思想性、藝術(shù)性、實(shí)踐性的教學(xué)資源去教育學(xué)生，用隱性教育、潤物無聲的方式感染學(xué)生，全方位培育愛國情懷。

（三）構(gòu)建“一支一品”黨員服務(wù)機(jī)制

結(jié)合中心工作，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、提高本領(lǐng)，學(xué)生支部形成培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大理想、家國情懷、擔(dān)責(zé)意識、砥礪奮斗、過硬本領(lǐng)、品德修為的長效實(shí)踐機(jī)制，打造“一支一品”。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，打造好這支實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的“夢之隊(duì)”。

參考文獻(xiàn)：

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