淺談幼兒園保育工作精細化管理的重要性

【摘要】幼兒園是對學齡前幼兒進行保育和教育的機構，在日常教育教學中，保教工作都非常得重要，但保育更是教育的基礎，保育工作規范化、科學化是幼兒園保教質量的重要標志，只有保教工作精細化，才能使幼兒的身心發展得到保障。

【關鍵詞】幼兒園? 保育工作? 精細化管理

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0030-01

幼兒教育是未來教育的基礎教育，是孩子第一次從家庭進入集體生活，對于孩子一生的影響是至關重要的。其身體心理發育都不健全，對成人的依賴也非常高，所以幼兒園保育工作是建立孩子安全感的首要突破口。保育員在幼兒的發展中扮演著媽媽老師、親密伙伴等多種角色，對幼兒的身心健康、行為習慣以及個性、情感等各方面均產生著深刻的影響。

1.目前幼兒園保育工作普遍存在以下現狀

1.1 重教輕保，保教發展不平衡

長期以來社會對幼兒園的保育人員的社會期待存在一些偏見，覺得保育員不是孩子的教育者，只是幼兒生活的照顧者，保育人員也自我認為保育工作只是看孩子吃飯，睡覺的簡單工作，保育員對保育工作的態度直接影響了保育工作的質量。民辦幼兒園保育人員嚴重不足，甚至一些幼兒園沒有專門的保育人員。

1.2 保育員隊伍素質不高，與教育發展不相適應

保育員整體學歷層次偏低，高中及初中學歷居多。保育員在崗人員年齡趨于中年，年齡結構不合理。保育員的正式編制所占比例極少，給工作帶來很多不穩定因素。保育員臨聘人員居多。保育員的團隊合作意識不夠，教育觀念局限，保育工作質量很難得到有效保證，大大限制了幼兒園的保教水平。

1.3 保育工作不夠精細化

幼兒園的衛生保育工作，不同于其他教育階段的衛生保健工作，這是由幼兒年齡特點及身心發展特點決定的。但目前很多幼兒園的衛生保健制度不夠精細化，在執行過程中存在很多漏洞，這嚴重的制約了幼兒園的發展，也存在很大的安全隱患。

1.4 幼兒教育區域發展不平衡

近幾年，隨著學前教育發展的蓬勃發展，大量私立幼兒園和農村幼兒園如雨后春筍般出現。但這些幼兒園缺乏衛生保健制度，或者制度不完善，衛生設施不齊全。管理人員和教師衛生保健意識淡薄，甚至一些基本的衛生保健常識都不了解，這大大制約了一些幼兒教育的均衡發展。

1.5 家長育兒觀念的局限性

目前，有些家庭教育只重視文化知識學習，忽略孩子身心的早期培養和習慣的早期訓練。家長們生怕孩子輸在起跑線上，為了讓孩子琴棋書畫樣樣精通，迫使孩子奔走于各種培訓班之間。過高地寄希望于孩子，讓孩子過早地背上了學業和心理包袱，從小就讓孩子身心健康有了安全隱患。

2.問題解決方案與措施

面對上述問題，幼兒園必須把保育工作重視起來，需要把保育科學管理理論、激勵理論等通過分析論證，采取一系列的改革措施。

2.1 幼兒園關注保育工作，重視保育人員的思想意識

《指南》中明確規定：“保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”這說明衛生保健工作和教育教學工作具有同等重要的地位。幼兒園要實現精細化管理，首先要重視從事保育工作人員的思想覺悟，一個優秀的保育員，必須有一顆慈母的心腸。其次保育員要有耐心，熱愛保育工作，做到事無巨細，把自己的教育觀念和教育思想溶入每一個教育細節中。

2.2 提高保育人員的業務素質和團隊合作意識

（1）通過各種活動來提高保育人員的業務技能是提高保育工作的關鍵，每學期開展衛生消毒、床鋪整理、故事比賽、幼兒園意外事故應急處理、保育員應知應會測試、手工制作等比賽來提升保育人員的業務素質。

（2）幫助保育員樹立正確的兒童觀、教育觀。每學期要求保育老師要給幼兒教授主題安全兒歌、活動觀察記錄和摘抄有關的保育知識等通過各種活動來提升保育員的自身修養。

（3）開展以班級為單位的各類評比活動，以促進班級教師和保育員的協作配合。比如衛生評比、環境創設、六一活動、社會實踐等活動來促進班級合作，從而通過積極有效的協作配合取得班級集體榮譽。

2.3崗位互換、角色體驗

幼兒園的班級配備是兩教一保，教師負責一日教育教學活動、保育負責日常生活活動，保教分工明確，存在保教和保育人員對對方的工作參與不多，在家長中也容易造成重教輕保的現象。為了激發保育人員的工作綜合素養，我們可以嘗試教師和保育人員每月一次崗位互換，讓大家彼此理解，體驗老師和保育各自的不易，為以后配合工作做好鋪墊。

2.4 健全完善保育員工作制度

重視保育員常規工作，健全制度，確保保育工作的穩步落實。比如日常保育工作的基本要求、常規做法、工作程序和人員的職責、行為準則等，只有系統地作出規定，形成制度，使保教人員事事有規可循、有章可依，才能真正做到工作精細化，讓幼兒真正受益，促進幼兒園更好發展。

幼兒園作為一個學前教育機構是一個復雜的機體，其管理工作也是綜合性，整體性很強的行為。對保育工作精細化研究，能夠為幼兒園保育管理注入新的血液。

作者簡介：

王翠萍（1971-），女，河南孟州人，大專，現任平涼市鐵路幼兒園副園長，一級教師。