語文教師如何提升自己的教學能力

唐宇

從教二十五年，一直從事語文教學工作，關于語文教師的教學能力我有幾點淺顯的認識。語文教師要提升自身的語文教學能力，應該從以下幾方面下功夫：

一、大量閱讀書籍

現在是信息時代，玩手機的人太多了，讀書的人卻很難看到。要想成長為一名有專業素養的優秀教師，必須要有廣博的知識。而豐富的學識，只有拿出水滴石穿的精神長期堅持閱讀獲得。通過長期廣泛的閱讀才能使自己思想豁達，變得灑脫。有些老師因為生活中一點點小小的不如意就悲觀厭世。那是因為缺少精神食糧，見識短淺，沒有讀過什么有價值的書籍，精神空虛所致。一個悲觀厭世的人如何去教育好學生呢？如何讓學生成為一個健康成長的人呢？我們有壓力、想不開，不妨讀一些名著試試。只有視野開闊，才能活得開心，活出精彩，才能把名利看淡，才能寧靜致遠，讓自己成為知識長河中的一股清泉。俗話說“要給學生一碗水，自己必須有一桶水”。

二、經常練筆

語文教師應當經常寫作，“三天不寫手生”。一個老師長期不寫作，怎么能寫出好文章？語文老師寫不了作文，講寫作時就是紙上談兵，喊空口號，熱愛寫作是語文教師必備的基本功。在教學的實際中，我特羨慕能下水寫作的語文老師。我們去聽講座的時候，那位老師說她經常寫隨筆，把教學和生活中的點點滴滴寫進去，確實很感人，聽了之后我也有寫作的沖動。語文老師只有經常寫隨筆，偶爾聽一聽講座，才能寫出感人的東西，給學生以深刻的影響，才能帶動學生來寫作。對于教語文的人來說，我也很慚愧，長時間不寫作，一寫起來就要命，不知如何下手。我們平時要養成記隨筆的習慣，把我們感受最深的事，最想說的話下來。就好比學畫畫的人離不開寫生和畫速寫，學唱歌的人每天離不開練嗓子一樣。

三、常練書法

語文教師必須有規范的、扎實的書寫功底。動不動就行書或“草書”，行書或草書都有一定的筆畫規則，隨手亂寫，過后連我們自己都要猜，怎么敢去教學生？在課堂上學生經常給我們糾正書寫，這樣對課堂的影響確實不小。如果是小學生，我們必須寫楷書。所以，必須在百忙之中抽一點時間練一下毛筆書法，毛筆書法才是硬功夫。在練的時候必須以柳、顏、歐、趙四大家為范本，循序漸進，日積月累，一定會產生奇跡。除了臨書法名家的字帖，還可以看現代書法家的教學視頻，可以減少在臨帖時的盲目性，原來寫毛筆就這么簡單。規范、漂亮的板書是語文課、也是所有課的基礎。

四、標準的普通話

隨著時代的發展，時代對教師的要求越來越高。如果在課堂老師的語言南腔北調，學生專門為我們糾正讀音，就算你準備得再充分也無法把課上精彩，因為在語言上沒有感染力。課堂上沒有吸引力，學生就開始做小動作，課堂紀律混亂，就談不上什么教學效果，老師也教得很累，學生也學得很吃力，老師在學生心中的形象一落千丈。所以我們要重視普通話的學習，有一個老師他說普通話是方言和普通話“自然”地混在一起說，有些去聽他講課的老師都忍不住偷偷地笑，很多學生也在笑，他臉都紅了，但從來不看不起學一學。

五、重視教學方法

有些老師基本功很扎實，但教學方法太單一、死板，學生在課堂上如坐針氈、度日如年。我們在讀師范的時候，記得那位上教育學的老師，正在講教育的藝術，課堂上已經跑了幾十個人，因為聽她講課就是一種折磨。從來不跟學生互動，也沒有生動的事例，她只顧把準備好的課說完，也不注意學生的反應和變化，課堂上變成了單一的表演。課堂必須變得輕松活潑，老師教得輕松，學生學得輕松、愉快。所以，語文老師更要注重教育的藝術，多聽一些優秀教師的課，多看一些名師的講座。在教學過程中，根據學生的表現不斷調整自己的教學方法。只要善于學習，我們每個人都會掌握一些教育的藝術，形成自己獨特的教學風格。

六、學習信息技術

語文教師要提升自己的教學能力還包括信息技術的學習和提高。今天是信息化時代，無論上哪一門課的老師都必須熟練地運用多媒體。課堂上不能運用多媒體，學生會笑我們老土。很多精彩的內容也無法展示給學生，學習效率非常低，也難得把一堂課上生動。如在學習《水滸傳》中的片段《景陽岡》時，我們可以用課件展示一下作者以及這部作品產生的時代背景，再插入《武松打虎》的視頻，學生對復雜的動作描寫就看得淺顯易懂，武松打虎的畫面在老海中留下了深刻的印象。許多老教師確實不會運用多媒體，總認為自己老了，人老心不要老，老教師讀書時確實沒有接觸過電腦，但現在電腦已經普及了，老教師也有很多機會學習，自己親自去反復操作，你會發現多媒體的操作很直觀，沒有想象中的那么難，我們不用搞清楚程序是怎么編寫出來的，我們只要會運用就可以了。信息技術的學習不受年齡的限制，不要總是認為自己老了。我雖不算老教師，也算中年教師，像我們這種年齡段的人也沒有在學校學過電腦。我學電腦是從零開始，經過長期的摸索，對于一些基本操作能運用自如，就連電腦死機也難不倒我，就是因為我不服輸，更不認為自己年紀大了。

總之，提升語文教學能力的途徑很多，也許每個人的學習方法都不一樣，我們要緊跟時代的步伐，無論年齡大小都要與時俱進，活到老學到老，做一個無愧于時代的老師。