搭建園所信息化建設(shè)的完備體系

李斌

幼兒園延遲開學(xué)，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)成了主要的教育和交流媒介，也對(duì)教師的信息素養(yǎng)提出了更高的要求。本文主要針對(duì)幼兒教師信息素養(yǎng)相對(duì)薄弱的問題，從幼兒園管理的角度提出一些策略和方法，以期促進(jìn)幼兒教師信息素養(yǎng)的提升。

構(gòu)建信息環(huán)境，為信息素養(yǎng)提升奠定基礎(chǔ)。信息化的教育教學(xué)環(huán)境是提升教師信息素養(yǎng)的必要條件，分為硬件環(huán)境和軟件環(huán)境兩個(gè)方面。硬件環(huán)境主要包括建設(shè)高速寬帶校園網(wǎng)、全覆蓋的無線網(wǎng)以及各種數(shù)字監(jiān)控、廣播等輔助網(wǎng)絡(luò)，為班級(jí)和功能室配備交互式多媒體系統(tǒng)，為每個(gè)教師配備計(jì)算機(jī)、平板電腦等;軟件環(huán)境主要包括各類教育管理、教育教學(xué)、教學(xué)資源等軟件。其中教師人手一機(jī)、班班交互式多媒體和教育教學(xué)一體化平臺(tái)是關(guān)鍵。只有為教師營(yíng)造方便快捷、隨時(shí)可用的信息化環(huán)境，才能打破教師信息技術(shù)應(yīng)用的“最后一公里”瓶頸，為教師信息素養(yǎng)的提升奠定基礎(chǔ)。

更新教育觀念，以信息素養(yǎng)助推專業(yè)發(fā)展。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，在對(duì)幼兒園教師信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，首先應(yīng)促進(jìn)教育理念的變革。一是管理人員要率先垂范，積極探索用教育信息化的新理念、新方法來推動(dòng)幼兒園管理和教學(xué)機(jī)制的變革，在利用信息技術(shù)優(yōu)化教育效果、提升辦園質(zhì)量等方面，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用;二是引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)提升信息素養(yǎng)的必要性，以激發(fā)其對(duì)信息素養(yǎng)提升的積極性與內(nèi)驅(qū)力，樹立終身學(xué)習(xí)理念，以信息素養(yǎng)助推專業(yè)發(fā)展;三是幼兒園應(yīng)該制定有針對(duì)性的考核和激勵(lì)方案，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的不斷提升。

開展專題培訓(xùn)，將技術(shù)提升作為主要手段。俗話說“巧婦難為無米之炊”，技術(shù)水平的提高是幼兒教師提升信息素養(yǎng)的重要手段。幼兒園應(yīng)該針對(duì)教師在信息技術(shù)應(yīng)用過程中所暴露的弱點(diǎn)和難點(diǎn)，組織有針對(duì)性、多元化、多層次的專題培訓(xùn)，既要有專題技術(shù)培訓(xùn)也要有信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的實(shí)踐。

疫情期間，我們充分利用信息技術(shù)手段，組織教師利用信息化管理平臺(tái)、微信公眾平臺(tái)、在線會(huì)議系統(tǒng)等，采取線上集中學(xué)習(xí)、分散研修、專題研討相結(jié)合的形式，針對(duì)急需解決的諸如活動(dòng)視頻錄制、聲音視頻處理等內(nèi)容，組織了參與式、案例分享式、體驗(yàn)式等線上培訓(xùn)和園本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)停課不停研。

促進(jìn)應(yīng)用整合，把素養(yǎng)提升融入教育過程。信息素養(yǎng)和語言能力一樣，“用”是關(guān)鍵。語言素養(yǎng)需要在語境中才能充分培養(yǎng)，同樣，在教育教學(xué)過程中潛移默化地提升信息素養(yǎng)是最好的方式。

結(jié)合幼兒園實(shí)際，在不斷完善信息化環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們定制開發(fā)了適合集團(tuán)幼兒園使用的信息化綜合管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了信息化與幼兒園日常管理和教育教學(xué)的深度整合。一是將教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)資源、教學(xué)文檔等內(nèi)容整合，實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)全過程的網(wǎng)絡(luò)化;二是將幼兒入園、飲食配餐、特色課程、健康檔案、全日觀察、因病缺勤、托費(fèi)計(jì)算、成長(zhǎng)檔案等幼兒一日生活全過程納入云平臺(tái)大數(shù)據(jù)，統(tǒng)一管理，科學(xué)記錄，有效促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng);三是將職工檔案、通知公告、文件簽批、工作周報(bào)、值班記錄等工作高度整合，極大地提高了集團(tuán)幼兒園的管理效率和質(zhì)量。

我們充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效指導(dǎo)，如定期發(fā)布親子閱讀書目、歡快律動(dòng)、親子游戲等活動(dòng)資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行親子教育，在實(shí)現(xiàn)家庭高質(zhì)量陪伴的同時(shí)，進(jìn)一步提升了教師、家長(zhǎng)及幼兒的信息素養(yǎng)。

（作者單位：山東省東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園）

責(zé)任編輯：歐陽秀娟