“智”教不停，“誼”學不輟

面對一場突如其來的疫情，口小人初心不改，遵循“惟智惟誼”的辦學理念，深入思考，銳意改革，從提升教師線上教學能力入手，書寫線上教學的精彩。

加強直播課培訓。開展直播課技能線上培訓活動，深入探討如何利用各種線上教學工具與在線課程資源開展在線教學活動。各學科教研組多批次研討，統(tǒng)一線上教學方式和教學內(nèi)容。

組織“泰微課”制作。“泰微課”是基于微視頻的學習資源。學校組織骨干教師團隊，圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學生線上學習特點，組織制作了一大批優(yōu)質(zhì)“泰微課”，為學生提供了自主學習云服務(wù)的資源。

關(guān)注學習力提升。教師發(fā)展部牽頭擬定了《網(wǎng)絡(luò)課堂常規(guī)》《網(wǎng)絡(luò)授課教師端自查表》《網(wǎng)絡(luò)授課學生端自查表》等規(guī)章制度，發(fā)給全體教師和學生對照執(zhí)行，有力地促進了學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習力的提升。

實施公開課聽評。人人大顯身手，個個敢于爭先。43節(jié)線上教學公開課，理順了“教”與“學”的關(guān)系，提升了公開課的示范效應(yīng)，促進了教師課堂駕馭能力和信息技術(shù)水平的提高。

征集“YI課堂”案例。“YI課堂”是口小人思考和探索的具有學校特色和教師個人特點的課堂教學模式。結(jié)合“YI課堂”特色，學校利用泰微課、空中課堂等公共課程平臺開展課程教學工作，通過網(wǎng)絡(luò)直播手段進行講授，并進行在線測試與在線答疑等，撰寫教學案例，豐富“YI課堂”內(nèi)涵的同時，拓展其外延，讓學校教學品牌在線上教學中閃耀。（文 | 戚海俊）