情境默寫

建議用時：30分

實際用時：

做題日期：

月 日

一、語言文字運用

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）

輾轉(zhuǎn)迂回間，我忽然明白，我看到的，其實都是時間，______的展品，其實都只是時間的各種幻象。只有經(jīng)歷過時間后，其中真正有價值的東西才被保留下來。或者，再往遙遠的將來想一想，最終，這些有幸保留下來的展品或許也會______。

A.形形色色 洗心革面 風(fēng)流云散

B.形形色色 洗盡鉛華 煙消云散

C.形神兼?zhèn)?洗盡鉛華 風(fēng)流云散

D.形神兼?zhèn)?洗心革面 煙消云散

2.下列各句詩文所對應(yīng)的不恰當?shù)囊豁検牵?）

A.七條絲上寄深意，澗水松風(fēng)生十指。——古琴

B.龍虎漸因點畫生，雷霆卻避鋒芒疾。——國畫

C.南征北戰(zhàn)急先鋒，萬里界河任爾通。——象棋

D.世人但學(xué)蘭庭面，欲換風(fēng)骨無金丹。——書法

3.依次填入下面橫線上的句子，順序正確的一項是（ ）

千百年來，書法的生命力始終是旺盛的，雖然當下寫毛筆字的人少了，但是，__________▲__。因此，在書法文化融入校園文化的建設(shè)中要對書法持有敬畏之心。

①書法的產(chǎn)生發(fā)展 ②漢字不滅，書法不滅③少了不等于沒有 ④是社會的發(fā)展和人們生活的需要⑤可以肯定地說現(xiàn)在書法研究的隊伍在不斷地壯大

A.①④③⑤② B.⑤③①④②

C.③⑤①④② D.②③⑤①④

4.下列各選項中，對漫畫意圖的理解最貼切的一項是（ ）

A.高度決定格局

B.視野決定未來

C.人不能做金錢的奴隸

D.只有不停攀登，才能到達光輝的頂點

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成第5～8題。

叔父鐵君先生事略

［清］ 賀 濤

先生諱錫珊，姓賀氏。

先生生有異稟，舉作不輕同于人，喜讀書，通其大指，曰：“學(xué)以經(jīng)世也，吾取其有益于世者而已。”于世儒所謂義理、考據(jù)、詞章之學(xué)，一不·厝意。至論古今世運興壞之由、賢不肖之別，抉幽覷微，剽剝剖攻，雜以恢詭偏宕之詞，云幻波激，莫測所來，雖善辨者莫能窮也。所為文閎辨奇肆，不中有司度程（格式，標準）。以諸生應(yīng)鄉(xiāng)試，連不得志，乃益厭薄舉業(yè)，并力于所謂經(jīng)世之學(xué)。性剛直，不諧于俗，既不得志，愈抑郁不能平，并世人少當意者。嘗顯·刺過于稠人廣坐之中，其人羞赧汗喘，猶痛繩之（針砭）不已。于公卿貴人詆之尤甚，以為若輩豢養(yǎng)富貴而令時勢敗壞至此，咎將安歸？眾駭怪，莫敢置對，則又發(fā)怒罵之曰：“君輩庸下，非解此者。”吾父嘗戒之，以為非處世之道。先生語人曰：“吾兄之言是也，然吾性實然，吾制之不能克也。”

先生既抱異材偉略，無所藉以澤斯世，茍可為于鄉(xiāng)里者無不為，以謂吾期于濟人而已，遠近大小一也。同治初，土匪滋

事，先生略仿戚氏練兵之法，編鄉(xiāng)落以守，境賴以安。光緒三年，·歲大饑，官給錢買谷以振。先生自販糴于數(shù)百里外，自冬徂夏，往返者數(shù)矣。舟車飲食費取諸私，不·縻官一錢。廣立章約，纖曲悉當，鄰境咸取以為法。經(jīng)營奔走，無間寒暑晝夜，憊心疲力，至輟餐寢。長老嘆嗟曰：“自吾所聞見，百年來未嘗有也。”未幾，大疫，人多死。先生慨然復(fù)思有以拯之，而先生亦竟染疫以卒，時光緒四年六月十二日也，春秋四十有二。以是年十二月某日葬，會葬者千余人爭挽柩車，道路闐塞至不得行。

（選自《桐城派名家文集》第15卷，有刪改）

5.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A.一不厝意 厝：安放

B.歲大饑，官給錢買谷以振歲：每年

C.嘗顯刺過于稠人廣坐之中刺：指責(zé)

D.不縻官一錢 縻：消耗

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A.賀錫珊稟賦與眾不同，行事方式也與其他人全不一樣，比如讀書，他只求了解大意，不求甚解。

B.賀錫珊批評人不留情面，他在大庭廣眾之下批評人，弄得人家十分狼狽，他還不肯罷休。

C.鬧土匪時，賀錫珊效法戚繼光，把鄉(xiāng)民組織起來進行訓(xùn)練，結(jié)果真的保境安民。這是他學(xué)以濟世的一次成功實踐。

D.賀錫珊造福鄉(xiāng)梓，鬧災(zāi)荒時購糧濟民，還用自家的錢貼補，一年四季為鄉(xiāng)里奔走，最后在想法解除流疫的時候不幸染疾身死。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）若輩豢養(yǎng)富貴而令時勢敗壞至此，咎將安歸？

（2）廣立章約，纖曲悉當，鄰境咸取以為法。

8.請根據(jù)文章內(nèi)容，概括賀錫珊為人的特點。

三、古詩詞鑒賞

閱讀下面這首宋詞，回答問題。

水調(diào)歌頭·同徐師川泛太湖舟中作

張元幹

落景下青嶂，高浪卷滄洲。平生頗慣，江海掀舞木蘭舟。百二山河空壯，底事①中原塵漲，喪亂幾時休。澤畔行吟處，天地一沙鷗。

想元龍，猶高臥，百尺樓②。臨風(fēng)酹酒，堪笑談話覓封侯。老去英雄不見，惟與漁樵為伴，回首得無憂。莫道三伏熱，便是五湖秋。

［注］①底事：何事。②想元龍，猶高臥，百尺樓：三國陳登（字元龍）瞧不起許汜，許汜拜訪時，元龍不與其交談，自己睡上大床，許汜只能睡小床。許汜把不愉快告訴劉備。劉備說，要是我，就睡樓上，讓你睡地下，誰讓你只顧自己購田置房無計救天下呢。

9.開頭兩句描寫的景色有何特點？這樣的景物描寫在詞中起什么作用？ 請作概括說明。

10.綜觀全詞，作者抒發(fā)了哪些情感？

四、名句默寫

11.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李密《陳情表》中“______________，_________”兩句，一外一內(nèi)都強調(diào)一個“無”字，寫出了自己舉目無親、家中乏人的困苦境地。

（2）白居易《琵琶行》中“_________，_________”兩句，寫當年的琵琶女無論是技藝還是容貌都出類拔萃。

（3）歐陽修《伶官傳序》通過李存勖的興亡總結(jié)出“____________，______________”的道理，這也就是《尚書》所說的“滿招損，謙得益”。