“人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園”講評

__【_作文_題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

9月開學(xué)季，許多高校在新生報到期間都引進(jìn)了人臉識別系統(tǒng)，新生到校不再需要復(fù)雜的報到流程，只要通過人臉識別系統(tǒng)就可以輕松完成報到。同時，為方便考勤，在上課的教室內(nèi)，學(xué)校也安裝了人臉識別系統(tǒng)。但人工智能的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。據(jù)了解，上課期間學(xué)生發(fā)呆、玩手機(jī)等行為都可以被感知。此事引發(fā)了輿論的廣泛爭議。

對人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園，你怎么看？請寫一篇作文談?wù)勀愕恼J(rèn)識與思考。

要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不得套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型作文題，屬于單主肯否型作文題，即作文材料是由一件主體事件構(gòu)成，考生可以從肯定或否定的角度切入分析。作文材料的前半部分從新生報到的便捷性及學(xué)校考核的高效性角度肯定人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園的好處，后半部分講“上課期間學(xué)生發(fā)呆、玩手機(jī)等行為都可以被感知”則是此事引發(fā)非議的一個由頭。從肯定角度講，人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園可以在校園安全防范、常規(guī)管理、數(shù)據(jù)收集、規(guī)約學(xué)習(xí)、提升教學(xué)質(zhì)量等方面起到重要作用。從否定的方面講，也存在侵犯師生隱私的問題，數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險，并不一定提高教育教學(xué)質(zhì)量等問題。

寫作時要注意就事論事與就事說理的結(jié)合。作文材料表面上看是要求考生分析“人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園”這事，其實(shí)是要分析科技與生活的關(guān)系之理。只就事論事而不能上升到一般之理，得不了高分；拋開“人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園”這件事而泛論科技改變生活之理，也得不了高分。

寫作時既要側(cè)重一方又要體現(xiàn)辯證分析。單一的肯定或否定都不行，只有在偏重一方的前提下把肯定與否定結(jié)合起來，在肯定中否定，在否定中肯定，才能體現(xiàn)出辯證思維的特點(diǎn)，也才能把事與理分析透徹，讓議論走向深刻。

【佳作呈_現(xiàn)】

啟智慧校園，護(hù)你我成長

一考生

9月開學(xué)之際，眾多高校引進(jìn)人臉識別系統(tǒng)助力新生報到-及課堂考勤。有人認(rèn)為用新科技助力教育事半功倍，有人認(rèn)為此法并不是提高教育教學(xué)質(zhì)量的尚方寶劍，也有人認(rèn)為人臉識別監(jiān)控之下，我們已無隱私。我以為，面對人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園，不必視為洪水猛獸，用科技聯(lián)姻教育打造智慧校園，能更好_地提升學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

文章在列舉人們針對“人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園”的不同看法后立即表明自己的態(tài)度并點(diǎn)題。

從“是高科技應(yīng)用于社會之必然”“為校園安全系上了保險繩”“提高了學(xué)校的管理效率”“提升教育質(zhì)量”四個方面全面論述了“人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園“的價值。

人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園，是高科技應(yīng)用于社會之必然。科技-發(fā)展的目的就是作用于社會，改變社會，使社會更好更快地發(fā)展，使人民生活變得越來越美好。人臉識別系統(tǒng)作為一款高科技產(chǎn)品，已經(jīng)在公安系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)等各大行業(yè)廣泛使用，提高了管理效能；也在人們的生活中廣泛使用，比如微信、支付寶的交易中，方便著老百姓。因此，人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園助力教育發(fā)展，也是科技更廣泛融入社會生活的必然趨勢，是學(xué)校教育發(fā)展的必然要求。

人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園為校園安全系上了保險繩。眾所周知，近年外來人員進(jìn)入校園傷害師生事件、校園內(nèi)老師體罰學(xué)生及學(xué)生傷害老師事件等校園不安全事故頻發(fā)，校園安全被推到社會的風(fēng)口浪尖。校園是師生成長的樂園，文明傳承的圣地，也是人口密度較大的地方，安全隱患較多的地方，校園安全成為管理的重中之重。一方校園安穩(wěn)與寧靜才是學(xué)生之福、教育之福、家國之福。人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園首先阻止了不安全分子進(jìn)入校園從事違法活動的企圖，也阻止了學(xué)習(xí)期間校內(nèi)學(xué)生走出校門融入非法、惡劣環(huán)境的機(jī)會，更能時時監(jiān)控校園內(nèi)師生的打架斗毆等違法違紀(jì)行為。有了“人臉”全天候的監(jiān)控及學(xué)校處罰震懾，校園才得到更好的安全保障，師生才得以更好地學(xué)習(xí)生活。

人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園提高了學(xué)校的管理效率。不論高校還是中小學(xué)，由于范圍有限，人員又多，管理難度非常大。引進(jìn)人臉識別系統(tǒng)，不僅可以在新生報到時簡化手續(xù)，一步到位；還-可以用于宿舍管理，監(jiān)管學(xué)生就寢情況與突發(fā)事件，方便生管老師及時發(fā)現(xiàn)與制止；還可以用于出操、上課、上班等師生行為管理，讓校園一切都在領(lǐng)導(dǎo)的掌控之中，從而讓校園一切變得有序、高效。

人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園，用大數(shù)據(jù)打造個性化的學(xué)習(xí)方案，提升教育質(zhì)量。教室安裝此系統(tǒng)，對于上課走神、開小差、玩手機(jī)、打瞌睡等不利于學(xué)習(xí)的行為監(jiān)控，會及時提醒學(xué)生集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)。對師生上課一切行為的不斷掃描生成大數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)意見及建議，為教師提供個性化的教學(xué)意見及建議，從而助力教育質(zhì)量的不斷提高。

對于有人說人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園侵犯了師生隱私，不必為之擔(dān)心。因?yàn)閷W(xué)校是國家單位，公共區(qū)域，不存在侵犯個人隱私；同時學(xué)校是服務(wù)單位，不是謀利機(jī)構(gòu)，沒有利用師生數(shù)據(jù)進(jìn)行違法亂紀(jì)行為的理由。

只要提供技術(shù)的單位不斷完善人臉識別系統(tǒng)技術(shù)，只要管理部門不斷完善立法保障，把智能管理與人本管理相結(jié)合，人臉識別系統(tǒng)技術(shù)打造智慧校園，保護(hù)學(xué)生成長，助力教育發(fā)展之路就會越走越寬暢，越走越亮敞。

對有的反對論調(diào)比如“侵犯了師生隱私”等觀點(diǎn)進(jìn)行了批判，并就怎樣讓“人臉識別系統(tǒng)進(jìn)校園”發(fā)揮更大的價值，助力教育、呵護(hù)成長提出了中肯的意見。結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，分析有理有據(jù)，意見中肯深遠(yuǎn)，唱響了一曲科技助力教育的贊歌。

得 分基礎(chǔ)等級（內(nèi)容19 分、表達(dá)18 分）+發(fā)展等級（深刻4 分、豐富5 分、有文采4 分、有創(chuàng)意4 分）=54分

點(diǎn) 評這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說理充分，議論深刻。