如何加強初中生課外閱讀的指導能力

蔣春妹

【摘要】隨著素質教育的全面開展，初中語文教學過程中對于課外閱讀能力的培養也更加重視。閱讀教學由課外閱讀與課內閱讀兩部分構成，這對學生的閱讀能力的提升具有非常重要的意義。課外閱讀的指導教學是對課內閱讀教學的補充性學習，對學生的身心發展具有積極作用。

【關鍵詞】初中生? ?課外閱讀? ?指導能力

【中圖分類號】G633.3

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）12-140-01

引言：作為一名初中學生，課外閱讀能力的提升有助于提高語文閱讀理解能力，也是學生陶冶情操的重要途徑。因此，教師要對學生的課外閱讀的指導進行加強教學，有助于促進學生的全面發展。本文主要根據如何加強初中生課外閱讀的指導能力展開分析，希望可以給廣大學者些許建議。

一、讓學生充分認識到課外閱讀對語文學習的特殊意義

首先，作為一名專業的初中語文教師，要充分的意識到閱讀對于學生的學習和生活的影響。閱讀不僅在學習中發揮著關鍵作用，還對學生以后進入高中學習有著至關重要的影響。教師在對初中生課外閱讀的指導當中，要先對學生進行了解和分析，了解學生喜歡的書籍種類，給學生推薦喜歡類型的書籍，讓學生進行閱讀，這樣就賦予了學生的選擇權，從而幫助學生開闊眼界，在閱讀中積累更多豐富的句子或段落，為寫作奠定基礎。教師要將課內閱讀指導和課外指導兩者結合在一起，將課內所學習到的技巧運用到實踐過程中，這樣有利于學生對知識進行學習和遷移。其次，在課外閱讀的指導教學當中要滿足語文素質教育的標準，符合學生的身心發展需求。雖然課內閱讀與課外閱讀都是閱讀，但是課內閱讀是教師利用課堂上的時間進行閱讀指導，而課外閱讀都是以學生為中心，進行自主閱讀，可以對課內閱讀的學習更加有幫助。教師可以利用優秀的作品對學生進行渲染，激勵學生進行閱讀，提高學生的閱讀能力。教師在選擇書籍的時候要選擇具有針對性的書籍，這樣學生在讀書時就會被文章中的故事深深吸引，從而對作者的精神進行學習，這樣就有利于學生形成正確的三觀，幫助學生發展成為更加完整的人。最后教師要讓學生有深刻的體會，閱讀對于學生的各方面的幫助都非常有效果。初中生學習的過程中，學習負擔很重，壓力也很大，這樣對學生的學習和成長不利。教師可以讓學生對課外閱讀充滿興趣，讓學生知道閱讀的益處，還有助于學生減輕學習的負擔，讓學生調整好心態從而更好的去學習。閱讀可以豐富學生的情感世界，為學生體驗到更多有意思的事情。在閱讀中學生能夠更好的對作者進行了解，能夠對作品有更多的理解，這樣學生在閱讀中還能形成良好的閱讀習慣，讀書還會引導學生去善于觀察，將自己的眼界放寬。

二、擴大課外閱讀陣地，營造良好閱讀氛圍

初中語文學習期間，閱讀教學成為了學生學習語文的重要內容。因此，初中生課外閱讀就能夠幫助學生去享受讀書的樂趣。新課程改革理念下要求當下學生的課外閱讀總量不低于260萬字。閱讀對于學生的學習具有不可替代的作用。教師要擴大課外閱讀的陣地，為學生營造一種良好的閱讀氣氛，讓閱讀不僅僅局限于課堂當中，讓學生真正的享受閱讀。教師要將課堂的文章學習與課外的閱讀學習相融合，從內到外真正影響學生對于閱讀學習的態度。讓閱讀成為一種享受，體會作品中人物豐富多彩的人生和經歷，讓學生無時無刻都有閱讀的機會，還可以通過圖書館借書的形式進行閱讀，增強學生的閱讀興趣，提高語文學科素質。

三、要加大考試評估制度，提高學生對閱讀的重視

教師在促進課外閱讀活動的展開過程中，要加大考試評估制度，考試評估制度更能夠體現學生的閱讀水平，對于督促學生閱讀是非常有效的措施。教師要更新課外閱讀教學理念，通過改進考試方式，有效地開展課外閱讀活動，教師理應先從考試的內容上進行改革，從閱讀的各個方面進行檢測。比如，在朱自清的《背影》這篇文章的學習中，教師要在課堂中通過對這篇文章的講解，引導學生對作者充滿興趣，讓學生利用課下時間去進行作者其他作品的學習，這樣就使閱讀教學更好的開展。再次，教師還要根據課本中推薦學生學習的閱讀篇目也納入到考試當中，這樣學生就會改變以往對于閱讀的學習態度，端正對于閱讀的心態，以利于課外閱讀的引導，同時教師還要對改革的方式進行更新，保證改革方式不要過于傳統這樣不能滿足學生的興趣，也更不利于學生的學習。只有這樣，才能從根本上為課外閱讀的開展的提供正確的導向，從而促進課外閱讀的有效開展。

四、要切實加強課外閱讀的組織與指導，創設良好氛圍

教師要切實加強對學生的課外閱讀的指導教學工作，還要組織學生進行課外閱讀，為學生營造一種積極向上的閱讀環境，有理由培養學生的閱讀愛好。語文教學與課外閱讀之間有著非常重要的聯系，兩者即是相互依存又是相互獨立的關系。因此，教師必須把課外閱讀這件任務當成語文教學的重要教學目標，這樣才能對語文課外閱讀教學工作更好的指導，讓閱讀發揮最大的作用，從而實現課外閱讀在語文教育教學中的優化，促進語文教育教學效率和學生語文素養的提高。

五、結語

加強初中生的課外閱讀是非常重要的，初中課外閱讀的培養和提高是對學生語文教學的負責任體現，教師要充分挖掘學生的閱讀才能，將課外閱讀當做語文教學的第二課堂，只要學生日復一日的堅持閱讀，那么學生的語文綜合素養就會得到顯著提升，從而提高語文課堂的教學質量。教師也要樹立終身閱讀理念，為學生樹立好的學習榜樣。

【參考文獻】

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