行動至上，事在人為
——高頻作文主題“行動”導寫

王淦生

【原題呈現】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

材料一：全國首檔精準扶貧公益紀實節目《我們在行動》開播近兩年以來，先后走訪了全國各地的18個貧困縣，68名“零片酬”明星和企業家參與其中，通過深入貧困縣下鄉選品、研發包裝、訂貨推廣等步驟，切實幫助貧困村村民尋找脫貧致富道路。正如習近平總書記所說：“腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。”

材料二：據調查，曾經一度被市民吐槽“苦不堪言”的居民生活垃圾分類，實施半年以來，已有七成以上的市民表示能欣然接受并自覺實行，正如那句公益廣告語所言：“以行動號召行動，人人都是志愿者。”

材料三：“我太難了”是一句網絡流行語，源自題為“我太難了，最近我壓力很大”的一個小視頻。“我太難了”的走紅，從某個層面上表達了當代人對于生活困境所產生的焦慮和無力感。

以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟？請據此寫一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定，標題自擬。②除詩歌之外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

【寫作指導】

這是一篇介于任務驅動型作文與新材料作文之間的材料作文。作為任務驅動型作文，它的“任務”限制并不嚴，只要寫出對材料的“思考和感悟”即可；作為新材料作文，它又給了三則真實的新聞材料作為行文的觸發點。所以它比一般的任務驅動型作文要求要寬泛，又要比一般的新材料作文的立意和取材范圍略窄一些。一句話就是，“思考和感悟”要源自這三則材料，但寫作內容可以作適度拓展，只要不超出這三則材料所蘊含的意旨就行。

這三則材料實際上是從不同角度揭示了一個道理：事在人為。只要付諸行動，我們就能攻克任何貧困的堡壘，打贏扶貧攻堅戰；只要付諸行動，我們就能欣然接受原先覺得“苦不堪言”的事，甚至養成“自覺的習慣”；只要付諸行動，我們就能沖破困境消除焦慮，讓難題迎刃而解。不過前兩則材料是從正面而第三則是從反面顯現了這一生活的哲理。

既然是寫“感悟和思考”，那么文章的體裁還是選擇議論文或議論性散文為好。古今中外的名人名言、典型案例和人物事跡為我們提供了眾多的論據。論證時可以引證與例證相結合，正面與反面相結合，比喻和類比相結合……無論從主題闡發或論證手法運用上看，這篇文章的寫作難度都不算太大，至于怎樣寫出新意、寫出深度，就看大家各顯其能了。

【推薦素材】

一、名言類

1．天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。

——彭端淑

2．人生來就是為行動的，就像火總向上騰，石頭總往下落。對人來說，一無行動，也就等于他并不存在。

——伏爾泰

3．現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。

——克雷洛夫

4．一步實際行動比一打綱領更重要。

小學語文開卷有益課在教學中要求每一節課至少有20分鐘時間讓學生主動地學習課文。教師耐心輔導，學生能動積極地自學，是上好自學輔導課的關鍵。小學生正處于身心發展不固定的階段，意志比較薄弱，好學品質尚待形成，但可塑性強。因此面對小學生，教師應努力優化教學過程，創設自學輔導的良好環境。

——馬克思

5．行是知之始，知是行之成。

——陶行知

6．我是崇尚行動的。

——習近平

二、事件類

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梁丘據謂晏子曰：“吾至死不及夫子矣！”晏子曰：“嬰聞之，為者常成，行者常至。嬰非有異于人也。常為而不置，常行而不休者，故難及也？”

——這則故事告訴我們：做才有可能成功，走才有可能到達，否則，至死不及。

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美國前總統林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經歷：

我父親在西雅圖有一處農場，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低的價格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城里買馬，母親就帶著我們在農場勞動。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不像父親想象的是山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。

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俄國作家岡察洛夫的名著《奧勃洛摩夫》中的主人公奧勃洛摩夫是個年輕的地主，他有善良、溫和的一面，也受過教育，但是農奴制度使他在彼得堡醉生夢死的寄生生活中變成了一條懶蟲、一個廢物。他留戀行將崩潰的舊制度，對新變化麻木不仁，他也想“改革”，卻徒有美麗的幻想，實際上什么事也不干，害怕生活中微小的變化破壞了他的安寧。甚至連愛情和友誼也難以煥發起他的精神和興致，幫他從渾渾噩噩的生活中解脫出來。

——這個故事告訴我們：夢想再絢麗，若沒有行動來支撐，最終只能一事無成。

三、人物類

海倫·凱勒

海倫·凱勒自幼雙目失明、兩耳失聰，卻努力從一個讓人同情的默默無聞的小女孩變成了讓全世界尊敬的女強人。

如果生活真的不公平，那么，生活對她的不公平可謂到了極致。她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落里放聲痛哭，沒有人會責怪她；她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。

可是她沒有這樣做，她只是吃力地在老師的幫助下學習盲文，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅持不懈的意志，把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。

——海倫·凱勒的事跡告訴我們：行動是你填平人生路上一切溝壑的唯一方法。

諾貝爾

諾貝爾決心把烈性炸藥改造成安全炸藥。

1862年夏天，他開始了對硝化甘油的研究。這是一個充滿危險和犧牲的艱苦歷程。死亡的危險時時陪伴著他。一次，炸藥實驗發生了爆炸事故，實驗室被炸得無影無蹤，5個助手全部遇難，他最小的弟弟也未能幸免。但是，諾貝爾百折不撓，他把實驗室搬到市郊湖中的一艘船上繼續實驗。經過長期研究，他終于發現了一種非常容易引起爆炸的物質——雷酸汞，他用雷酸汞做成炸藥的引爆物，成功地解決了炸藥的引爆問題，這就是雷管的發明。

它是諾貝爾科學道路上的一次重大突破。

——諾貝爾的事跡告訴我們：從危險走向坦途不是靠消極等待而是靠積極行動。

鐘南山

2003年，是他最先報告“非典”病例；也是他最先建立第一間隔離病房，對“非典”病人進行隔離；還是他最早制定出“非典”臨床診斷的標準，最早總結出救治方案；更是他最早創造了搶救成功的案例——他，就是鐘南山。鐘南山的“敢醫”讓廣東從SARS的“源頭”變成了SARS全球病死率最低的地方。

2020年，當我們再一次面臨新冠疫情的考驗，鐘南山又再一次成為一名“逆行者”。1月18日，他一邊告誡群眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，一邊擠在高鐵餐車的一角，晝夜兼程趕往武漢。

鐘南山的行動就像一針鎮定劑，不管是在17年前的抗擊SARS中，還是在17年后的這次抗擊疫情中，他都是最受歡迎的全民英雄！

——鐘南山的事跡告訴我們：關鍵時刻的果敢行動贏得的是一個個鮮活的生命！