擁抱“互聯網+”重構初中英語課堂

蔣文藝

摘要：隨著科技的發展，互聯網技術參與到我們的工作、生活和學習中?，F如今，我們將互聯網技術運用到英語教學中，可以吸引學生們的學習興趣，大大提高學生們的學習效率和教學質量。因此，本文以擁抱“互聯網+”重構初中英語課堂為題展開討論。

關鍵詞：互聯網+;初中英語;重構;大數據

引言：

運用互聯網技術，可以讓學生感受全新的教學方式。英語學科是一門語言類的學科，在學習英語的時候，學生通常會感到枯燥無味。這是因為在傳統教學中，教師的教學方法通常都是死記硬背，使得學生體會不到學習英語的樂趣。在英語課堂中運用互聯網技術，可以吸引學生們的學習興趣，大大提高課堂效率，從而做到初中英語高效課堂。

一、新技術支持下的翻轉課堂模式實踐

（一）課前自學階段

首先，教師可以要求學生做到教材自學，讓他們通過閱讀來了解接下來的教學內容。其次，學生可以借助一些教學資源來幫助自己進行自學，例如通過互聯網來查詢一些關于教學內容的問題和學習重點等，對學習內容進行更深層次的了解。然后，在學生進行自學后可以進行自我檢測。學生可以利用互聯網，在網絡上尋找一些有關于本節課的習題進行訓練，檢測自己對這節課的理解。最后，學生一定要整理好自己有疑問的地方，為了避免忘記，可以利用互聯網進行在線咨詢，這樣就可以實現隨時隨地咨詢教師，及時的解決自己有問題的地方，大大提高了學生們的學習效率。例如：當教師展開“Where are you go on vacation”的這節課的教學內容之前，首先可以先讓學生利用互聯網查找一些有關于度假的圖片或視頻等，讓學生們通過圖片和視頻來感受度假的感覺。與此同時，學生還可以通過互聯網來查找一些有關于度假的詞匯短語等。其次，在對學習內容有了一定的了解后，學生可以進行自我檢測，了解自己的掌握情況。

（二）課中教學階段

在課中教學階段，第一點應做的就是要鞏固知識。學生在自學后，雖然對學習內容有了一定的印象和理解，但如果不及時的鞏固，那么學生也會很快遺忘掉這些知識點的。第二點應當是學生之間合作答疑。在學習過程中，每個學生都會產生疑問，那么，學生可以將這些問題集中起來進行討論，通過不同的方法、不同的思路去分析問題會增強學生們的理解。第三點是拓展提高。在學生對教學知識有了很深的理解和印象后，教師應當適當的去進行知識的拓展，豐富學生的知識。第四點是當堂檢測。教師可以通過教學平臺來為學生發放檢測的題目，讓學生及時的了解自己的學習情況，及時進行查漏補缺。第五點是作業反饋。學生可以通過教學平臺來上傳自己的作業，這樣的教學方式便于教師可以隨時來批改作業，也可以給予學生更準確的評語，讓他們認識到自己在學習中出現的錯誤。例如：當教師講解完“How often do you exercise？”這一課后，教師可以利用教學平臺組織學生們進行當堂測驗，測驗結果通過大數據的統計可以很快出結果，教師可以通過測驗結果來了解學生們的學習情況。與此同時，在作業方面，教師可以隨時批改學生們的作業，及時指出學生們的問題。在節省課堂時間的同時，還提高了教學效率，讓學生可以在課堂上學習到更多的知識。

二、現代技術助力課堂

由于科學技術不斷的發展，某些技術運用在教育事業中會大大提高效率，比如答題卡的運用。在傳統教學中，教師通常會選擇舉手搶答等方法來讓學生們進行答題。但這種方法只適合去檢測某一位學生的學習情況，教師不能了解到整個班集體的學習情況是如何的。運用互聯網技術，教師可以通過答題卡來了解學生們的學習情況。例如：當講到“Do you want to watch a game show？”這一課時，教師可以根據本節課所學內容，提出問題，發起答題卡功能，讓學生進行選擇。在答題結束后，教師可以迅速收到學生們選擇的情況，可以清晰明了的掌握學生們的學習情況。這種方法不但提高了課堂效率，還節省了許多課堂時間。

三、大數據導航實施精準教學

大數據有助于實現對英語教學及時有效的監測、診斷和反饋，讓精準教學成為一種嶄新的教學途徑和方式。通過借助某些教育平臺，可以讓教師和學生真實的感受到大數據帶來的益處。

通過互聯網，教師也可以豐富自己的課堂，讓學生熱愛上學習英語。教師可以利用互聯網為學生們推送學習任務，讓學生們的學習有規律可循。通過教師一步一步的引導，可以幫助學生了解學習內容，與此同時，教師也可以為學生們開設一些可以討論的課題，讓學生們將自己的想法都說出來。在傳統教學中，教師是很難做到了解每一位學生的想法的。通過利用互聯網，可以讓每一位同學都有一種參與感，讓每一位同學都可以說出自己的看法和觀點，讓英語學習變得不再枯燥無味。通過利用互聯網技術，來實施更精準的教學，提高學習效率，打造高效課堂。

結束語：

總而言之，將互聯網技術運用到初中英語的教學課堂中，可以激發學生們的學習興趣，同時還豐富了英語課堂。利用互聯網技術，實施更加精準的教學，讓學生體驗最高效的英語課堂，實現在“互聯網+”的條件下重新構建初中英語課堂的目的。

參考文獻：

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