構建大學生社會實踐工作長效機制的研究

曹博恒 錦州醫科大學醫療學院

引言：社會實踐活動已經在我國各大院校得到了普遍的發展，也取得了不錯的成果，但是仍然還存在著許多的問題，這些問題制約著社會實踐活動的深入開展。在目前的形勢下，社會實踐活動已經不能滿足學生發展的需要，因此，我們必須要構建社會實踐活動工作長效機制，從而培養出優秀的大學生人才，為我國的社會經濟發展做出重大貢獻。

一、社會實踐的重要性

大學生社會實踐活動是大學教育形式之一，在校大學生能夠通過社會實踐了解社會的發展狀況以及目前的市場需求，能有效的提高學生的綜合素質，提高學生的情商。在大學社會實踐中學習到的知識都是課本上學習不到的，在社會實踐的過程中，學生的思想境界與道德觀念會在實踐中得到升華，從而實現德育教育的目的。近年來，隨著我國大學生數量的增多，學生的就業壓力也逐漸增大，許多院校都積極開展社會實踐活動，社會實踐活動成為了當前學生學習知識的一種重要方式。

（一）認識自我、了解社會。社會實踐活動能讓學生得到歷練，社會上發生的例子能讓學生學習到很多有用的知識，同時，在與他人的相處中會學習到與人相處的技巧，可以從他人的口中了解自己的優點與缺點。另外，在社會實踐中，大學生還能了解社會動態，通過與社會的親身接觸獲取一些社會發展的信息，從而根據社會的需求調整自己的狀態。

（二）提高大學生的綜合素質。理論知識與實踐知識是大學生學習的主要兩個方面，理論知識主要通過課堂的形式來學習，而實踐知識則是通過社會實踐來獲取。理論與實踐相結合是國家倡導的重要教育政策，大學生在學習理論知識之后，還要學習社會實踐知識，這樣才能提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展。如果沒有社會實踐活動，學生學習到的知識就是死知識，不僅不會促進學生的發展，還會形成教條主義，阻礙學生思想的進步，從而嚴重阻礙學生的個人發展。

二、當前大學生社會實踐活動存在的問題

（一）偏重形式，內涵較少。目前我國很多的高校都是組織學生干部進行社會實踐，實踐主體不全面，實踐的時間較短，時間的內容也很簡單，甚至有的學校開完實踐會議之后就沒了下文。另外，在社會實踐中教師往往都不參與指導，導致學生在社會實踐中感到迷茫。另外，很多學校都不重視社會實踐的內涵，認為社會實踐就是走走形式，因此很多學生的社會實踐變成了“社會旅游”。

（二）實踐與教育相互脫節。大學社會實踐活動是大學教育的另外補充，所以社會實踐的組織機構是共青團組織，正因如此，學校缺乏社會實踐活動的協調機制，不能在適當的時間內組織學生進行社會實踐活動，所以很多情況下，社會實踐活動不就變成了普遍的社會勞動實踐，這種簡單的體力勞動不能起到良好的教育效果，對學生的發展發揮不了積極的作用。

（三）實踐基地缺乏建設。實踐基地是學生進行社會實踐的場所，它關乎著學生實踐活動能否有效的展開。在實際的社會實踐活動中，很多的實踐場地都無法滿足學生的需要，實踐基地沒有得到建設，實踐活動得不到有效的進行。

三、構建大學生社會實踐的長效機制

為了應對社會實踐中出現的眾多問題，我們要對社會實踐進行研究，通過有效的措施來構建大學生社會實踐工作長效機制，從而促進學生的全面發展。

（一）統一思想，系統規劃社會實踐活動。學校領導與教師應該樹立統一的社會實踐思想，改變傳統的社會實踐教育觀念，重視對學生社會實踐能力的培養，學校領導、教師應該與共青團一起研究商討大學生社會實踐工作，只有各個部門密切聯系，達成一致的思想，才能推動社會實踐活動的順利展開，有效的構建大學生社會實踐工作長效機制。

（二）加大宣傳力度。學校共青團可以將歷年學生的實踐成果分享給學生，鼓勵學生提出自己對社會實踐存在的疑問，共青團應予以解答，加大宣傳力度能讓學生充分的認識到社會實踐的好處，增強學生參與社會實踐的自信心，從而實現良好的實踐效果。除此之外，還可以通過社區、企業等社會實踐組織來向學生進行宣傳，只有對社會實踐組織有了充分的了解，才能調動學生參與社會實踐的積極性，學校要及時的對學生的實踐活動進行報道與指導，樹立好學校的良好形象，從而提高學校的知名度，獲得更多的資金與項目支持。

（三）樹立創新意識，豐富實踐活動的內容。我們要根據時代發展的形勢與教學內容來合理的組織多種社會實踐活動，比如說可以組織軍事訓練、科技發明等社會實踐活動，讓學生學習豐富的知識，掌握更多的技能。在組織社會實踐活動時，要樹立創新意識，不但在活動形勢上進行創新，更要在內涵上進行創新，從而使社會實踐活動更加的充實，意義更加的深刻。另外，再創新的時候，我們要對學生的實際情況進行研究，將條件相同的學生組織到一起，這樣能有效的提高學生的個人發展。

結語：社會實踐活動是大學生獲取知識的一種途徑，也是學生必須進行的學習活動，社會實踐工作長效機制的構建離不開學校領導、教師與共青團等部門的密切合作。社會實踐對學生的發展具有很大的作用，社會實踐的成果影響著學生的個人成長與發展，讓學生在社會實踐中學習到知識是社會實踐的目的，因此，學校領導與教師應該加大宣傳力度，鼓勵學生參與社會實踐，并在實踐中給予正確的指導，讓學生在實踐過程中認識自己，形成正確的價值觀，提高個人的道德素養，從而為以后的工作打下堅實的基礎。