基于應用型人才培養的工商管理教學改革

宋和 云南工程職業學院

前言：金融危機時，雖然會產生對經濟發展的極大影響，但是有些人仍然可以有穩定的收入，并能夠利用自己自身的理論知識和相關領域的工作經驗進行科學合理的分析，并在工作中有效應用自己所掌握的知識和技能，這一類型的人就屬于應用型人才。當前情況下，我國非常需要這樣的應用型人才，所以高校就應該重視培養應用型人才。

一、轉變工商管理的教學思想

在培養應用型人才的過程中，高校工商管理專業是非常重要的機構之一，其教育教學思想會直接的影響到工商管理專業的教學工作成果。因此，高校工商管理專業應該準確的把握好當前社會和企業對人才的要求，進而做出對工商管理教學思想的積極變革。就當前情況來看，高校工商管理專業應該轉變為以學生為主的教學思想，強化培養學生的專業能力，使學生能夠在工商管理專業的學習中充分掌握相關的專業知識和實際工作中所需要的工作技能等，并學會將這些知識和技能運用到日常工作和生活中去[1]。不僅如此，工商管理專業教學還應該注重培養學生的應用能力，強調積極引導學生，讓學生能夠將所學習到的專業知識內化成為相關的技能。除此之外，高校工商管理專業還應該積極為學生提供實踐平臺，讓學生能夠促使自身自主應用能力的顯著提升。而且面對應用型人才的培養需求，高校工商管理專業還應該將應用型人才的學習理念充分落實和貫徹好，進而從思想上轉變學生的學習理念。

二、強化創造能力的教育

首先，工商管理專業的教師應該注重學生個性化發展，強調協調好學生創造能力的提升和個性化的發展。就工商管理類的教育來看，其必須要基于整體教學目標來有效培養學生的個性化能力，讓學生具備創新意識和創新能力，避免出現人才培育的趨同化問題，因為在當前的市場和企業中，往往都需要具有獨特性和個性化的人才。其次，需要構建和完善新的考評系統，針對時代經濟發展對學生能力和素養所提出的要求，教師應該注重對學生考評中理論考評和創新性以及應對能力等的考評。不僅如此，在評價內容中還應該涉及到對學生研究以及創造等的要求。在具體展開對指標機制的構建時，需要采用靈活多樣的評價手段，并強調評價者的多元化，讓學生院校和老師來共同組成。這樣一來，才有利于在多樣性的評價指標和多元化的評價方法中，促使學生創造能力的提升和個性化的發展。

三、重視展開實踐教學

面對工商管理專業學校應該認識到實踐教學在其中的重要意義，強調大力開展實踐教學，在日常的教學過程中還需要留有充足的實踐教學時間，讓學生的實踐能力和動手能力都可以得到有效的培養。而要想實現這一要求，學校還應該積極展開與校企的合作，讓學生能夠有充足的實習機會，不過在這一方面，學校應該清楚的認識到重視實踐教學，并不是說工商管理應該將實踐教學作為教學的重點，而應該將實踐教學與理論教學并重，同時有效結合理論和實踐教學。這樣一來，學生便可以在學習好理論知識的同時促使自身實踐能力的有效提升。另外對于有合作意向的企業，學校也不可以在校企合作中全面接受，而應該做出合理的選擇，強調與符合學生實習需求和實習崗位的企業展開合作。這樣一來，在與自身專業有關的崗位上實習，學生才可以得到更好的成長。

四、構建系統的案例教學模式

案例教學是基于教師的教學和學生的討論等多方面實現教學目標的方法，教師在采用案例教學法時，不僅需要展開對案例的分析，還需要進行對案例的總結。就案例教學法來看，詳細分析贊同意見和反對意見，指導學生作出正確的決定是其主要的特征，與教師直接講授的教學方式有著明顯的區別。對于學生而言，在案例教學法下，他們能夠展開對問題的獨立思考，并有利于他們更好的解決問題。在使用案例教學法的過程中，教師會舉出很多實際的例子，基于這些例子展開思考和解決有利于學生能力的充分提升。當前情況下，很多高校工商管理教學改革中都非常重視案例教學法，但是就案例教學法的應用情況來看還并不理想，之所以這樣，主要是因為高校工商管理專業中案例教學體系并不完善[2]。

五、加強工商管理師資隊伍的建設

為了讓工商管理專業教學改革得到有效的推進，大力培養應用型人才，還必須要充分重視培養工商管理專業的教師。首先，我們必須要在人才方面投入大量的資金，積極引入優秀的工商管理教師，同時在招聘工商管理專業教師時還應該要求教師有著較高的專業水平和豐富的工作經驗。其次除了引入優秀的教師，學校還應該大力培訓已有的教師，如學校可以定期邀請權威的專家來展開講座，以此來與學校教師分享教學經驗和相關的理論知識。這樣一來，通過系統化的學習，便有利于工商管理專業教師教學水平的提升。除此之外，學校還可以積極組織教師參與校內外的講座或者是研討會，這樣一來，通過學術氛圍的感染，便有利于教師們掌握更多和更豐富的工商管理專業教學知識和經驗。

總結：總而言之，為了有效改革高校工商管理專業教學模式，學校和教師還需要充分把握好當前社會的發展情況，并樹立明確的工商管理教學改革目標。同時，教師還需要轉變對工商管理專業的教學思想，積極完善工商管理教學模式。這樣一來，通過有效的教學改革，便有利于工商管理專業培養大批的應用型人才，使他們能夠充分滿足社會和企業所提出的人才需求，進而為我國社會經濟的良好發展提供可靠的保障。