“兩學一做”①常態化制度化在高校青年教師思政工作中的融入思路研究

摘要：新時期下的高校青年教師是高校教學、科研和管理的主力軍，但其思想政治工作還存在一些不可忽視的問題，需要加以改進和完善。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化是不斷加強黨的思想政治建設的有效? 途徑，新時期高校青年教師思想政治建設工作中，融入“兩學一做”理念，推進“兩學一做”常態化制度化，可 以有效地解決高校青年教師思想政治工作中面臨的諸多問題和挑戰。在融入思路上，目前可以采取如下途徑： 首先，以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，增強做好高校青年教師思想政治工作 責任感;其次，牢記“兩學一做”常態化制度化融入的“根本點”;第三，找準“兩學一做”常態化制度化融入的 “切入點”;第四，找準“兩學一做”的著力點，多渠道開展高校青年思政工作。

關鍵詞：高校青年教師;思想政治;“兩學一做”常態化制度化;融入

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：CN61-1487-（2020）10-0022-03

一、高校青年教師思想政治工作現狀

（一）新時期加強高校青年教師思想政治工作的重要性和必要性

加強高校青年教師思想政治工作，是貫徹落實黨的十九大精神的具體體現。習近平總書記充分肯定教師在國家繁榮、民族振興中的重要作用，他曾在北京師范大學看望師生強調指出：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族夢之隊的筑夢人”。②身為筑夢人，教師須以打造社會主義事業建設者和接班人這支中華民族“夢之隊”為理想，以奉獻黨的教育方針和社會主義辦學為信念。教師筑夢，就要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心， 筑夢方可圓夢。

高校青年教師是高等教育事業發展的主力軍，是高教強國的實踐者和創造者，他們的思想政治素質和個人職業素養對中國特色社會主義事業建設和發展產生重大影響。目前，高校青年教師占高校教職工總數近六成，他們與學生年齡相仿，與學生溝通互動更多，也對學生的思想行為造成直接影響，對學生的健康成長起著重要的示范引導作用。當前，高校青年教師主體積極健康向上，擁護黨的領導，對堅持和發展中國特色社會主義充滿信心， 熱愛教書育人事業，關心關愛學生，為高等教育事業發展做出重要貢獻。同時也應看到，少數青年教師存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業情感與職業道德淡化、服務意識不強、獲得感不足等問題，③因此要切實加強高校青年教師思想教育引導，推進高校青年教師師德師風建設，拓寬高校青年教師思想政治工作途徑，著力解決高校青年教師實際問題，從而促進高校青年教師全面提高政治思想素質和業務能力。

（二）新時期高校青年教師思想政治工作存在的問題

新時代的高校青年教師的共同特點就是，學歷高，思維活躍，主體意識強，價值取向高，有強烈的求知欲望， 易于接受新生事物等等。正因如此，高校人才隊伍的壯大，為我國高等教育事業的發展帶來了強勁的動力。但也無庸置疑，由于客觀的社會環境和高校青年教師的共性特征及自身因素，高校青年教師思想政治工作面臨諸多新問題和新挑戰。經《高校青年教師思想狀況調查研究》問卷調研，筆者分析得出存在的主要問題有：一是部分青年教師重業務輕思想，重實惠輕理想，對政治熱情不高，對政治理論學習缺乏正確的認識;二是部分青年教師本位主義、個人主義問題突出，價值取向傾斜，對治校、學術、生活中的種種不盡人意的現象評頭論足中，缺乏主人翁意識。三是部分青年教師愛崗敬業精神不強，工作中浮躁的現象表現明顯，缺乏沉穩踏實、甘為孺子牛的精神;四是部分青年教師意識形態領域陣地不穩，師德缺失，職業道德素質不強，不能正確看待和分析當前的一些社會現象和問題，甚至謀取私利，影響惡劣;五是部分青年教師承受挫折和困難的能力不強，身心健康情況也不容樂觀。

二、推進“兩學一做”常態化制度化在高校青年教

師思想政治工作中的重大意義

目前，從我國社會主義市場經濟的弱點和高校思想政治工作的消極方面等情況來看，國家相關部門對青年教師的培養、教育、發展工作沒有系統的計劃，依然是將教育水平的好壞作為評判標準，忽視了對青年教師綜合素質的培養，從而使青年教師在除了專業知識外的思想政治教育和意識形態等領域沒有得到有效的改善。在高校，大多是以青年教師取得的科研成果，業務能力高低來確定青年教師的晉升和獎勵，這樣的考核體系導致青年教師每天忙于事務工作和各類科研課題的申報，打消了他們提升自身思想境界的主動性和積極性。同時，由于經濟全球化深入發展，網絡文化的沖擊，各種思潮相互碰撞，青年教師自身價值觀、人生觀都發生了變化，對精神方面的追求甚少，政治理想信念逐步淡化。

針對以上問題，2017 年 5 月，中共教育部黨組向各高校黨委下發了《關于推進高等學校“兩學一做”學習教育常態化制度化的實施意見》的通知，要求各高校結合學校實際，從講政治的高度，把思想政治教育作為第一要務，把“兩學一做”作為高校師生黨員教育的基本內容，用習近平總書記新時代社會主義思想推動工作，教育引導廣大師生黨員用黨章黨規規范行為，長期堅持，形成常態，爭做一名合格黨員。

推進高?！皟蓪W一做”學習教育常態化制度化的重要論述，是貫徹落實黨中央關于加強黨員教育管理要求， 是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，同時也進一步明確詮釋了高校思想政治工作領域方面的新內涵，為思想政治工作在高校有效地開展提供了科學指導。高校青年教師思想政治工作是整個高校思想政治工作的重點，將“兩學一做”常態化制度化融入高校青年教師思想政治工作中，也是高校黨建工作中的一項重要任務。具體而言，在高校青年教師中推進“兩學一做”常態化制度化，增強其思想政治理論知識教育，首先，能夠促使高校青年教師固守信念，增強為黨和人民教育事業不懈奮斗的使命感和責任感，以真正做一名合格黨員來教育、影響、培養、帶動學生成長成才。其次，能夠促進高校青年教師在自身專業成長之中，圍繞學校事業發展和立德樹人的中心任務，充分發揮刻苦鉆研、敬業奉獻的先鋒作用，在專業技能上不懈探索、精益求精。此外，能夠促進高校青年教師明德修身，秉持科學嚴謹的教風學風，保持健康向上的人生態度和生活情趣，模范遵守職業道德、家庭美德和社會公德。

三、“兩學一做”常態化制度化在高校青年教師思想政治工作中的融入思路

目前，高校在青年教師的思想政治教育上取得了一些成效，但是仍然存在一定不足。高校應以推動“兩學一做”學習教育常態化制度化作為思想綱領和行動指南，多渠道、多角度、全方位創新高校青年教師思想政治教育工作，引導高校青年教師提振干事創業的精氣神， 爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的合格教師。主要應著重把握好以下幾個環節：

（一）以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，增強做好高校青年教師思想政治工作責任感

黨中央始終高度重視高校青年教師黨員的思想政治工作，習近平總書記先后對新時期思想政治工作的地位作用、目標任務、方法途徑、隊伍建設等作了一系列重要論述。中宣部、教育部黨組等也紛紛對強化新形勢下高校青年教師思想政治工作作出統一部署，以期切實加強高校青年教師隊伍建設，提高青年教師思想政治素質和促進青年教師全面發展。

作為培養面向未來的高層次人才的重要陣地，高校必須以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指針，從“生命線”的高度來重視思想政治工作，推動“兩學一做”學習教育的常態化制度化。高校要想使優秀青年教師始終團結在黨的周圍，為黨的建設及高校的人才培養做出貢獻，必須以“兩學一做” 學習教育為出發點，通過學習教育常態化制度化防止形式主義，防止個人主義。[1] 各高校在充分認識青年教師思想政治工作價值的基礎上，要按照上級的統一部署， 結合高校實際情況，扎實開展青年教師思想政治工作， 不斷適應新形勢的發展要求，探索新方法、新途徑，讓青年教師思想政治工作更加富有生機和活力，真正從思想上和工作上共同努力才能見效。

（二）牢記“兩學一做”常態化制度化融入的“根本點”，全面提升高校青年教師思想政治工作

“兩學一做”學習教育常態化制度化作為高校常抓不懈的一項思想政治教育工作，在融入高校青年教師思想政治工作中，高校必須對青年教師進行思想觀念的建設，不斷提高其分析和認識問題的能力和水平，牢記造就青年教師為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的合格教師”這個“根本點”。高校要按照中央的統一部署，矢志不渝地堅持用科學理論灌輸，用先進思想滲透，把“兩學一做”學習教育常態化制度化納入其日常學習工作中，內化于心，外化于行。充分發揮黨建在青年教師思想政治教育中的基礎和核心作用， 制定相應的教育過程監管和考核機制，定期對青年教師的“兩學一做”學習情況進行考評和總結，確實提升高校青年教師思想政治教育工作的實效性。

要使高校青年教師牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，防止出現“重教學質量、輕思想教育”的局 面，高校應該加強組織建設、用人制度和學習制度建設， 從師德考核、人員引進等方面環環把關，加大對青年教 師思政工作研究力度，建立健全青年教師思想狀況定期? 調查分析機制，準確把握青年教師思想動態和需求，及 時發現和解決問題。青年教師入校后，用人單位所在黨 組織應加強對其的培訓和幫助，在了解每位青年教師個? 性和特點的基礎上，制定思想教育培養方案。作為推進 “兩學一做”學習教育常態化制度化的重要舉措和有力抓手，高校要在“兩學一做”等學習教育中融入與青年教師的職業發展、社會服務等相關的專業內容，組織青 年教師積極參加與黨建相關的社會實踐活動，讓青年教? 師在加強集體教育的同時，也要注重“自我教育”的落 實，通過實踐這個平臺展示自我、實現自我。

（三）找準“兩學一做”常態化制度化融入的“切入點”，扎實做好高校青年教師思想政治工作

“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。高校在推動“兩學一做”常態化制度化融入高校青年思想政治工作中，要以深入分析青年教師思想變化的規律，有效解決影響青年教師思想情緒的突出問題為“切入點”。當前社會處于急速轉型期，社會競爭日趨激烈所帶來的挑戰和開放的環境，使青年教師思想易產生起伏和波動， 家庭和事業的雙重壓力，也使其在心理上和感情上產生對組織特有的依賴感、安全感、認同感和歸屬感。

高校青年教師思想政治教育工作要大力營造寬松、自由、民主和平等的環境，要堅持提高思想覺悟和解決實際問題相結合的原則，鼓勵和承認青年教師的自我判斷和自我思考，做到思想自由和兼容并包相結合。重視青年教師的情感需求，在注重目標教育的同時，更要注重青年教師的情感教育，注重與青年教師的情感交流和溝通，在溝通和交流中把握其思想動態。要時刻關心青年教師的學習、工作和生活，切實為他們解決實際困難， 真心實意為他們服務，充分讓他們感受到組織帶來的溫暖和對他們所寄予的厚望，使青年教師在實際工作中增加責任感。要為青年教師工作、生活創造一個良好的外部環境，為青年教師健康發展提供源源不斷的精神動力，讓他們心情舒暢地展現自己創造的活力。

（四）選好“兩學一做”常態化制度化融入的“著力點”，多渠道開展高校青年思想政治工作

推進“兩學一做”常態化制度化融入高校青年教師思想政治工作中，要圍繞“如何學”“如何做”有所創新這個“著力點”。在當今社會各種思潮蔓延，青年教師價值取向多元化的背景下，傳統的思想政治教育方式方法

已無法取得預期效果，創新“兩學一做”學習教育方式方法，多渠道開展青年教師思想政治教育勢在必行。

踐行“兩學一做”學校教育常態化制度化，扎實做好青年教師思想政治工作，要牢固樹立傳統媒體與新興媒體相協同的工作理念。高校傳統思想政治教育工作方式方法過于單一和陳舊，青年教師產生逆反心理嚴重，高校應充分利用新的網絡媒體平臺，比如微博、微信、專題網頁、制作微型講座視頻等建立新的思想政治教育工作交流平臺，拓展青年教師理論學習載體，使青年教師黨建工作和思想政治工作的方式現代化，提高青年教師積極性和主動性。另外，要牢固樹立線上和線下相結合的工作理念。高校在充分利用新媒體的優勢來創新學習教育方式的同時，要定期開展青年教師培訓，采取校黨委書記和校長親自為青年骨干作報告、組織小組討論、開展實地考察等方式，系統開展青年骨干思想政治教育。實施先進榜樣引領工程，組織開展?！白蠲廊宋铩毕盗性u選活動，在青年教師中選樹和宣傳一批先進典型，弘揚正能量，唱響主旋律，為全校青年教師樹起學的標桿、做的示范，組織“兩學一做”優秀青年教師先進事跡巡講，用身邊的典型教育、感染、激勵身邊的人。

注 釋 ：

①兩學一做：即學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。

②轉引自人民網：http：//edu.people.com.cn/n1/2016/0909/c1053- 28702727.html。

③轉引自《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》。

參考文獻：

[1] 崔楠 ， 馬悅倫 . 踐行“兩學一做”， 增強青年教師黨員綜合素養——基于“兩學一做”常態化制度化背景下的思考 [J]. 廣東石油化工學院學報 ，2017（5）.

[2] 李雙紅 . 事業單位思想政治工作中“兩學一做”理念的融入研究 [J]. 建材與裝飾 ，2017（18）.

[3] 郭瑞 ， 薛娟 . 以“兩學一做”學習教育為抓手加強高校思想政治工作 [J]. 產業與科技論壇 ，2017（21）.

[4] 霍靜波“.兩學一做”背景下高校思想政治教育工作創新 [J].才智 ，2018（9）.

作者簡介：劉于勤（1992—），女，單位為福建江夏學院，研究方向為人事管理。

（責任編輯：李直）